《故事畫》教學(xué)設(shè)計（造型·表現(xiàn)）一、學(xué)情分析
  二年級學(xué)生對故事非常感興趣，聽故事、講故事、畫故事都是他們喜愛的事情，這節(jié)課的內(nèi)容符合兒童的心理特點，針對學(xué)生的特點，教師在教學(xué)中可把教學(xué)重點放在引導(dǎo)學(xué)生對人物的造型及故事情節(jié)的表現(xiàn)上，指導(dǎo)學(xué)生畫出一幅或多幅完整作品。
二、教材分析
  本課書造型·表現(xiàn)領(lǐng)域，主要是引導(dǎo)學(xué)生嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)一段故事。在教學(xué)中，可引導(dǎo)學(xué)生選擇中國諺語故事或者自編故事，用繪畫的方式將故事表現(xiàn)出來，在拓展部分可展示一些中國經(jīng)典的民間傳統(tǒng)故事泥塑形象，啟發(fā)學(xué)生用泥塑的形式講故事。
三、教學(xué)目標(biāo)
  【知識與技能】引導(dǎo)學(xué)生為自己喜歡的故事設(shè)計主人公，嘗試把故事通過一個或多個畫面清晰地表現(xiàn)出來，鍛煉學(xué)生的造型表現(xiàn)能力。
  【過程與方法】以聽故事、講故事、畫故事等學(xué)生感興趣的內(nèi)容導(dǎo)課，引導(dǎo)學(xué)生嘗試把自己喜歡的一個故事，通過一個或多個畫面較準確的表現(xiàn)出來，鍛煉學(xué)生的語言表達能力和造型能力；舉辦“故事畫展”，在講故事、分析畫面的過程中促進學(xué)生間的相互交流，培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)語言的表達能力和美術(shù)鑒賞力。
  【情感態(tài)度與價值觀】在繪畫中能運用合理的構(gòu)圖、豐富的想象，把故事的內(nèi)容表現(xiàn)得生動、有趣，并嘗試用色彩來強調(diào)自己的情感。
四、教學(xué)重點、難點及解決措施
  教學(xué)重點：用繪畫的形式較準確地表達出一個小故事。
  教學(xué)難點：在繪畫中如何為故事主人公設(shè)計形象，如何使畫面的構(gòu)圖合理、造型準確、內(nèi)容生動有趣。
  解決措施：
  方法一：教師通過聽故事、講故事、畫故事等學(xué)生感興趣的內(nèi)容，抓住學(xué)生的興趣，并通過對畫面的分析，在學(xué)生的繪畫中加以指導(dǎo)，使學(xué)生的創(chuàng)作更加合理、完整。
  方法二：以小組為單位，舉辦“故事畫展”，每組請一名同學(xué)看畫講故事、分析畫面，促進學(xué)生間相互交流，培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)語言的表達能力和美術(shù)鑒賞力。
五、教學(xué)準備
  教師準備：課件、故事畫、連環(huán)畫若干幅。
  學(xué)生準備：繪畫紙、繪畫工具等。
六、課時：1課時（40分鐘）
七、教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動媒體使用引導(dǎo)階段
(4分鐘)一、導(dǎo)入新課　　  播放動畫：《三個和尚》
  提問：如果給故事配上畫面會有什么效果？——故事會更加真實具體。小結(jié)：這一節(jié)課我們要同學(xué)們把自己熟悉的、喜歡的、別人的或自己的故事，用自己一雙靈巧的手畫出來，畫成一幅或幾幅畫面。
  （板書）──故事畫   學(xué)生思考并回答問題。  播放動畫《三個和尚》
        課件出示課題發(fā)展階段：基礎(chǔ)知識的講授，過程、方法步驟演示
（15分鐘）二、探索新知
1．看圖猜故事——表現(xiàn)主要人物
  出示圖片《小紅帽》   提問：這幅作品表現(xiàn)了一個什么故事？你從哪里看出來的？出示圖片《小紅帽1》      小結(jié)：畫故事時要抓住故事中主要人物進行表現(xiàn)。2．看圖猜故事——表現(xiàn)主要情節(jié)出示圖片《猴子撈月》   提問：這幅作品表現(xiàn)了一個什么故事？你從哪里看出來的？出示圖片《猴子撈月1》      小結(jié)：畫故事時要抓住故事中主要情節(jié)進行表現(xiàn)。3．看圖猜故事——表現(xiàn)主要環(huán)境出示圖片《咕咚來了》   提問：這幅作品表現(xiàn)了一個什么故事？你從哪里看出來的？出示圖片《咕咚來了1》      小結(jié)：畫故事時要抓住故事中主要情節(jié)進行表現(xiàn)。    欣賞作品，分析并回答問題。  出示圖片：范例作品   4．示范繪畫的步驟、方法。
  教師用“什么時候，誰，在什么地方，干什么？”的形式來描述故事。
  教師以自己所講的故事為例，示范繪畫的步驟、方法。
   小結(jié)：繪畫的步驟、方法：
   （1）為故事主人公設(shè)計一個形象；（可以繪制草圖。）
  （2）將主人公畫在畫面的顯著位置；（根據(jù)故事情節(jié)畫出動態(tài)。）（3）根據(jù)情節(jié)畫出其他人物；
   （4）根據(jù)故事發(fā)生的時間、地點等添加背景；
 （5）在畫面的局部或全部涂上顏色，強調(diào)自己的情感。  聽教師講故事。
   學(xué)習(xí)故事的表現(xiàn)方法。




  播放動畫：《步驟》5．學(xué)生講故事，小組討論構(gòu)思。
  請同學(xué)分組，用“什么時候，誰，在什么地方，干什么？”的形式來描述熟悉的故事片段，思考如何表現(xiàn)故事。
  提示：畫面上該畫哪些人物、情節(jié)和環(huán)境？  學(xué)生講自己熟悉或喜歡的故事。



  小組討論。 課堂實踐，學(xué)生進行制作
（15分鐘） 三、能力反饋（學(xué)生動手實踐）
  作業(yè)要求：
  選擇自己喜歡的故事或根據(jù)自己的經(jīng)歷畫一幅或一組故事畫。
  先畫故事的主體，再添畫背景，然后在畫面合適的位置寫上故事的內(nèi)容。
  教師巡視、輔導(dǎo)。欣賞學(xué)生作品看一看，其他小朋友是怎樣的畫故事的。  完成作業(yè)。       學(xué)生動手實踐之前先欣賞同齡人作品。         出示圖片：學(xué)生范例作品 展示作品、評價交流
（5分鐘）四、作業(yè)講評　  展示作品，欣賞和交流。
  提問：
  （1）你喜歡哪位同學(xué)的故事畫？為什么？
  （2）你覺得自己的故事畫哪里畫得最好？談?wù)勀惝?dāng)時的想法。
  教師總結(jié)、評價。本課總結(jié)：
    這節(jié)課，我們學(xué)會了多種方式表現(xiàn)身邊發(fā)生的故事，說明只要大家多觀察，就能發(fā)現(xiàn)生活中的美；多動腦，就能把它們表現(xiàn)出來。畫故事能給我們帶來更多的樂趣，我們要養(yǎng)成愛動腦，愛動手的好習(xí)慣！　

  自評、互評。  拓展延伸
(1分鐘)五、拓展延伸
  請學(xué)生課后嘗試用泥塑形式，來講述一個故事。　　   學(xué)生課后進行嘗試。　　 　 

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小學(xué)美術(shù)人教版（2024）二年級下冊電子課本

第13課 動物的故事

版本： 人教版（2024）

年級： 二年級下冊

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