小學(xué)語文統(tǒng)編版（2024）三年級下冊守株待兔完美版?zhèn)湔n習(xí)題ppt課件

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文化自信：閱讀課文，體會傳統(tǒng)文化孕育的愛國主義情感。 語言運用：正確、流利、有感情地朗讀課文。思維能力：讀懂課文內(nèi)容，結(jié)合注釋、插圖和想象理解寓言內(nèi)容。審美創(chuàng)造：懂得只有付出勞動，才會有收獲的道理。
抓住重點詞語理解故事內(nèi)容，說出農(nóng)夫被宋國人笑話的原因。
明白本文故事所蘊含的寓意，領(lǐng)悟故事蘊含的深刻哲理。
上節(jié)課我們知道在這個宋人身上發(fā)生了一個有趣的故事，這節(jié)課我們一起來仔細讀讀這個故事吧。
結(jié)合課文內(nèi)容和自己的知識積累，猜猜“守株待兔”的“守”“株”“待”分別是什么意思？
“守”就是守著的意思。
“待”就是等待的意思。
“守株待兔”：守著樹樁，等待兔子。
結(jié)合朗讀節(jié)奏，一起讀一讀。
你認(rèn)為這是一只怎樣的兔子？兔子的遭遇告訴了我們什么道理？
兔子，兔子，快來吧。我等著你呢！
因/釋其耒/而守株，冀/復(fù)得兔。
思考一下農(nóng)夫當(dāng)時撿到兔子的心情是怎樣的？你能用哪些詞語形容？試著說一說，看誰說得多!
兔/不可復(fù)得，而身為/宋國/笑。
因為兔子撞在樹樁上只是偶然發(fā)生的事情，農(nóng)夫把這當(dāng)成經(jīng)常發(fā)生的事情，并放下農(nóng)具想不勞而獲，結(jié)果一無所獲，所以“會被宋國人笑話”。
對意外怎么能心存僥幸呢？
怎么能想著不勞而獲呢？
思考：學(xué)完了這篇寓言故事，你知道“守株待兔”告訴了 我們什么道理嗎？
思考：生活中有沒有和守株待兔的農(nóng)夫類似的人呢？
從前有一個人，乘著馬車在大路上飛跑。 朋友：你上哪兒去?。? 他：到楚國去。 朋友：楚國在南邊，你怎么往北邊走??？ 他：沒關(guān)系，我的馬跑得快。 朋友：馬跑得越快，離楚國不是越遠了嗎？ 他：沒關(guān)系，我的車夫是個好把式！ 朋友：那你哪一天才能到楚國??！ 他：沒關(guān)系，不怕時間久，我?guī)У谋P纏多。 楚國在南邊，他硬要往北邊走。他的馬越好，車夫的本領(lǐng)越大， 盤纏帶得越多，走得越遠，就越到不了楚國。
故事中的人行動與目的截然相反，行動越賣力離目標(biāo)反而越遠。
按照事情的發(fā)展順序進行背誦： 起因（宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死）經(jīng)過（因釋其耒而守株）結(jié)果（兔不可復(fù)得，而身為宋國笑）
借助注釋，先理解課文的意思，然后邊讀邊想象課文描述的畫面和情景，邊體會宋人想不勞而獲的心理。
《守株待兔》講的是宋國一個種田人偶然得到一只兔子，從此他_____________整天守著樹樁等兔子，結(jié)果被人嘲笑的故事，告訴我們不要把一件偶然發(fā)生的事看成______________，要_____________________________。
勤勞務(wù)實，不能存僥幸心理
一、根據(jù)字的意思連線。
二、用自己的話說一說《守株待兔》的故事。
有個宋國人在耕作，田里有一個樹樁，一只兔子跑過，撞到樹樁，折斷脖子死掉了。這個人就放下農(nóng)具整日守在樹樁旁，希望再得到兔子。他沒能再得到兔子，自己卻被宋國人嘲笑。
三、把今天學(xué)的故事找同桌一起演一演。
本節(jié)課你學(xué)會了什么？你是怎么學(xué)會的？
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