人教版二年級下冊除法的初步認(rèn)識教案設(shè)計-教案下載-教習(xí)網(wǎng)

練習(xí)三。(教材第15~17頁)

1.鞏固除法算式的讀法和寫法,進(jìn)一步體會除法算式的意義。

2.進(jìn)一步運(yùn)用除法解決簡單的實(shí)際問題,培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

3.促使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

重點(diǎn):正確列式計算。

難點(diǎn):對除法意義的理解。

課件。

師:同學(xué)們,在最近的學(xué)習(xí)活動中,你們知道了什么?

學(xué)生可能會說:

·我知道了只要每份分的數(shù)目相同,就是平均分。

·我知道了平均分的時候可以說“平均分成幾份”或“每份是多少”。

·我還會讀、寫除法算式。

·我知道了除法算式各部分的名稱。

……

師:你們最近學(xué)會的知識還真不少呢!究竟掌握了嗎?今天我們就一起檢驗(yàn)一下大家的學(xué)習(xí)效果,有信心嗎?

【設(shè)計意圖:通過談話既幫助學(xué)生回憶學(xué)過的知識點(diǎn),又激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,為新課的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備】

師:老師這有4只小動物出的考題,看誰能又對又快地寫出除法算式?(課件出示:教材第16頁第6題)

生1:小熊出的題最好做了,根據(jù)它讀出的算式“6除以3等于2”很容易就寫出了除法算式:6÷3=2。

生2:小豬出的題也比較好做,因?yàn)槲覀円呀?jīng)知道除號前面的數(shù)是被除數(shù),除號后面的數(shù)是除數(shù),得數(shù)是商,所以根據(jù)小豬說的“被除數(shù)是12,除數(shù)是3,商是4”,就能寫出除法算式是12÷3=4。

生3:小兔子的題我覺得不難,“把20個餃子平均分成5份,每份是4個”,用除法算式表示是20÷5=4。

生4:最后是小熊貓的題,“28串葡萄,每4串一份,分成了7份”,這是“包含除”,意思是28里面包含了7個4,用除法算式表示是28÷4=7。

師:講得非常棒!從中我們可以知道“平均分”“包含除”都可以用除法算式表示。

【設(shè)計意圖:在不同層次的練習(xí)中,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的能力,幫助學(xué)生及時地梳理所學(xué)知識,有助于學(xué)生牢固地掌握知識點(diǎn)】

師:同學(xué)們,你們有哪些收獲?還有什么問題?記錄下來,下節(jié)課我們繼續(xù)交流,好嗎?

A類

(1)每個小朋友分2朵小紅花,可以分給幾個小朋友?

(2)平均分給4個小朋友,每個小朋友分到幾朵?

(考查知識點(diǎn):除法;能力要求:能運(yùn)用除法解決簡單的問題)

B類

看圖列算式。

× = ÷ =

(考查知識點(diǎn):乘法與除法;能力要求:正確理解乘除法含義及其關(guān)系)

課堂作業(yè)新設(shè)計

A類:(1)8÷2=4(個) (2)8÷4=2(朵)

B類:2×4=8 8÷2=4

教材習(xí)題

第15~17頁“練習(xí)三”

1. 8÷4=2讀作:8除以4等于2。 15÷5=3讀作:15除以5等于3。

18÷3=6讀作:18除以3等于6。16÷8=2讀作:16除以8等于2。

12÷3=4讀作:12除以3等于4。45÷9=5讀作:45除以9等于5。

36÷6=6讀作:36除以6等于6。7÷7=1讀作:7除以7等于1。

2. 3 6÷2=3

3. 10÷2=5 9÷3=3 分一分略

4. 6 12÷2=6

5. 6 24÷4=6 4 20÷5=4 圈一圈略

6. 6÷3=2 28÷4=7 12÷3=4 20÷5=4

7. 2 4 2 4 擺一擺略

8. 5×6=30 6×5=30 30÷6=5 30÷5=6

9. (1)每2個圈一組。 (2)每3個圈一組。

10. 12÷6=2 12÷2=6 18÷6=3 18÷3=6

11.(2)×2=4 4×(3)=12 3×(2)=6 (5)×4=20

2×(4)=8三(四)十二二(六)十二(五)五二十五

(三)三得九二(五)一十四(四)十六5×(3)=15