一、教學(xué)目標(biāo)
1．復(fù)習(xí)本單元的重點(diǎn)單詞、詞組及句子。
2．能夠獨(dú)立完成Let's check和Let's wrap it up的內(nèi)容。
3．能夠在教師的幫助下總結(jié)一般過(guò)去時(shí)的用法及動(dòng)詞過(guò)去式的規(guī)則變化。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
掌握本單元詞匯和句子，熟練掌握動(dòng)詞的過(guò)去式，特別是不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
單詞卡片、教學(xué)光盤和多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程
板書設(shè)計(jì)
Unit 2 Last weekend
Part B Let's check Let's wrap it up
直接加-ed：talk—talked，stay—stayed，want—wanted
直接加-d：live—lived
雙寫最后一個(gè)字母，再加-ed：plan—planned
變y為i，再加-ed：cry—cried
教學(xué)反思
1．亮點(diǎn)：本課時(shí)主要是通過(guò)練習(xí)來(lái)鞏固本單元所學(xué)知識(shí)。通過(guò)“開火車”的形式復(fù)習(xí)所學(xué)詞組，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；教學(xué)過(guò)程中總結(jié)動(dòng)詞過(guò)去式的變化規(guī)則，應(yīng)該充分放手讓學(xué)生自己觀察總結(jié)，掌握學(xué)習(xí)方法。
2．不足之處：部分學(xué)生對(duì)動(dòng)詞的過(guò)去式不能完全掌握。
3．教學(xué)建議：教師多創(chuàng)設(shè)情境，給學(xué)生更多練習(xí)的機(jī)會(huì)。
Step 1：Review&Lead in(復(fù)習(xí)&導(dǎo)入)
1．學(xué)生展示本單元B部分Let's talk的對(duì)話。
2．教師播放歌曲“Last weekend”，學(xué)生跟錄音學(xué)唱歌曲，并分小組表演歌曲。
Step 2：Presentatin&Practice(新課呈現(xiàn)&當(dāng)堂操練)
1．Let's check
(1)Listen and number
觀察圖片，并讓學(xué)生“開火車”回答出所完成的動(dòng)作，如第一幅圖cleaned my rm、watched TV。went bating這個(gè)動(dòng)作沒有學(xué)過(guò)，教師可以給予指導(dǎo)，并用課件展示特殊變化g—went。
教師播放本部分錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容為圖片排序。
教師播放第二遍錄音，師生一起核對(duì)答案，并請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出選擇某張圖片的理由，以復(fù)習(xí)鞏固錄音中的關(guān)鍵句子。
【設(shè)計(jì)意圖】“開火車”的游戲形式既活躍了課堂氣氛，也復(fù)習(xí)了本單元重點(diǎn)詞組。
(2)Listen again and number the phrases
教師請(qǐng)學(xué)生在聽錄音之前先默讀一遍詞組。教師播放錄音，學(xué)生根據(jù)聽到的先后順序?yàn)樵~組排序。師生核對(duì)答案，教師提醒學(xué)生注意動(dòng)詞過(guò)去式的不同形式。
2. Let's wrap it up
(1)讓學(xué)生自己寫出已經(jīng)學(xué)過(guò)的動(dòng)詞過(guò)去式的變化，并標(biāo)注分類。
規(guī)則變化：stay—stayed，watch—watched，wash—washed，clean—cleaned
不規(guī)則變化：have—had，read—read，sleep—slept，see—saw
(2)讓學(xué)生自己分類歸納，了解動(dòng)詞過(guò)去式的一般變化規(guī)律，并在小組內(nèi)討論總結(jié)。
(3)展示交流成果，教師歸納補(bǔ)充。
①直接加-ed：talk—talked，stay—stayed，want—wanted
②直接加-d：live—lived
③雙寫最后一個(gè)字母，再加-ed：plan—planned
④變y為i，再加-ed：cry—cried
(4)根據(jù)歸納的結(jié)果，教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的講解，并讓學(xué)生運(yùn)用剛剛所學(xué)的變化規(guī)律填空，再一起核對(duì)答案。
Step 3：Cnslidatin&Extensin(鞏固&拓展)
1．頭腦風(fēng)暴。
給同學(xué)們5分鐘時(shí)間記憶本單元所學(xué)過(guò)的動(dòng)詞過(guò)去式，看看誰(shuí)記得又快又準(zhǔn)。
2．搶答比賽。
教師出示動(dòng)詞原形，學(xué)生搶答動(dòng)詞的過(guò)去式。例如：
talk—talked cry—cried live—lived plan—planned
Step 4：Summary(小結(jié))
本課我們重點(diǎn)復(fù)習(xí)了第二單元的詞匯及句型，總結(jié)了動(dòng)詞過(guò)去式的變化規(guī)則。
Step 5：Test(當(dāng)堂微測(cè))
單項(xiàng)選擇。
( )1.Did he ________ the library n Tuesday?
A．clean B．cleaned C．cleaning
( )2.Tm visited his uncle ________.
A．nw B．next week C．last weekend
( )3.My father ________dinner at six 'clck.
A．washed B．cked C．lived
( )4.It ________gd, thank yu.
A．did B．a(chǎn)re C．was
( )5.—________did yu g yesterday mrning? —I went t the library.
A．Where B．What C．When
Answer: 1.A 2.C 3.B 4.C 5.A
Step 6：Hmewrk(作業(yè))
1．抄寫并背誦本單元的四會(huì)單詞。
2．做本課時(shí)的配套練習(xí)。
3．預(yù)習(xí)Part C Stry time。

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Part B

版本： 人教版 (PEP)

年級(jí)： 六年級(jí)下冊(cè)

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