知識(shí)點(diǎn)梳理復(fù)習(xí)+考點(diǎn)分析+試題精選
【文學(xué)常識(shí)】
㈠作者資料。
郭茂倩（1041—1099），北宋（朝代）鄆州須城（今山東東平）人，為萊州通判郭勸之孫，太常博士郭源明之子。神宗元豐七年（1084）時(shí)為河南府法曹參軍（《蘇魏公集》卷五九《郭君墓志銘》）。編有《樂(lè)府詩(shī)集》百卷傳世，以解題考據(jù)精博，為學(xué)術(shù)界所重視。
㈡文學(xué)常識(shí)。
《樂(lè)府詩(shī)集》輯錄漢魏到唐、五代的樂(lè)府歌辭，兼及先秦至唐末的歌謠，內(nèi)容十分豐富，反映了廣闊的社會(huì)生活。全書(shū)共一百卷，分十二類，是現(xiàn)存收集樂(lè)府歌辭中最完備的一部。
㈢詩(shī)歌背景。
南北朝時(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁，民不聊生，征兵現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮，人們根據(jù)所見(jiàn)所聞，創(chuàng)作了一個(gè)女子女扮男裝替父從軍的感人故事。這個(gè)故事后來(lái)經(jīng)過(guò)加工，成為樂(lè)府民歌，于是便有了今日人們所傳誦的《木蘭詩(shī)》。這首詩(shī)以濃摯的感情和鋪敘、渲染的表現(xiàn)手法，集中描繪了木蘭代父從軍和解甲還鄉(xiāng)的經(jīng)歷。
【基礎(chǔ)知識(shí)】
【文章主旨】
這首詩(shī)通過(guò)敘述木蘭女扮男裝，代父從軍，在戰(zhàn)場(chǎng)上建立功勛卻謝絕賞賜，請(qǐng)求回家團(tuán)聚的故事，塑造了木蘭這一愛(ài)國(guó)愛(ài)家、不慕名利、深明大義的巾幗英雄形象，集中體現(xiàn)了中華兒女勤勞勇敢、機(jī)智剛毅的優(yōu)秀品持。
【寫(xiě)作特色】
1.詳略得當(dāng)。
詩(shī)歌詳細(xì)描繪的往往都是其所要著力突出的。這首詩(shī)想要突出的是木蘭孝敬父母、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)钠犯?，所以?duì)殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)一筆帶過(guò)，而對(duì)能夠反映木蘭優(yōu)秀品格的內(nèi)容則詳細(xì)描述。另外，這樣安排還隱含了作者渴求和平的美好愿望。
同時(shí)，將木蘭在戰(zhàn)場(chǎng)上的廝殺和建立的功勛一筆帶過(guò)，而把“木蘭是女郎”作為重點(diǎn)加以細(xì)致描述，著力寫(xiě)木蘭的深明大義和對(duì)父母的牽掛，寫(xiě)她入閨房、巧梳妝，寫(xiě)她娉娉裊裊光彩照人的風(fēng)姿神韻。這樣安排不僅突出了木蘭的英雄氣概，還突出了她的女兒情懷，使其形象更加飽滿。
2.側(cè)面描寫(xiě)。
詩(shī)歌借助對(duì)他人（或物）的描寫(xiě)烘托木蘭的形象，使其更鮮明、突出。如“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”這兩句，渲染了軍中悲壯、嚴(yán)肅的氣氛，通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)烘托了木蘭的勇敢堅(jiān)強(qiáng)；“策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)”，寫(xiě)木蘭勛級(jí)之高、受賞之多，從側(cè)面襯托了木蘭戰(zhàn)斗之英勇與戰(zhàn)功之卓著；“出門(mén)看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎”，通過(guò)木蘭軍中同伴看到木蘭穿女裝后的反應(yīng)，從側(cè)面表現(xiàn)了木蘭的非凡智慧和才能。
3.多種修辭運(yùn)用。
這首詩(shī)綜合運(yùn)用了排比、對(duì)偶、比喻、互文等多種修辭手法。排比如“爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將；阿姊聞妹來(lái)，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來(lái)，磨刀霍霍向豬羊”，內(nèi)容前后相承，結(jié)構(gòu)相同，語(yǔ)氣一致，渲染了木蘭歸家時(shí)家人的喜悅。對(duì)偶如“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”，上下兩句結(jié)構(gòu)相同，字?jǐn)?shù)相等，相應(yīng)位置詞語(yǔ)的詞性也一致，“朔氣”與“寒光”相對(duì)，“傳”與“照”相對(duì)，“金柝”與“鐵衣”相對(duì)，寫(xiě)出了戰(zhàn)地生活的艱辛?！靶弁媚_撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌”，這是比喻；“當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃”，這是互文。這些修辭手法使人物形象生動(dòng)立體，使詩(shī)歌語(yǔ)氣連貫、文辭精練。
【段落語(yǔ)句賞析】
1.“雄兔腳撲朔……安能辨我是雄雌”這四句該如何理解？
這是一個(gè)生動(dòng)的比喻。前兩句寫(xiě)將兔子提耳懸空時(shí)，雄兔和雌兔外在行為舉止區(qū)別很大，一眼就可以區(qū)分；而當(dāng)雄兔和雌兔一起奔跑時(shí)，就難以分辨其性別了。以此比喻在日常生活中男女性別特征明顯而在戰(zhàn)場(chǎng)廝殺時(shí)，要分辨出男女就十分困難了。
這個(gè)比喻十分形象地解釋了“火伴皆驚忙”的原因，可以看作是木蘭對(duì)“火伴”的回答。這四句俏皮風(fēng)趣的回答，顯露出木蘭富有情趣智慧而又充滿自豪的神態(tài)表情。也可以將這四句詩(shī)看作是吟唱者對(duì)木蘭的贊詞。
此外，用雄兔雌兔來(lái)比喻男人女人，設(shè)喻巧妙，為詩(shī)歌錦上添花。
2.“不聞機(jī)杼聲，唯聞女嘆息”運(yùn)用了什么手法？有什么作用？
這兩句詩(shī)運(yùn)用了設(shè)懸念的手法。木蘭停止織布，連聲嘆息。她在嘆息什么呢？設(shè)置懸念，引發(fā)讀者的好奇心，同時(shí)很自然地引出下文的敘述。
3.“問(wèn)女何所思，問(wèn)女何所憶”運(yùn)用了什么手法？有什么作用？
這兩句詩(shī)以設(shè)問(wèn)的方式引出木蘭愁悶的原因。與后面的“女亦無(wú)所思，女亦無(wú)所憶”形成一問(wèn)一答的格式。這一問(wèn)一答充分體現(xiàn)了本詩(shī)作為民歌的特點(diǎn)——樸實(shí)自然。“思”“憶”反復(fù)出現(xiàn)，反映了木蘭決定代父從軍前焦慮不安的心理活動(dòng)。
4.“昨夜見(jiàn)軍帖”“軍書(shū)十二卷”隱含了什么信息？
“軍帖”夜傳，軍書(shū)有“十二卷”，表明軍情緊急，渲染了緊張的氣氛。同時(shí)也為下文木蘭代父從軍做了鋪墊。
5.從木蘭的身上，我們應(yīng)該汲取哪些積極力量？
木蘭是一個(gè)娉娉裊裊的女子，也是一個(gè)勇敢剛毅的戰(zhàn)士。在國(guó)家需要的時(shí)候，她挺身而出，馳騁沙場(chǎng)，立下汗馬功勞。得勝歸來(lái)之后，面對(duì)天子的賞賜，她又謝絕，毅然選擇返回家園，繼續(xù)過(guò)平凡的生活。
我們要學(xué)習(xí)木蘭愛(ài)國(guó)、愛(ài)家的精神，從小樹(shù)立“為中華之崛起而讀書(shū)”的大志。愛(ài)國(guó)是每個(gè)中華兒女的責(zé)任，是社會(huì)發(fā)展的客觀要求，也是我們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的力量源泉。
【試題精選】
㈠給下列加點(diǎn)的字注音。
1.機(jī)杼（ ）；2.可（ ）汗（ ）；3.燕（ ）山；4.胡騎（ ）；5.朔（ ）氣；
【答案】1.zhù；2.kè hán；3.yān；4.jì；5.shuò；
㈡根據(jù)拼音在田字格里寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。
1.鞍jiān（ ）；2.pèi（ ）頭；3.róng（ ）機(jī)；4.金tuò（ ）；5.賞cì（ ）；
【答案】
1.韉；2.轡；3.戎；4.柝；5.賜。
㈢下列句子朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是【 】
A.萬(wàn)里/赴戎/機(jī)，關(guān)山/度若/飛。
B.朔氣/傳/金柝，寒光/照/鐵衣。
C.將軍/百/戰(zhàn)死，壯士/十/年歸。
D.愿馳/千里/足，送/兒還/故鄉(xiāng)。
【答案】B。
㈣文學(xué)常識(shí)填空。
這首詩(shī)選自 （朝代） 編的《 》。這首詩(shī)是 朝時(shí)北方的一首民歌。它和《 》被譽(yù)為我國(guó)詩(shī)歌史上的“樂(lè)府雙璧”。
【答案】北宋；郭茂倩；樂(lè)府詩(shī)集；南北；樂(lè)府；孔雀東南飛。

【感知探究】
㈤借助課文注釋和工具書(shū)，解釋下列句子中加點(diǎn)詞的含義。
⑴木蘭當(dāng)戶織當(dāng)：
⑵軍書(shū)十二卷軍書(shū)：
⑶旦辭爺娘去 旦：
⑷策勛十二轉(zhuǎn)策勛：
⑸賞賜百千強(qiáng)強(qiáng)：
⑹出郭相扶將郭：
⑺著我舊時(shí)裳著：
⑻雙兔傍地走走：
【答案】⑴對(duì)著；⑵軍中的文書(shū)，這里指征兵的名冊(cè)；⑶早晨；⑷記功；⑸有余。⑹外城；⑺穿；⑻跑。
㈥重點(diǎn)字詞歸納積累。
1.解釋下列句子中加點(diǎn)詞的不同含義。
⑴市
東市買駿馬（ ）
愿為市鞍馬（ ）
【答案】名詞，集市；動(dòng)詞，買。
⑵帖
昨夜見(jiàn)軍帖
對(duì)鏡帖花黃
【答案】文書(shū)；通“貼”粘貼。
２.解釋下列句子中加點(diǎn)詞的古義和今義。
⑴但聞黃河流水鳴濺濺。
⑵唯聞女嘆息。
⑶從此替爺征。
【答案】
⑴但：古義，副詞，相當(dāng)于“只”。今義，連詞，表示轉(zhuǎn)折。
⑵聞：古義，聽(tīng)到，聽(tīng)見(jiàn)；今義，用鼻子嗅；
⑶爺：古義，指父親。今義，爺爺。
㈦把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
1.將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。
2.朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。
3.策勛十二傳，賞賜百千強(qiáng)。
4.雙兔傍地走，安能辨我是雄雌。
【答案】
1.將士們身經(jīng)百戰(zhàn)，征戰(zhàn)多年，有的戰(zhàn)死，有的得勝歸來(lái)。
2.北方的寒氣傳送著打更的聲音，清冷的月光照射著戰(zhàn)士的鎧甲。
3.（給）木蘭記很大的功，賞賜很多的財(cái)物。
4.雄雌兩兔貼近地面跑，怎能辨別哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？
㈧閱讀全詩(shī)，回答問(wèn)題。
1.根據(jù)提示，用自己的話概括段意。
⑴第一部分（第1-2段）：______________________
⑵第二部分（第3段）：________________________
⑶第三部分（第4段）：________________________
⑷第四部分（第5-6段）：______________________
⑸第五部分（第7段）：________________________
【答案】
⑴敘述木蘭代父從軍的緣由；
⑵寫(xiě)出木蘭準(zhǔn)備出征和奔向征途；
⑶概寫(xiě)木蘭的十年征戰(zhàn)生活；
⑷敘述木蘭還朝辭官，回鄉(xiāng)與親人團(tuán)聚。
⑸贊頌?zāi)咎m。
2.詩(shī)歌哪些內(nèi)容詳些？哪些內(nèi)容略寫(xiě)？為什么這樣安排？
【答案】第③⑥段詳寫(xiě)，第④⑤⑦段略寫(xiě)。詳寫(xiě)替父出征、辭官回鄉(xiāng)等情節(jié)，主要是突出木蘭深明大義、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)男愿?。略?xiě)多年征戰(zhàn)的殘酷，是因?yàn)樵?shī)歌主要表現(xiàn)木蘭忠君報(bào)國(guó)、孝順父母、淡泊名利的優(yōu)秀品質(zhì)。
3.“旦辭旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾?！泵鑼?xiě)了什么情景？這樣描寫(xiě)有什么作用？
【答案】⑴描寫(xiě)木蘭踏上征途，馬不停蹄，日行夜宿，離家越遠(yuǎn)，思親越切。⑵表現(xiàn)行軍的神速，軍情的緊迫，木蘭心情的急切，使讀者感到緊張的戰(zhàn)爭(zhēng)氛圍，還襯托木蘭的思鄉(xiāng)之情。
4.這首詩(shī)是怎樣逐次描寫(xiě)木蘭凱旋的情景的？各有怎樣的表現(xiàn)意義？
【答案】
⑴先描寫(xiě)木蘭凱旋朝見(jiàn)天子的情景，表現(xiàn)木蘭功成身退，眷戀家鄉(xiāng)耕織生活，不慕榮華富貴的純真性格、高貴品質(zhì)。
⑵接著描寫(xiě)木蘭凱旋、回到家中的情景，富有常有的生活氣息和親切意味，表現(xiàn)出木蘭的勝利歸來(lái)給全家人帶來(lái)了一片歡樂(lè)。
⑶最后描寫(xiě)木蘭理妝和見(jiàn)伙伴的情景，表現(xiàn)出她久征歸來(lái)、恢復(fù)女裝、欣喜興奮的感情，及伙伴看到“木蘭是女郎”時(shí)的驚詫和對(duì)木蘭的贊嘆。
5.詩(shī)歌中的木蘭是一個(gè)怎樣的形象？
【答案】
⑴木蘭是一個(gè)女孩子，更是一個(gè)巾幗英雄。她勤勞善良、純樸孝順，在國(guó)家需要時(shí)挺身而出。
⑵她深明大義，堅(jiān)毅勇敢，機(jī)智謹(jǐn)慎，從軍多年沒(méi)有暴露身份，還立下赫赫戰(zhàn)功，凱旋后不貪圖富貴，甘愿回鄉(xiāng)。
⑶她是我國(guó)北方優(yōu)秀勞動(dòng)?jì)D女的象征。
㈨根據(jù)提示默寫(xiě)課文中的句子。
1.《木蘭詩(shī)》中表現(xiàn)木蘭出征前緊張準(zhǔn)備的句子是：（4句）。
2.《木蘭詩(shī)》中高度概括木蘭急行軍的句子是：（2句）。
3.《木蘭詩(shī)》中運(yùn)用對(duì)偶寫(xiě)邊塞夜景和軍營(yíng)苦寒的句子是：（2句）。
4.《木蘭詩(shī)》中描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)曠日持久、激烈悲壯的句子是：（2句）。
5.《木蘭詩(shī)》中寫(xiě)木蘭辭官、不慕名利的句子是：（3句）。
6.《木蘭詩(shī)》中贊頌?zāi)咎m謹(jǐn)慎、聰明、勇敢，能力不遜于男子的議論句是：（4句）。
【答案】
⑴東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭。
⑵萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。
⑶朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。
⑷將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。
⑸木蘭不用尚書(shū)郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。
⑹雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？
㈩下列“謙稱”“敬稱”的用法不正確的一項(xiàng)是【 】
A.張三有問(wèn)題向朋友討教，說(shuō)：“愚不才，有一事請(qǐng)教?！?br>B.朋友的父親七十大壽，張三對(duì)朋友說(shuō)：“祝令堂大人壽比南山！”
C.朋友問(wèn)候張三生病的母親，張三拱手謝曰：“家母身體無(wú)恙?！?br>D.朋友詢問(wèn)張三妹妹的婚姻狀況，張三說(shuō)：“舍妹尚待字閨中。”
【答案】B。
（十一）閱讀讀下文，回答問(wèn)題。
木蘭者，古時(shí)一民間女子也。少習(xí)騎，長(zhǎng)而益精。值可汗點(diǎn)兵，其父名在軍書(shū)，與同里諸少年皆次當(dāng)行。因其父以老病不能行。木蘭乃易男裝，市鞍馬，代父從軍，溯黃河，度黑山，轉(zhuǎn)戰(zhàn)驅(qū)弛凡十有二年，數(shù)建奇功。嘻！男子可為之事女子未必不可為，余觀夫木蘭從軍之事因益信。
〖注釋〗①晉平公：晉國(guó)國(guó)君。②師曠：人名，春秋時(shí)期晉國(guó)的樂(lè)師。③秉燭：舉著火燭。④安：哪里。⑤盲臣：師曠目盲，自稱盲臣。
1.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
木蘭者，古時(shí)一民間女子也。
【答案】木蘭是古時(shí)候的一個(gè)民間女子。
2.《木蘭詩(shī)》中這樣描述木蘭：“旦辭爺娘去，暮宿黃河邊……旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾?！瓕④姲賾?zhàn)死，壯士十年歸?！睂?duì)此，選文是怎樣描述的？請(qǐng)摘錄文中原句。
【答案】溯黃河，度黑山，轉(zhuǎn)戰(zhàn)驅(qū)弛凡十有二年。
3.請(qǐng)你在原文中找出文章的主旨句。
【答案】男子可為之事女子未必不可為。
4.《木蘭詩(shī)》中與“男子可為之事女子未必不可為”一句類似的一句是什么？
【答案】雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？。
5.選文與《木蘭詩(shī)》都取材于古代花木蘭女扮男裝代父從軍的故事，在內(nèi)容上是相近的，在體裁與語(yǔ)言上有何不同？
【答案】
⑴選文是一篇散文，而《木蘭詩(shī)》是一首詩(shī)歌；
⑵選文是用簡(jiǎn)練的文字?jǐn)⑹龉适?，語(yǔ)言比較平淡，而《木蘭詩(shī)》用了多種修辭方法，具有很強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)力。
【參考譯文】木蘭是古代一位民間女子。（她）從小練習(xí)騎馬，隨著年齡的增長(zhǎng)，騎術(shù)更加精深。趕上可汗征兵，她的父親也在名冊(cè)上，（木蘭的父親）要和同村的許多年輕人一起應(yīng)召入伍云打仗。她的父親因年老多病而不能勝任。木蘭便女扮男裝，賣來(lái)鞍馬，替父親出征。逆黃河而上，翻越黑山，與敵人作戰(zhàn)，馳騁沙場(chǎng)十二年之久，屢建奇功。哈！男子可以做的事，女子未必就不能做，我看到木蘭從軍之事后，便更加相信這個(gè)道理了。
08木蘭詩(shī)
原文
詩(shī)文賞析及翻譯
唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。 不聞機(jī)杼聲，唯聞女嘆息。
內(nèi)容理解
⑴點(diǎn)明主人公的姓名和身份。
⑵用木蘭不織布卻直嘆息這個(gè)與往常不同的情景，設(shè)置懸念，引出下文的回答。
翻譯
嘆息聲響了又響，木蘭對(duì)著門(mén)織布。聽(tīng)不到織布機(jī)發(fā)出的聲音，只聽(tīng)見(jiàn)這個(gè)女子的嘆息聲。
問(wèn)女何所思，問(wèn)女何所憶。 女亦無(wú)所思，女亦無(wú)所憶。 昨夜見(jiàn)軍帖，可汗大點(diǎn)兵， 軍書(shū)十二卷，卷卷有爺名。 阿爺無(wú)大兒，木蘭無(wú)長(zhǎng)兄， 愿為市鞍馬，從此替爺征。
人物描寫(xiě)
反復(fù)寫(xiě)“所思”“所憶”，刻畫(huà)出木蘭決定從軍前的復(fù)雜心理活動(dòng)。
翻譯
問(wèn)木蘭在想什么，在思念什么。木蘭沒(méi)有想什么，木蘭也沒(méi)有思念什么。昨夜看見(jiàn)軍中的文告，(知道)可汗大規(guī)模地征兵，征兵的名冊(cè)很多卷，卷卷上面有父親的名字。父親沒(méi)有大兒子，木蘭沒(méi)有兄長(zhǎng)，(木蘭)愿意為(此)去買鞍馬，從此替代父親去出征。
東市買駿馬，西市買鞍韉， 南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭。
修辭角度
排比和互文。寫(xiě)木蘭出征前緊張的準(zhǔn)備，表現(xiàn)了木蘭處事果斷、精明干練的性格特點(diǎn)。
翻譯
木蘭跑遍東西南北的集市去購(gòu)買駿馬、鞍韉、轡頭和長(zhǎng)鞭。
旦辭爺娘去，暮宿黃河邊， 不聞爺娘喚女聲， 但聞黃河流水鳴濺濺。 旦辭黃河去，暮至黑山頭， 不聞爺娘喚女聲， 但聞燕山胡騎鳴啾啾。
煉字角度
⑴“旦”“暮”二字是虛指，極言時(shí)間的短促。
⑵這反映了當(dāng)時(shí)戰(zhàn)事緊迫，木蘭早行夜宿，急速赴軍的情形。
翻譯
早晨辭別父母離開(kāi)家，晚上宿營(yíng)在黃河邊，聽(tīng)不見(jiàn)父母呼喚女兒的聲音，只能聽(tīng)到黃河嘩啦啦的流水聲。早晨辭別黃河上路，晚上到達(dá)黑山頭，聽(tīng)不見(jiàn)父母呼喚女兒的聲音，只能聽(tīng)到燕山胡人的戰(zhàn)馬啾啾的叫聲。
萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。 朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。
景物描寫(xiě)
從聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)的角度描寫(xiě)邊塞夜景，渲染了凄涼悲壯、寒冷孤寂的氣氛，烘托出戰(zhàn)場(chǎng)上木蘭的勇敢和堅(jiān)強(qiáng)。
修辭角度
⑴“萬(wàn)里”夸張地寫(xiě)出了征途的遙遠(yuǎn)。
⑵“若飛”比喻行軍神速，形象地表現(xiàn)了木蘭躍馬飛奔、馳騁沙場(chǎng)的英雄氣概。
翻譯
遠(yuǎn)行萬(wàn)里，投身戰(zhàn)事，像飛一樣地越過(guò)一道道關(guān)塞山嶺。北方的寒氣傳送著打更的聲音，清冷的月光映照著戰(zhàn)士們的鎧甲。
將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。
修辭角度
⑴互文、對(duì)偶。征戰(zhàn)多年，許多將士戰(zhàn)死沙場(chǎng)，木蘭等幸存者勝利歸來(lái)。
⑵極寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)間長(zhǎng)久，激烈殘酷，襯托了木蘭的英勇、機(jī)智、善戰(zhàn)。
翻譯
將士們身經(jīng)百戰(zhàn)，有的戰(zhàn)死沙場(chǎng)有的多年后重返故鄉(xiāng)。
歸來(lái)見(jiàn)天子，天子坐明堂。 策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。 可汗問(wèn)所欲，木蘭不用尚書(shū)郎， 愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。 爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將； 阿姊聞妹來(lái)，當(dāng)戶理紅妝； 小弟聞姊來(lái)，磨刀霍霍⒂向豬羊。
修辭角度
排比。通過(guò)家人的行為舉止，描寫(xiě)家中的歡樂(lè)氣氛，渲染家人的興奮與喜悅。
翻譯
勝利歸來(lái)朝見(jiàn)天子，天子坐在殿堂上(論功行賞)。(木蘭被)記最大的功，賞賜很多的財(cái)物。天子問(wèn)(木蘭)想要什么，木蘭 不愿意做官;希望馳騁千里馬，返回故鄉(xiāng)。父母聽(tīng)說(shuō)女兒回來(lái)了，互相攙扶著到外城(迎接木蘭)；姐姐聽(tīng)說(shuō)妹妹回來(lái)了，對(duì)著門(mén)梳妝打扮了起來(lái)；弟弟聽(tīng)說(shuō)姐姐回來(lái)了，忙著霍霍地磨刀準(zhǔn)備殺豬宰羊。
開(kāi)我東閣門(mén)，坐我西閣床， 脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。 當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。
修辭角度
⑴對(duì)偶與互文。描寫(xiě)木蘭歸家后的生活細(xì)節(jié)。
⑵“開(kāi)”“坐”“著”“理”“帖”一連串的動(dòng)作，表現(xiàn)出木蘭回家后舒暢、喜悅的心情，同時(shí)寫(xiě)她對(duì)對(duì)女兒裝的喜愛(ài)和對(duì)美的追求。
翻譯
(木蘭回到家里)打開(kāi)東閣樓的門(mén)，坐一坐西閣樓的床，脫去打仗時(shí)穿的戰(zhàn)袍，穿上以前女孩子的美麗衣裳。對(duì)著窗戶，對(duì)著鏡子，整理像云那樣的鬢發(fā)，貼上花黃。
出門(mén)看火伴，火伴皆驚忙： 同行十二年，不知木蘭是女郎。 雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離； 雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？
修辭角度
比喻。以雙兔為喻，對(duì)木蘭女扮男裝、代父從軍多年未被發(fā)現(xiàn)一事進(jìn)行巧妙解答，贊美了木蘭的謹(jǐn)慎和機(jī)警，妙趣橫生而又令人回味。
翻譯
出門(mén)去見(jiàn)同伍的士兵，同伍的士兵都很吃驚：同行這么多年，竟不知道木蘭是姑娘。提著兔子的耳朵懸在半空時(shí)，雄兔兩只前腳時(shí)時(shí)雄兔的腳喜歡動(dòng)彈，雌兔兩只眼睛時(shí)常瞇著；雄雌兩兔貼近地面跑，怎能辨別哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？

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初中語(yǔ)文人教部編版七年級(jí)下冊(cè)電子課本 舊教材

9 木蘭詩(shī)

版本： 人教部編版

年級(jí)： 七年級(jí)下冊(cè)

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