9.阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)案   班級(jí)：     姓名：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.積累字詞，能夠正確流利的朗讀課文。2. 能夠正確劃分文章層次結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)過程：一、板題，示標(biāo)二、初讀課文，積累生字詞自學(xué)指導(dǎo)一：請(qǐng)同學(xué)們輪流朗讀課文，其他同學(xué)認(rèn)真聽，如有讀錯(cuò)的字，請(qǐng)舉手幫助更正。自學(xué)檢測(cè)一：1.給加點(diǎn)的字注音。駭 (       )  惶急 (       )  瘡疤(       ) (       )  擄 (       )     悚(       )渴慕 (       )  霹靂(       )  詰問(       )  懼憚(       )   孤孀(         )  2.解釋詞語：莫名其妙：深不可測(cè)：情有可原：惶急：                             詰問：                懼憚：                             震悚： 三、二讀課文，理清文章層次。自學(xué)指導(dǎo)二：請(qǐng)同學(xué)們一邊默讀課文，一邊給文章劃分段落，并能概括段落大意。要求：語言簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確，無錯(cuò)字。時(shí)間10分鐘。自學(xué)檢測(cè)二：    四、當(dāng)堂訓(xùn)練：1.魯迅，原名（      ），（         ）人，我國(guó)現(xiàn)代偉大的（      ）、（      ）、（      ）。2.本文選自（                         ）。這是魯迅唯一的一本（            ）集。五、課堂小結(jié)： 六、我的收獲：  6.阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)：蔡  鈞  審核：李招娣 牛亦寧 王萍花 時(shí)間：      班級(jí)：     姓名：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.熟讀課文，了解寫了阿長(zhǎng)的哪些事情。2.能夠體會(huì)作者對(duì)阿長(zhǎng)的感情變化過程，把握主題。學(xué)習(xí)過程：一、板題，示標(biāo)二、理解文章內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)一: 默讀課文，并認(rèn)真思考課后第一題，10分鐘后比誰能正確解答。自學(xué)檢測(cè)一：1.本文主要刻畫了哪個(gè)人物？圍繞著這個(gè)人物寫了哪幾件事？   2.文章寫長(zhǎng)媽媽的事情哪些事是詳寫？哪些事是略寫？ 為什么要這樣安排？   3.從“阿長(zhǎng)”的這些事可看出她是怎樣的一個(gè)人？  三、體會(huì)作者對(duì)阿長(zhǎng)的感情變化過程自學(xué)指導(dǎo)二: 默讀課文，并認(rèn)真思考以下問題，10分鐘后比誰能正確解答。自學(xué)檢測(cè)二：1.課后第二題。  2.作者對(duì)長(zhǎng)媽媽的感情有怎樣的變化? （試從課文中標(biāo)出表示作者對(duì)阿長(zhǎng)感情的詞句。）這樣寫有什么好處？這是一種什么寫作方法？   3.讀最后兩段。思考：結(jié)尾兩段表達(dá)了作者怎樣的思想感情?   四、課堂小結(jié)： 五、我的收獲：  6.阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》第三課時(shí)導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)：蔡  鈞  審核：李招娣 牛亦寧 王萍花 時(shí)間：      班級(jí)：     姓名：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.理解文中重點(diǎn)語句的含義。2.拓展延伸，感悟生活之美。學(xué)習(xí)過程：一、板題，示標(biāo)二、理解文中重點(diǎn)語句的含義自學(xué)指導(dǎo)一: 默讀課文，并認(rèn)真以下問題，10分鐘后比誰能正確解答。自學(xué)檢測(cè)一：1.當(dāng)阿長(zhǎng)來問《山海經(jīng)》是怎么一回事時(shí)，“我”是怎樣想的？這種想法表現(xiàn)了“我”的什么心理？   2.當(dāng)阿長(zhǎng)說“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’我給你買來了”，“我”有什么反應(yīng)？表現(xiàn)出怎樣的心情？    3.“這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。” 為什么會(huì)產(chǎn)生“新的敬意”？為什么說“她確有偉大的神力”？   4.“這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。”為什么這么說？  5.寫叔祖的“疏懶”，別人都不肯真實(shí)地回答“我”，這同表現(xiàn)阿長(zhǎng)有什么關(guān)系？
 三、感悟生活之美。自學(xué)指導(dǎo)二:認(rèn)真思考課后第四題，15分鐘后比誰能正確解答。自學(xué)檢測(cè)二：學(xué)習(xí)小組內(nèi)互閱，指名朗讀。     四、課堂小結(jié)： 五、我的收獲：  

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9 木蘭詩

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