Pages 67、68教學導航一、教學目標1. 能夠聽、說、認讀第四單元的動物單詞pig、bear、cat、duck、dog、panda、tiger、monkey、elephant、bird及動物園名稱單詞 zoo。2. 能夠聽、說、認讀第五單元的食物單詞juice、milk、egg、bread、water、fish、rice、cake。3. 能夠聽、說、認讀第六單元的數(shù)字單詞one、two、three、four、five、six、seven、eight、nine、ten。二、教學重點、難點聽、說、認讀上述三個單元的重點詞匯。三、教學準備1. 教師準備本課時的音頻、視頻材料和教學課件。2. 教師準備好教學卡片。教學過程Step 1: Review & Lead in (復習&導入)     復習導入1. 播放歌曲《Old MacDonald》，學生跟著音樂一起唱。之后，教師拿出動物卡片做快閃游戲。教師快速地閃現(xiàn)一張卡片，提問學生“What’s this?”，復習動物單詞。2. 教師帶領(lǐng)學生做“Guessing game”游戲，復習食物單詞。教師將八張食物單詞（juice、milk、egg、bread、water、fish、rice、cake）的卡片放在手里。拿出一張卡片，讓學生猜“What is it?”，猜對給小組加1分，鞏固學生對食物單詞的掌握。T: Let’s play a guessing game “What’s in my hand?”.       Ss: Yeah!T: Look! What is it? Can you guess?                    S1: ...3. 游戲：Let’s do!教師帶領(lǐng)學生一起做Let’s do，復習數(shù)字單詞。學生與老師一起邊說邊做手勢，創(chuàng)設良好的英語學習氛圍，同時復習了數(shù)字單詞。Step 2: Presentation & Practice (新課呈現(xiàn)&當堂操練)1. 呈現(xiàn)新知（1）教師請學生自讀題目，認真閱讀題目，理解題目要求。（2）播放錄音，學生完成Listen and tick部分。（3）再次播放錄音，學生核對自己的答案。（4）教師核對答案，請學生嘗試復述聽到的內(nèi)容。（5）學生完成Cross out the words that don’t belong部分。在藍色的大象里面劃掉不是動物的單詞，在黃色的漢堡里面劃掉不是食物的單詞。2. 游戲操練：Go up the ladders. Go down the snakes.教師組織學生們做“Go up the ladders. Go down the snakes.”的游戲。學生兩人一組，投骰子，骰子顯示的點數(shù)決定向前走的步數(shù)，走完后，學生需要根據(jù)圖里的內(nèi)容說出對應的單詞或句子。如果說不出，則罰停止一次。如果遇到了梯子就可以加速，如果遇到了蛇就要滑落。最終最快到達終點的為勝利者。教師給予勝利者一定的獎勵。Step 3: Consolidation & Extension (鞏固&拓展)1. 游戲：Flashcards教師利用課件呈現(xiàn)4~6單元學過的動物單詞、食物單詞、數(shù)字單詞，用快閃游戲來鞏固復習單詞。課件里出現(xiàn)一個單詞，學生就快速地說相應的句子“I see panda./I see rice./I see four./I see seven.”。2. 游戲：你來比畫我來猜首先，教師帶領(lǐng)學生們鞏固學過的十個數(shù)字單詞one到ten，一邊比畫手勢，學生一邊猜是什么數(shù)字。然后，邀請一名同學走上講臺作為小老師。小老師做出手勢，學生一起猜數(shù)字單詞，鞏固十個數(shù)字單詞的學習。T: What is it?　　 Ss: Five.教師邀請一名學生走上講臺，用動作來描述動物或者食物，一邊比畫，其他學生猜。S1: What is it?　　Ss: Monkey.S1: What is it?　　Ss: Water.Step 4: Summary (小結(jié))本課我們重點復習了動物單詞pig、bear、cat、duck、dog、panda、tiger、monkey、elephant、bird、zoo，食物單詞juice、milk、egg、bread、water、fish、rice、cake，數(shù)字單詞one、two、three、four、five、six、seven、eight、nine、ten，要求同學們能夠聽、說、認讀這些單詞。Step 5: Test (當堂微測)將圖片與正確的單詞連線。 A.duck　　　　　B.three　　　　　C.rice　　　　　D.tiger　　　　　E.juiceAnswer: 1—C　2—A　3—E　4—B　5—DStep 6: Homework (作業(yè))1. 為4~6單元的動物單詞、食物單詞、數(shù)字單詞制作單詞卡片。2. 完成本課時的配套練習。3. 預習Page 69。板書設計                               Pages 67、68pig, bear, cat, duck, dog, panda, tiger, monkey, elephant, bird, zoojuice, milk, egg, bread, water, fish, rice, cakeone, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten教學反思1. 亮點：本節(jié)課重點復習了4~6單元出現(xiàn)的動物類單詞、食物類單詞、數(shù)字類單詞，教師通過多種操練形式對單詞進行復習鞏固，設計的活動符合學生的心理特點。2. 不足之處：學生主動學習的意識有待加強，學生參與課堂活動的積極性有待提高。3. 教學建議：運用更加完善的獎勵機制，提高學生參與課堂活動的積極性。 

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