小學語文人教部編版六年級下冊3 古詩三首綜合與測試一等獎課件ppt-課件下載-教習網(wǎng)

韓翃，唐代詩人，“大歷十才子”之一。建中年間，因作一首《寒食》而被唐德宗所賞識，晉升不斷，最終官至中書舍人。韓翃的詩筆法輕巧，寫景別致，在當時傳誦很廣泛。著有《韓君平詩集》。
寒食節(jié)是古代的一個傳統(tǒng)節(jié)日，時間是清明節(jié)的前一兩天。
傳說春秋時，介子推歷經(jīng)磨難輔佐晉公子重耳，重耳復國后，介子推隱居介休綿山。重耳燒山逼他出山，介子推母子被焚身亡。晉文公為悼念介子推，下令在其忌日（一般在冬至后的第一百零五日）禁火寒食，形成寒食節(jié)。
春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。
讀古詩前兩句，思考、討論：詩的開頭描繪了春天長安城怎樣的畫面？
春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。
這兩句詩寫春天京都長安城的寒食節(jié)景象。暮色臨近，京城處處花絮紛飛。寒食節(jié)里，東風吹過，皇家花園里柳枝隨風飄拂。
詩意：春天的京城到處柳絮飛舞，楊花飄散，寒食節(jié)時皇城里的柳樹被春風吹彎了腰。
日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。
詩意：傍晚漢宮傳送蠟燭賞賜王侯近臣，裊裊的輕煙飄散到天子寵臣的家中。
日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。
寒食 [唐] 韓翃春城/無處/不飛花，寒食/東風/御柳斜。日暮/漢宮/傳蠟燭，輕煙/散入/五侯家。
全詩融風俗與寫景于一體，措語精致，含蓄深沉，意境優(yōu)美，格調(diào)明快，是一首難得一見的好詩。
它的藝術成就主要有兩點：
二是用字精妙，準確傳神。如“飛”“斜”“傳”“散”等，不僅本身不可移換，而且相互照應。
一是思緒綿密，結構嚴謹。詩作僅四句，但多有轉折。從內(nèi)容看，由寫景轉入詠節(jié)令；從空間看，由皇城轉入御苑，又由皇宮轉入權貴門第；從時間看，由白天轉入日暮；從感情看，由平和轉為莊重等。這多重轉折，使得本詩尺幅興風、盆水生波，在簡短的篇幅中跌宕起伏、耐人尋味。
這首詩雖然止于描繪，作者本意也未必在于譏諷，但他抓住的形象本身很典型，因而使讀者意會到比作品更多的內(nèi)容。由于作者未曾刻意求深，只是沉浸在打動了自己的形象與情感中，發(fā)而為詩，反而使詩更含蓄，更富于情韻，比許多刻意諷刺之作更高一籌。
《寒食》寫了哪些傳統(tǒng)習俗？還有一些古詩也寫到了傳統(tǒng)習俗，查資料了解一下。
春城無處不飛花，。
日暮漢宮傳蠟燭，。
二、《寒食》這首詩采用的寫作手法是（）
這段凄美的愛情故事在我國流傳千年，今天我們就來學習一首有關他們的古詩—《迢迢牽牛星》。
《迢迢牽牛星》選自《古詩十九首》的第十首。這十九首古詩沒有題目，一般以每首詩的第一句作為題目。《古詩十九首》（是專有名稱）都是五言詩，全篇由五字句構成。《迢迢牽牛星》在《古詩十九首》中是藝術成就頗高的一首，劉勰在《文心雕龍》中稱《古詩十九首》為“五言之冠冕”，鐘嶸在《詩品》中說《古詩十九首》是“天衣無縫、一字千金”。
盈盈一水間，脈脈不得語。
河漢清且淺，相去復幾許。
終日不成章，泣涕零如雨。
纖纖擢素手，札札弄機杼。
迢迢牽牛星，皎皎河漢女。
字謎：青一塊，紫一塊。
例：迢迢/牽牛星，皎皎/河漢女。盈盈/一水/間，脈脈/不得/語。纖纖/擢/素手，札札/弄/機杼。
一般是兩個節(jié)拍或三個節(jié)拍，讀法“二三”“二二一”或“二一二”。
五言詩在節(jié)奏上就遠勝于板滯的四言詩。這是一首描寫織女思念牛郎的愛情詩，也可以把它歸為“思婦詩“，所以它的感情基調(diào)應該說是較為哀怨的。
運用以上指導方法，把整首詩再讀一遍。盡可能地把詩歌所要表達的那種（離別的哀怨、相思的痛苦）情感讀出來。
詩意：牽牛星是那么的遙遠而明亮，織女星是那么的皎潔而遙遠。
迢迢∕牽牛星，皎皎∕河漢女。
纖纖∕擢∕素手，札札∕弄∕機杼。
織女雖然伸出纖纖素手，但心不在織機，用擺動著機杼的動作，揭示她倍感寂寞的內(nèi)心。
詩意：織女擺動纖細雪白的雙手，織機“札札”作響。
（）（）素手
（）（）機杼
詩人是從哪些方面來描寫織女的？這樣寫有什么好處？
主要從織女的外貌、動作、神態(tài)等方面的細節(jié)來描寫的，如“纖纖擢素手”“泣涕零如雨”。同時“札札弄機杼” 。這樣生動細膩的描寫，把織女這樣一個寂寥、愁悶的少婦形象刻畫得栩栩如生。
河漢∕清且淺，相去∕復幾許。
詩意：中間只隔了一道清清淺淺的銀河，他倆相距又能有多遠呢？
盈盈/一水/間，脈脈不得/語。
詩意：雖然只隔一條清淺的銀河，但他們只能含情凝視，卻無法用語言交談。
不能與心愛的人互訴衷腸
結合牛郎織女的故事，你能說一說這首詩表達了什么情感嗎？
通過寫織女相思牛郎的事, 抒發(fā)了人世間思婦對遠在他鄉(xiāng)戀人的離愁別緒。
迢迢牽牛星迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復幾許。盈盈一水間，脈脈不得語。
疊詞的使用或是狀貌或是摹聲或是抒情，都準確而生動地收到較佳的效果。疊詞的作用是增強了詩的節(jié)奏感和旋律美，增強形象性，也使感情表達得更纏綿悱惻。本詩共十句，五十個字，其中有六句用到了疊詞。
小組交流：使用這些疊詞有什么好處？
這些疊詞使這首詩質(zhì)樸、清麗，朗朗上口。特別是最后兩句，一個飽含離愁的少婦形象躍然紙上，是極難得的佳句。?
⑴在音韻上，具有音樂美，朗朗上口。
⑶在情感上，更深刻地表達一定的感情。
⑵在內(nèi)容上，更好地突出描寫對象的特點。
河漢清且淺，相去復幾許。盈盈一水間，脈脈不得語。
纖纖擢素手，札札弄機杼。終日不成章，泣涕零如雨。
《迢迢牽牛星》借神話傳說中牛郎、織女被銀河阻隔而不得會面的悲劇，抒發(fā)了女子_________ 之情，寫出了人間夫妻的悲哀。
詩中寫出織女因愛情思念而受到的折磨和痛苦的詩句是: ，。
（）牽牛星，（）河漢女。（）擢素手，（）弄機杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復幾許。（）一水間，（）不得語。
二、在括號里填上合適的疊詞。
纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗度。
兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮。
柔情似水，佳期如夢，忍顧鵲橋歸路。
金風玉露一相逢，便勝卻人間無數(shù)。
從思想內(nèi)容方面來比較：
而秦觀的《鵲橋仙》則是一反前人俗套，別出心裁。不是停留在抒發(fā)愁苦哀怨、離愁別恨上，而是對牛郎織女進行深情地慰勉，歌頌真摯而忠貞的愛情。
《迢迢牽牛星》塑造了一位飽含離愁的少婦形象，表達的是愁苦哀怨之情。
從藝術特色方面來比較：
《迢迢牽牛星》全詩以疊音詞入詩，以描寫為主，情景交融，聲情并茂。
《鵲橋仙》則將寫景、抒情、議論融為一體，寫得自然流暢而又婉約蘊藉，余味雋永。
王建，唐代詩人，他寫了大量的樂府詩，同情百姓疾苦，與張籍齊名。代表作有《王建詩集》《王建詩》《王司馬集》等。
中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。
右部是“東西”的“西”
中庭/地白/樹棲鴉，冷露/無聲/濕桂花。
“樹棲鴉”應該是作者聽到的，它襯托了什么？
“冷”寫出的是月夜的冷清，還表現(xiàn)了什么？
作者的心也是清冷的。
中庭/地白/樹棲鴉詩意：庭院里地面上一片銀白，樹上安歇著幾只烏鴉。
冷露/無聲/濕桂花詩意：夜已經(jīng)很深了，清冷的秋露悄悄地打濕庭中的桂花。
今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。
“盡”，全、都。都在望。
秋天的情思，這里指詩人的思緒。
“誰家”就是“誰”的意思?！凹摇笔钦Z尾助詞，無實義。
作者將感情寄托于，表達了作者_________ 之情。
詩意：人們都在望著今夜的明月，不知那茫茫的秋思落到誰家。
皎潔的月光靜靜地灑在深深的庭院里，仿佛給大地鋪上了一層柔柔的銀白的雪。院中的桂樹影影綽綽，幾只烏鴉安歇在樹枝上。夜?jié)u漸深了，清冷的露珠悄無聲息地潤濕了庭中的桂花，鼻息里滿是陣陣花香。
中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。
這兩句詩，短短十四字，暗含了五六種意象，為我們描繪了一幅月光澄澈、萬籟俱寂的清秋月夜圖，渲染出中秋望月寂寥清冷的氛圍，把讀者帶入一個月明人遠、意深情長的意境，為下文的抒情作足了鋪墊。 “地白” 二字不僅寫出了月光滿地的景象，更給人以積水空明、澄澈素潔之感。讓人不由自主地聯(lián)想到李白《靜夜思》中的“床前明月光，疑是地上霜”這兩句詩，既熟悉親切又意象萬千。
如：“白”，明寫地面，暗寫如水的清冷的月光。虛實結合，引發(fā)無限聯(lián)想。
你覺得這首詩中哪些詞用得很形象？試舉幾例。
“冷”，內(nèi)涵豐富。既寫出了秋露的特征，又從觸覺角度來表現(xiàn)夜深這一境況，同時這一個“冷”字，還能看出詩人的內(nèi)心感受——孤寂，傷感。
“濕”，突出夜已深，露水重，桂花濕潤了。表明桂花在露水中浸潤已久，露水輕盈無跡。突出詩人思念之深。
“落”，運用擬人的手法，化無形為有形，給人以動態(tài)的形象感覺，仿佛那秋思隨著銀月的清輝一起灑落人間，用得不同凡響，新穎別致。
詩人徘徊庭中，舉頭望月，只見皓月當空，月華朗照，不由輕聲感嘆：此時此刻，有誰不在抬頭賞月呢？那圓圓的月亮又怎能不勾起人們的相思之意呢？詩人明明是自己想念親友，卻不去直接訴說自己的思念之情，而是宕開一筆，推己及人，擴大望月的范圍，用委婉的語氣發(fā)出疑問：不知那飽含相思的清輝此時會灑向哪一邊？僅此一問，將詩人望月懷遠的情思，表現(xiàn)得蘊藉深沉。
詩人在思誰是確定的，人人在月圓之夜賞月之時有所思也是確定的，詩人知而不言，還問“不知秋思落誰家”，并非真不知，而是在寫秋思的浩茫渾涵，似虛而實，含蓄雋永。
“不知秋思落誰家”中的“落”能否換成“在”？談談你的理解。
一個“落”字，新穎妥貼，不同凡響，將“秋思”因“望月”而起，隨著銀月的清輝悄然灑落人間的過程，形象地描繪出來了。“在”字只表明了結果和狀態(tài)，少了那種意境美。雖一字之差，但詩人的情思美，就在這煉字錘句中展現(xiàn)出來了。
前兩句寫景，后兩句抒情。景中含情，情景交融。詩人運用形象的語言，豐美的想象，渲染了中秋望月的寂寥冷清的氛圍，把讀者帶入一個月明人遠、思深情長的意境，加上一個唱嘆有神、悠然不盡的結尾，將離別思聚的情意，表現(xiàn)得非常委婉動人。
這是一首描寫中秋之夜望月思遠的七絕，它首先給人的印象是情景如畫。如同王維的詩一樣“著壁成繪”“詩中有畫”。在民俗中，中秋節(jié)的形成歷史悠久，據(jù)《周禮》記載，當時人們在中秋之夜擊鼓奏樂以迎寒，到后代節(jié)日氣氛越來越濃，中秋夜常是家人或親友團聚在一起賞月。所以一旦離別，總會使人逢節(jié)思親。
杜甫《八月十五夜月》曾抒發(fā)過他的秋思“滿月飛明鏡，歸心折大刀。轉蓬行地遠，攀桂仰天高……”王建也是望月興嘆，但寫法完全不同，很有創(chuàng)造性，甚至更耐人尋味。
這首詩描寫得很美，詩人運用形象的語言，豐美的形象，渲染了中秋望月的特定環(huán)境氣氛，把讀者帶進一個月明人遠、思深情長的意境，加上一個唱嘆有神、悠然不盡的結尾，將別離思聚的情意，表現(xiàn)得非常委婉動人。
背誦并默寫《十五夜望月》。

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