小學美術人教版二年級下冊第16課我的老師優(yōu)質課課件ppt-課件下載-教習網

《我的老師》教學設計課時：一課時學習領域：造型﹒表現教材分析：本課是人教版二年級下冊的內容，屬于造型﹒表現的學習領域。內容與孩子們的校園生活緊密相關，其構思和表現的素材都來源于校園內，畫面的表達方式和手段也是學生們所熟悉的，但創(chuàng)造性的表現人物的特征對他們來說有一定的難度，因此要引導學生觀察、理解、體會動態(tài)的構成因素，從而讓他們將畫面的構思與他們感興趣的氛圍相結合，促使師生之間的感情，同時通過回憶、想象、美術表達，讓孩子更加熱愛自己的學習和生活環(huán)境。學情分析：二年級的學生一般意義上，美術學科分類界限很模糊，造型活動均是看看、畫畫、做做、玩玩幾點融為一體，強調體驗和游戲性，豐富學生的感受，這樣才能激發(fā)學生的興趣與熱情。教學目標：1、引導學生思考，通過觀察抓住人物的特點。2、通過線條、色彩繪畫等方法表現心目中的老師。3、培養(yǎng)學生對社會建造者（老師）們的熱愛和尊重之情。教學重點：觀察人物的特征，了解線描人物的基本畫法。教學難點：通過觀察，抓住人物的特點進行人物刻畫，大膽、自由的運用繪畫等方法創(chuàng)作。教學方法：啟發(fā)引導法、游戲體驗法等教學準備：師： PPT課件、學生作品。生：鉛筆、橡皮擦、彩筆、油畫棒、畫紙等輔材。教學過程：程序教師活動學生活動設計意圖一、導入（2分鐘）說一說：同學們，在這美麗的校園中，我們每天學習、活動都和老師在一起，接觸老師最多，那么請大家說一說，你最喜歡哪位老師呢？那咱們今天一起來畫畫心中的老師，留下他們最美的樣子，好不好？（板書課題：我的老師）學生積極發(fā)言~語文老師、美術老師、音樂老師… … 齊聲說：好導入階段以相互對話問答的形式，勾起學生對老師的美好回憶，培養(yǎng)學生的觀察力，激發(fā)他們的表現欲望。二、新知探索（15分鐘）1、玩游戲（猜一猜）PPT課件出示圖片，猜一猜是哪位老師？師：同學們都很善于觀察，都有一雙善于發(fā)現的眼睛。2、師生合作，共同示范：（構圖、角度構圖、臉型、發(fā)型、五官、線條色彩）師：我們來畫這位老師，他的臉型是什么樣子？發(fā)型是什么樣子？（師畫）生：上臺畫五官，涂顏色。師：這位老師教什么學科？我們還要畫上背景。今天老師和大家配合的很默契，共同完成了一幅優(yōu)秀的作品。 3、范畫欣賞：這是一幅線描式表現的人像作品。小作者從半側面表現人物，巧妙地在選取角度上抓住了老師的舉止和神態(tài)，略顯威嚴和自信，從繪畫技巧上，線條的疏密更是得當，精細的描繪了頭發(fā)的走向，服裝的質感，烘托出老師的面部，是一幅優(yōu)秀的人物線描作品。生1：體育老師，因為… …生2：我們班主任，因為… …生3：美術老師…生4：音樂老師… 學生邊看、邊聽，了解知識點。學生上臺與老師合作共同完成作品。師生互動，學生積極參與，并認真思考、回答、之后發(fā)表感受。學生認真觀察，仔細聽老師分析，慢慢思考消化知識點。本階段分為3個部分，為了避免過于單調的課堂技法傳授，課堂中采取游戲、師生問答互動、師生合作、模仿表演等環(huán)節(jié)，并與學生共同創(chuàng)作，化解本課重難點。之后引導學生欣賞范畫，通過老師的講解，了解在創(chuàng)作中需要注意的地方，吸引學生注意力，在交流探討角度構圖中化解知識點，為下面的創(chuàng)作打好基礎。引導學生添加能反映學科特點的背景。如美術老師可以加一些畫筆、調色盤；體育老師可以畫一個口哨；音樂老師可以加一些音符… …三、學生創(chuàng)作（輕音樂）（20分鐘）創(chuàng)作要求：1、畫一畫自己喜歡的老師。2、運動簡單的線條、色彩繪畫手法進行創(chuàng)作。3、大膽創(chuàng)新、構圖完整、色彩美觀、線條流暢。4、教師巡場指導。5、收拾與整理，保持教室衛(wèi)生。學生創(chuàng)作創(chuàng)作前大量的引導、交流、演示，更好的化解了本課的難點，使孩子們在創(chuàng)作中能恰當的運用已學的知識，提升表現欲，開闊視野，活躍思維。四、欣賞評述（2分鐘）1、欣賞評述，猜猜他畫的是哪位老師，怎么猜到的？（根據作品的特點）2、同學之間相互點評一下。3、教師點評。學生自評學生互評本階段提高了孩子們對作品描述的能力和審美能力。促使他們團結友愛、相互學習、相互包容。五、拓展小結（1分鐘）大家今天的表現真棒！課后可以在你的作品上寫上幾句祝福的話送給心目中的老師，相信他們收到會很高興的。也可以嘗試去采用其他材質去塑造更完美的作品。如：樹葉、碎布、鈕扣等。期待你們更好的表現… … 最后的總結，更多給孩子們鼓勵、肯定、建議。讓他們在課下、生活中去采用更多的材質、不同的手法創(chuàng)造作品從中感受更多的美的事物。板書設計：多媒體展示區(qū) 創(chuàng)作要求：1、畫一畫自己喜歡的老師。2、運動簡單的線條、色彩繪畫手法進行創(chuàng)作。3、大膽創(chuàng)新、構圖完整、色彩美觀、線條流暢。4、教師巡場指導。5、收拾與整理，保持教室衛(wèi)生。教學反思：毫無疑問，學生眼中的老師總是模范、老師、長輩、朋友的混合體，有時嚴厲、有時和藹可親、有時無微不至。學生總會自發(fā)的描繪心中的老師。本課中學生能大膽、自由地運用線條、色彩繪畫手法去創(chuàng)作，為以后寫實人物打下了基礎，如果要準確的畫出五官，力爭位置的準確，人物特點，對于二年級的學生來說還是有一定困難的，所以可以把作業(yè)要求降低一些效果會更好。本課內容比較吸引學生，所有設計的環(huán)節(jié)師生配合默契，課堂氣氛非?；钴S。教學過程中倡導學生自主參與、思考創(chuàng)造的學習方式，我們要讓學生們盡情地舒展自己的樹枝，讓他們快樂的成長。