
寓言故事中往往蘊含著深刻的道理。
這幾則寓言故事還有一個特點,你知道是什么嗎?
又稱韓非子,中國古代杰出的思想家、哲學家和散文家,法家思想的集大成者,戰(zhàn)國末期出身韓國貴族,師承荀子。后人整理其著作編纂成《韓非子》。
1.認讀“宋、耕”等4個生字,正確書寫“守、株”等9個生字。2.正確、流利、有停頓地朗讀課文,背誦課文。3.借助注釋和插圖,讀懂句子意思,理解農(nóng)夫為什么會被宋國人笑話。4.和同學交流學習“南轅北轍”,理解故事中的坐車人錯在哪里。
宋人有耕者。田中有株。兔走觸株,折頸而死。因釋其耒而守株,冀復得兔。兔不可復得,而身為宋國笑。
故事原文是怎樣的?大家借助拼音,自己讀一讀。
你能讀準這些字詞的讀音嗎?
耕=耒+井
官府劃分給農(nóng)夫的方塊田。
古代的種田人稱為耕者。
橫畫較多的字,注意橫的長短和間距。
左略窄右略寬,“耒”最后一筆變?yōu)椤?、”?br/>兩豎在豎中線左右,左低右高,中間兩橫分在橫中線上下。
左窄右寬,長橫壓橫中線,點壓豎中線。
因釋其耒而守株,冀復得兔。
左窄右寬,第一筆是平撇,第五筆貫通上下,一筆而成。“又”從豎中線起筆,收于橫中線。
宋人/有耕者。田中/有株。兔走/觸株,折頸/而死。因/釋其耒/而守株,冀/復得兔。兔/不可/復得,而/身為/宋國笑。
首先,讓我們有節(jié)奏地讀一讀這篇課文。
在很久很久以前,(宋人/有耕者)。耕者有田,(田中/有株)。忽見一兔,(兔走/觸株,折頸/而死)。耕者(因/釋其耒/而守株,冀/復得兔)??墒牵ㄍ?不可/復得,而/身為/宋國笑)。
故事是用來讀的,更是用來講的,我們一起來講講這個故事吧!
你有什么好辦法理解古文意思呢?
兔子跑過來,撞死在樹樁上。
古文中,“走”就是跑的意思。
于是種田人放下農(nóng)具,守在木樁旁。
人們都在田里除草、施肥,種田人就坐在樹樁旁邊等著,一邊等一邊想:
田里的草已經(jīng)長得比莊稼還要高了,種田人還坐在樹樁旁邊等著,一邊等一邊想:
田里的莊稼都已經(jīng)死掉了,種田人依然坐在樹樁旁邊等著,一邊等一邊想:
請你說一說此時種田人心里會想些什么。
干活太累了,我就在這等著,還能吃到兔子肉呢……
草那么深了,拔不拔呢?不行,說不定等會兒就有兔子跑過來了……
再等等,今天一定能撿到兔子……
種田人等啊等,他等到兔子了嗎?齊讀——
兔不可復得,而身為宋國笑。
種田人等到了什么?
沒等來兔子,反而等來了宋國人的嘲笑。
農(nóng)夫?qū)⑴既话l(fā)生的事情當作會經(jīng)常發(fā)生的。
種田人為什么會被人笑?他錯在哪兒?
宋國有個種田人,他的田地中有一截樹樁。一天,一只跑得飛快的兔子撞在了樹樁上,扭斷了脖子死了。于是,種田人便放下他的農(nóng)具,日日夜夜守在樹樁旁邊,希望能再撿到兔子。然而,兔子沒有得到,反而自己被宋國人所恥笑。
用自己的話完整地說說這個故事吧!
我想對他說:
你想對故事中的種田人說些什么?
種田人偶然得到兔子后,不再勞動,最后再也沒得到兔子。他的耕地也荒了,他愚蠢又貪婪的想法,令宋人發(fā)笑。
告誡我們不能抱著僥幸心理,想著不勞而獲,而應踏踏實實地做事。
例如:賭博、經(jīng)常買彩票、考試前不好好復習準備蒙題等。
有一個人想要去南方的楚國,他趕著馬車,朝著北邊跑得飛快。別人提醒他走錯了方向,他說自己的馬跑得快、車夫趕車技術(shù)好、盤纏帶得多。結(jié)果離楚國越來越遠。
錯在走錯了去楚國的方向,離目的地越走越遠。
錯在思考問題的角度有偏差,以為只要條件準備得充足,不管朝哪個方向都能到達目的地。
錯在沒明白別人話語的意思,不能認識自己的問題。
無論做什么事都要先看準方向,如果方向錯了,所有的努力都會白費,離目標將會越來越遠。
將這兩篇寓言故事講給自己的家人聽。如果還想了解更多的寓言故事,還可以閱讀《伊索寓言》《中國古代寓言故事》等。
寓言故事,就是在一則小小的故事里,蘊含著一個深刻的道理。通過學習寓言故事,我們可以收獲一個有趣的小故事,還可以獲得很多做人做事的道理。
做事要靠自己的努力,別妄想不勞而獲。
一、下列說法正確的打“√”,錯誤的打“×”。
1.“折頸而死”中的“折”讀“shé”。 ( )
3.“因釋其耒而守株”這句話中“因”是因為的意思。 ( )
2.“兔走觸株”中的“走”是“跑”的意思。( )
二、下列句子中,停頓錯誤的是 ( )
D.因/釋其耒/而守株
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