圖形的認識與測量（三）　　復習目標：　　1．使學生進一步掌握長方體、正方體、圓柱和圓錐的特點，掌握空間與圖形的基礎知識。　　2．使學生豐富對現(xiàn)實空間及圖形的認識，建立初步的空間觀念，發(fā)展形象思維。　　復習過程：　　一回顧與交流　　1．立體圖形的特點。　　請學生分別說出已學過的立體圖形的特點。　　過程要求：　?。?）我們已學過哪些立體圖形？　?。?）回顧這些立體圖形的特點。　　（3）教師巡視課堂，了解情況，并引導學生從圖形的面、棱、頂點等方面來描述其特點（出示立體圖形配合說明）。　?。?）與同學交流。　?。?）教師提供表格，幫助整理。　　長方體正方體　　面   ①幾個面？　?、诿媾c面的大小關系；　?、勖娴男螤?/span>　　棱　　頂點圓柱           圓錐　　底面　　側面　　高　?。?）結合表中內容，說一說長方體與正方體之間的關系、圓柱與圓錐的關系。　　2．觀察物體。　?。?）出示立體圖形。　　問：分別從正面、上面、側面看到的形狀是什么樣的？　　學生回答，教師畫圖配合說明。　　從正面看到的形狀：從上面看到的形狀：　　從側面看到的形狀：　?。?）出示立體圖形。　　利用方格紙分別畫出從正面、側面和上面看到的形狀。　　過程要求：　　①學生通過觀察、想象、獨立畫圖。　?、谂c同學交流。　?、劢處熝惨?，了解情況。　?、芾脤嵨锿队罢故緦W生的作品。　?、葆槍Υ嬖趩栴}，進行討論。　　二鞏固練習　　完成課文練習十九的第11、12題。　　三小結：　　通過觀察物體活動，你有什么收獲？  

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圖形的認識與測量

版本： 人教版

年級： 六年級下冊

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