美術(shù)二年級下冊第13課動物的故事優(yōu)質(zhì)課件ppt-課件下載-教習(xí)網(wǎng)

《動物的故事》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：學(xué)生簡單了解“連環(huán)畫”的知識，學(xué)習(xí)如何繪制出連環(huán)畫。 2、過程與方法：教師講解演示和小組探究的方法學(xué)習(xí)運用簡單的連環(huán)畫形式較完整地把動物故事表現(xiàn)出來。3、情感態(tài)度與價值觀：通過對各種動物故事的收集、整理和繪制，讓學(xué)生對動物有更多的了解，讓學(xué)生學(xué)會關(guān)愛身邊的小動物。教學(xué)重點：能運用連環(huán)畫的形式表現(xiàn)動物的故事。教學(xué)難點：能運用連環(huán)畫的形式主動體現(xiàn)出主要的故事情節(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備：師:課件、示范作品、動畫視頻、彩筆等。生: 收集與動物有關(guān)的小故事，繪畫紙、彩色水筆等工具材料。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入1、今天，老師帶來了一段動畫片主題曲，請大家想一想，這個動畫片叫什么名字？主要講述的是什么故事呢？2、這個動畫片的名字叫什么？生答《熊出沒》主要講述的是什么故事呢？生答師補充：該片主要講述了森林保護者熊兄弟與破壞森林、采伐原木、開發(fā)實驗田的光頭強之間上演的一幕幕搞笑對決的故事。這個故事告訴我們要保護森林，保護環(huán)境。3、這節(jié)課，讓我們來學(xué)習(xí)怎樣用繪畫的形式來描繪動物的故事。板書：動物的故事二、感悟探究（一）1、你們聽過《小馬過河》的故事嗎？誰能到臺前給大家講一下。這個故事告訴我們什么道理？生：這個故事告訴我們遇到事情要動腦筋想一想，在聽取別人的意見后，更要親自去體驗。2、下面，我們來看一看怎樣用繪畫形式表現(xiàn)。請大家仔細(xì)觀察這四幅圖，誰來說一下作畫的順序是什么？首先，我們要畫出《小馬過河》這個故事中的誰？生答：小馬。師：小馬是畫面的主體。然后，畫河、還有岸邊的草地，也就是畫面的背景。第三步，涂上顏色。最后，使畫面更加完整。3、接下來，看圖片，哪一個動畫片？生答：《喜羊羊和灰太狼》在這部劇中，誰是主角？生答：小羊們、羊羊族小羊們、羊羊族也就是畫面的主體。這個發(fā)生在什么地方呢？生答：青青草原上。樹、草地，就是畫面的背景。4、這幅圖描繪的是什么故事？生答：坐井觀天從哪里可以看出是坐井觀天的？生答：青蛙坐在井里，小鳥落在井沿上，通過它們的動作和周圍的場景我們就可以知道故事的內(nèi)容。5、這兩幅圖，主體都是誰？生答：熊大熊二和光頭強描繪的故事情節(jié)一樣嗎？[來源:學(xué)&科&網(wǎng)Z&X&X&K]熊大熊二和光頭強的表情動作不同，背景也發(fā)生了變化，描繪的故事情節(jié)就不同。6、下面，老師給大家演示一下，大家認(rèn)真觀察作畫的順序。師演示繪畫過程：看出老師畫的是什么嗎？從哪看出是青蛙媽媽的？生：青蛙、頭巾師畫小蝌蚪，生猜出《蝌蚪找媽媽》。先畫青蛙、小蝌蚪，也就是先畫主體；后畫石頭、植物，也就是背景。這幅圖表現(xiàn)什么故事？7、通過一幅畫，我們可以表現(xiàn)一個故事《小蝌蚪找媽媽》，如果通過一組畫呢？師出示三幅圖。8、誰能完整地講一講這個故事。生講《小蝌蚪找媽媽》的故事。用多幅畫面連續(xù)敘述一個故事的發(fā)展過程，這種繪畫形式叫連環(huán)畫。一幅畫或連環(huán)畫都可以描繪一個故事。同學(xué)們喜歡看的故事書、漫畫書和小人書等很多都是用連環(huán)畫的形式描繪的。（二）下面，我們來欣賞同齡人的作品。出示作品：1、《小雞生病了》師：《小雞生病了》作品表現(xiàn)了雞媽媽給小雞找大夫治病的故事。尤其著重描繪了雞媽媽著急的表情。2、《會飛的蝸?！?/span>師：《會飛的蝸牛》作品表現(xiàn)了一只可愛的小蝸牛的美好愿望——飛翔夢。3、《小黑和小白》師：《小黑和小白》表現(xiàn)了小黑與小白之間發(fā)生的故事。4、這三個故事都是用連環(huán)畫的形式，現(xiàn)在請同學(xué)一邊看書一邊討論，畫連環(huán)畫應(yīng)注意什么呢？抓住故事情節(jié)的主要情節(jié)，或者說是最精彩的情節(jié)，可以輔以文字說明和人物對白。畫面構(gòu)圖飽滿，色彩鮮艷，線條流暢。三、實踐體驗下面，看一下繪畫要求，誰來讀一下。用一幅畫或連環(huán)畫的形式表現(xiàn)一個故事，注意動物和場景的變化。比一比，看誰的故事描繪得最生動最有趣。好，開始作畫吧。四、展示評價由于時間關(guān)系，我們先畫到這，誰愿意上臺前來給大家講一講自己畫的故事？師：抓住最精彩的情節(jié)、構(gòu)圖、顏色、小動物的形象、文字說明、人物對白等。今天的課就上到這，下節(jié)課我們繼續(xù)來展示。