七年級《途中跑》教學(xué)設(shè)計 一、指導(dǎo)思想本課以“健康第一”的指導(dǎo)思想，在教學(xué)中突出以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生自主、自練能力，著力體現(xiàn)體育教學(xué)興趣性、互動性，增強學(xué)生的體育意識。本課以途中跑技術(shù)為主要教學(xué)內(nèi)容，課堂以音樂帶動跑格練習(xí)為主要形式進(jìn)行教學(xué)，既活躍了教學(xué)氛圍，又充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，還培養(yǎng)學(xué)生之間相互競爭意識和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，從而建立學(xué)生間和諧的人際關(guān)系。二、教材分析短跑是初中階段田徑教學(xué)必學(xué)的內(nèi)容之一，更是初中畢業(yè)考試必考項目。但是短跑的教學(xué)內(nèi)容重復(fù)練習(xí)內(nèi)容較多，相對單調(diào)。本節(jié)課在培養(yǎng)正確跑姿的基礎(chǔ)上進(jìn)一步解決步幅、步頻的關(guān)系，達(dá)到輕松、自然的跑動的目的。在安排短跑教學(xué)過程中，根據(jù)學(xué)生掌握技術(shù)動作的情況、學(xué)生人數(shù)及練習(xí)的不同內(nèi)容采用集體練習(xí)、分組練習(xí)、合作練習(xí)、研究性練習(xí)等方式。通過練習(xí)，提高學(xué)生的快速反應(yīng)能力、可以培養(yǎng)學(xué)生勇往直前的能力，增強學(xué)生的時間觀念。短跑的途中跑是決定快速跑能力的重要技術(shù)環(huán)節(jié)，需要充分活動開后練習(xí)，故首先在身體準(zhǔn)備部分安排了短跑的專項準(zhǔn)備活動，保證本次教學(xué)內(nèi)容的順利進(jìn)行。在新知學(xué)習(xí)部分，主要采用問題設(shè)疑來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，再通過播放博爾特百米比賽視頻、錄制的學(xué)生短跑視頻和視頻定幀演示等形式結(jié)合老師講解的教學(xué)方法，讓學(xué)生充分發(fā)揮視覺優(yōu)勢，通過觀察、對比、思考分別解決上體、下肢正確技術(shù)動作，并總結(jié)出技術(shù)要領(lǐng)，然后在大量練習(xí)中體會要領(lǐng)，從而掌握技術(shù)動作，達(dá)到預(yù)定教學(xué)目的。三、學(xué)生情況分析：該節(jié)屬于必修課，班級學(xué)生男女生比例基本達(dá)到1:1，男生身體素質(zhì)較好，上學(xué)期有8人參加過師里的足球比賽，學(xué)生活潑好動，競爭性和挑戰(zhàn)性意識較強，參與體育鍛煉的積極性高。但是女生過于柔弱，身體協(xié)調(diào)性、力量、靈敏等較差，綜合考慮身體素質(zhì)普遍較差，思想上缺乏競爭性，對體育缺乏主觀能動性。故針對此種情況本節(jié)課采用多用手段，以音樂帶動，跑格練習(xí)為主進(jìn)行教學(xué)，活躍教學(xué)氛圍，又充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。四、教學(xué)內(nèi)容：途中跑技術(shù)五、教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：通過短跑的教學(xué)使學(xué)生正確了解和認(rèn)識短跑的概念、動作過程和運動特點，了解短跑村級身體發(fā)展的作用。2、技能目標(biāo)：通過短跑教學(xué)使學(xué)生掌握短跑的基本動作技術(shù)，增強上下肢協(xié)調(diào)配合、快速擺動的能力和腿部蹬地能力，提高途中跑的技術(shù)，發(fā)展學(xué)生快速跑能力。3、情感目標(biāo)：通過短跑的練習(xí)發(fā)展學(xué)生的速度素質(zhì)，使學(xué)生掌握并能夠應(yīng)用多種練習(xí)方法提高速度素質(zhì)和身體的靈敏性與協(xié)調(diào)性，增強學(xué)生體質(zhì)，增進(jìn)健康。4、社會適應(yīng)目標(biāo)：通過短跑的教學(xué)使學(xué)生體驗并加深短跑帶給人勇于拼搏的精神和頑強的意志品質(zhì)，并能夠體現(xiàn)在自己的鍛煉、生活與學(xué)習(xí)中。六、教學(xué)重、難點：重點：途中跑的后蹬技術(shù)難點：途中跑后蹬有力、前擺充分、蹬擺結(jié)合協(xié)調(diào)。七、教學(xué)多媒體的選擇與運用教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)水平媒體類型媒體內(nèi)容要點資料來源媒體在教學(xué)中的作用媒體使用方法引入課題設(shè)問、欣賞多媒體博爾特比賽中途中跑技術(shù)搜集引入激趣、完整示范播放——欣賞探究新知理解、練習(xí)、掌握多媒體擺臂技術(shù)、后蹬技術(shù)、前擺腿技術(shù)。學(xué)生短跑視頻、教師示范視頻呈現(xiàn)知識內(nèi)容、示范、對比和視頻定幀技術(shù)圖譜解釋原理播放—觀察—視頻定幀—對比—學(xué)生小結(jié)要領(lǐng)——老師補充講解鞏固練習(xí)深化、形成、糾錯多媒體擺臂技術(shù)、后蹬技術(shù)、前擺腿技術(shù)。學(xué)生短跑視頻、教師示范視頻 教師示范復(fù)習(xí)鞏固、糾錯  八、教學(xué)過程：開始部分（2分鐘）一、體育委員集合、整隊，清點人數(shù)；二、師生問好，核查人數(shù)，檢查服裝；三、教師宣布課的內(nèi)容及要求，安排見習(xí)生。要求：一、集合迅速，整齊；二、精神飽滿，認(rèn)真聽講。準(zhǔn)備部分（7——8分鐘）一、2分鐘跳繩二、反應(yīng)游戲；正反口令三、徒手操及專項練習(xí)（一）徒手操（二）專項練習(xí)原地高抬腿、原地后踢腿跑、兩人一組壓肩，被拉教法步驟:一、教師講解練習(xí)內(nèi)容與方法；二、教師與學(xué)生帶領(lǐng)完成相結(jié)合；三、教師指導(dǎo)。要求：一、練習(xí)內(nèi)容清晰，要求明確；二、練習(xí)認(rèn)真、熱身充分；三、反應(yīng)靈敏，動作迅速；四、技術(shù)動作正確、到位。基本部分（20——25分鐘）學(xué)習(xí)途中跑技術(shù)。教法步驟：一、教師出示博爾特比賽視頻并提出問題，學(xué)生交流、討論；二、教師示范，并帶領(lǐng)學(xué)生一起做完整練習(xí)。三、教師出示學(xué)生短跑視頻并提出問題，學(xué)生通過對比，找出問題，然后體驗練習(xí)、嘗試解決問題；四、教師引導(dǎo)學(xué)生完成預(yù)設(shè)的問題；五、學(xué)生再次進(jìn)行練習(xí)，逐步解決問題，提高技術(shù)；六、教師點評并找優(yōu)秀生示范練習(xí)。要求：一、積極參與、積極思考；二、討論積極主動；三、練習(xí)時帶著問題練習(xí)；四、切實要解決本節(jié)課的問題；五、在課堂上要善于觀察、勤于思考、認(rèn)真練習(xí)。結(jié)束部分（3——5分鐘）一、教師總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，并對學(xué)生活動進(jìn)行評價，學(xué)生積極自評、互評；二、教師指導(dǎo)學(xué)生集體放松；三、安排學(xué)生回收器材；四、師生再見。運動負(fù)荷心率預(yù)計：120——150次/分鐘練習(xí)密度：50%——65%九、教學(xué)反思：通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生的參與度高，積極性非常高，通過游戲的方式完成了整節(jié)課的主要內(nèi)容，效果比較顯著，達(dá)到了預(yù)期目的。特別是在音樂跑格練習(xí)中，既發(fā)揮了學(xué)生的積極、主動、大膽創(chuàng)新的能力，也充分體現(xiàn)了課堂的以學(xué)生為主體。

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第二章 田徑

版本： 人教版

年級： 七年級全一冊

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