1.初步學(xué)習(xí)在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原理和方法。（重點(diǎn)）
3.知道什么是分解反應(yīng)。（重點(diǎn)）
2.了解催化劑的概念和催化劑的作用。（重點(diǎn)）
為了便于貯存、運(yùn)輸和使用，通常把液氧貯存在藍(lán)色的鋼瓶中。
【提問(wèn)】工業(yè)制氧氣，是利用什么不同進(jìn)行分離，屬于什么變化？
利用沸點(diǎn)不同進(jìn)行分離。
【練習(xí)】4.工業(yè)制氧氣，利用分離液態(tài)空氣的方法，此方法利用了（　?。〢．分解反應(yīng)B．化合反應(yīng)C．液態(tài)氧和液態(tài)氮的密度不同D．液態(tài)氧和液態(tài)氮的沸點(diǎn)不同
實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的常用方法：1.分解過(guò)氧化氫（H2O2）溶液2.加熱氯酸鉀（KClO3）和二氧化錳（MnO2）的混合物3.加熱高錳酸鉀（KMnO4）
思考：用哪一種方法制取氧氣最好？
（1）在試管中加入 5 ml 5％的過(guò)氧化氫溶液， 把帶火星的木條伸入試管，木條能否復(fù)燃？
（2）在另一支試管中加入5 ml 5％的過(guò)氧化氫溶液，并加入少量二氧化錳，把帶火星的木條伸入試管, 現(xiàn)象是 。（3）在上支試管不再產(chǎn)生氣泡時(shí)，再加入過(guò)氧化氫溶液，現(xiàn)象是 。
迅速產(chǎn)生氣泡 木條復(fù)燃
二氧化錳加快了反應(yīng)速率
二氧化錳仍然加快了反應(yīng)速率
二氧化錳好象“永遠(yuǎn)用不完”，始終能改變過(guò)氧化氫的反應(yīng)速率。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，稱(chēng)一下二氧化錳的質(zhì)量，會(huì)發(fā)現(xiàn)其質(zhì)量不變。
在化學(xué)反應(yīng)中能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒(méi)有發(fā)生變化的物質(zhì)叫催化劑（又叫觸媒）。
“一變”：改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率（改變≠加快）
“二不變”：本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒(méi)有改變
催化劑在化工生產(chǎn)中的重要作用
使化學(xué)反應(yīng)加快的催化劑，叫作正催化劑；使化學(xué)反應(yīng)減慢的催化劑，叫作負(fù)催化劑。催化劑在化工生產(chǎn)中有重要的作用，如汽車(chē)尾氣處理中用催化劑促進(jìn)有害氣體的轉(zhuǎn)化，釀造工業(yè)和制藥工業(yè)用酶作催化劑等。
1. 不加入二氧化錳，過(guò)氧化氫能發(fā)生分解反應(yīng)嗎？
能。常溫下過(guò)氧化氫就能分解生成氧氣
2. 那二氧化錳在反應(yīng)中起什么作用？
加快過(guò)氧化氫的分解速率
3.還有什么方法能加快過(guò)氧化氫的分解速率？
(2)增大過(guò)氧化氫溶液的濃度
4.影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素有哪些？
【練習(xí)】催化劑的探究：
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】氧化銅是過(guò)氧化氫的催化劑。
氧化銅能加快過(guò)氧化氫的反應(yīng)速率
反應(yīng)前后氧化銅的質(zhì)量不變
反應(yīng)前后氧化銅的化學(xué)性質(zhì)不變
1、催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率。（ ）2、在過(guò)氧化氫制氧氣的反應(yīng)中，如果不加入二氧化錳，產(chǎn)生氧氣的量就少。（ ）3、一個(gè)反應(yīng)只有一種催化劑。（ ）4、二氧化錳是催化劑。（ ）5、不同的反應(yīng)，催化劑一定不同。（ ）
【練習(xí)】下列說(shuō)法正確的是（ ）A、過(guò)氧化氫的催化劑只有二氧化錳B、催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變C、加熱混有少量高錳酸鉀的氯酸鉀，反應(yīng)速率加快，故高錳酸鉀是催化劑D、二氧化錳可作任一反應(yīng)的催化劑
例1、下列有關(guān)催化劑的說(shuō)法正確的是（ ）A、在反應(yīng)中，都能加快反應(yīng)速率 B、在反應(yīng)中，能增加生成物的量C、在反應(yīng)前后，性質(zhì)和質(zhì)量都不變 D、不加催化劑，反應(yīng)也能進(jìn)行
6. 有關(guān)反應(yīng)過(guò)程中催化劑的說(shuō)法正確的是（ ）①質(zhì)量減少 ②質(zhì)量不變 ③性質(zhì)不變 ④化學(xué)性質(zhì)不變 ⑤加快化學(xué)反應(yīng)速率 ⑥改變化學(xué)反應(yīng)速率 ⑦二氧化錳是催化劑 ⑧增加生成物質(zhì)量A.②④⑥ B.②③⑤⑦⑧ C.①③⑥⑦ D.③④⑥⑧
【練習(xí)】1.（2016黃石）下列關(guān)于催化劑的說(shuō)法正確的是 （　?。〢．催化劑必定加快反應(yīng)速率 B．反應(yīng)前后催化劑的化學(xué)性質(zhì)通常會(huì)發(fā)生改變C．在釀造工業(yè)和制藥工業(yè)，一般都要用酶作催化劑D．用氯酸鉀制取氧氣時(shí)，加入催化劑可使生成氧氣的質(zhì)量增加2.金屬鈀（Pd）在某新型藥物合成反應(yīng)的前后，其質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒(méi)有改變，則金屬鈀在此反應(yīng)中作為 ( )A.反應(yīng)物 B.生成物 C.催化劑 D.乳化劑
知識(shí)點(diǎn)2.催化劑與催化作用
3. 用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣時(shí)，若忘記加二氧化錳，其結(jié)果是(　　)A.不放出氧氣　　　　　　　B.放出氧氣的速率慢C.放出氧氣的總量會(huì)減少D.放出的氧氣不純
實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，必須滿足的條件是（ ）A、必須使用催化劑 B、必須用含氧的物質(zhì)作反應(yīng)物C、必須用排水法收集 D、必須用帶火星的木條來(lái)檢驗(yàn)是否收集滿
(無(wú)、液) (黑、固)
氯化鉀 + 氧氣(白、固)
暗紫色固體 綠色固體 黑色粉末 KMnO4 K2MnO4 MnO2 O2
高錳酸鉀 錳酸鉀 + 二氧化錳 + 氧氣
觀察：實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理：
化合反應(yīng)：兩種或兩種以上的物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)
由一種反應(yīng)物生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)。
A + B → AB
→ A + B
辨別下列反應(yīng)中的化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、氧化反應(yīng)
1、水 氫氣 + 氧氣2、木炭 + 氧氣 二氧化碳3、石蠟 + 氧氣 水 + 二氧化碳4、氧化鈣 + 水 氫氧化鈣5、氫氧化銅 氧化銅 + 水
化合反應(yīng)：2、4；分解反應(yīng)：1、5；氧化反應(yīng)：2、3
下列化學(xué)反應(yīng)中，屬于化合反應(yīng)的是（ ）屬于分解反應(yīng)的是（ ）　 A.甲烷+氧氣 水+二氧化碳　 B. 水 氫氣+氧氣　C.氧氣+二氧化碳+銅+水 堿式碳酸銅　D.氯酸鉀 氯化鉀+氧氣
1、催化劑——“一變二不變”。2、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原理 ：
高錳酸鉀 錳酸鉀 +二氧化錳 + 氧氣
背誦三個(gè)反應(yīng)的文字表達(dá)式
氧氣在我們的生活和生產(chǎn)中有著非常廣泛的用途，如潛水、醫(yī)療急救、宇宙航行等，那么，如此多的氧氣是如何得到的呢？
工業(yè)上制取氧氣的方法：
閱讀課本40頁(yè)資料，思考下列問(wèn)題：
1、工業(yè)制取氧氣的原料是：
2、工業(yè)制取氧氣是什么變化：
3、分離液態(tài)空氣時(shí)，首先出來(lái)的是_____，然后是______，這是利用氧氣和氮?dú)獾腳___不同。
知識(shí)點(diǎn)3:氧氣的工業(yè)制法
一、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣 過(guò)氧化氫制氧氣二、分解反應(yīng) 由一種反應(yīng)物生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)。三、工業(yè)制法
過(guò)氧化氫 氧氣+水
1.實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣，若實(shí)驗(yàn)中忘記加入二氧化錳，其結(jié)果是（ ）A.不產(chǎn)生氧氣 B.產(chǎn)生氧氣的速度慢C.產(chǎn)生氧氣的總量少 D.沒(méi)有影響
2.下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是：
2.下列反應(yīng)中,既不屬于化合反應(yīng)也不屬于分解反應(yīng)的是( 　)
3.實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和少量高錳酸鉀混合加熱能迅速制得氧氣，其主要原因是( )A.高錳酸鉀是氯酸鉀分解的催化劑B.氯酸鉀加速了高錳酸鉀的分解C.高錳酸鉀分解產(chǎn)生的二氧化錳是氯酸鉀分解的催化劑D.高錳酸鉀比氯酸鉀易分解
3.下圖是實(shí)驗(yàn)室制備、收集、驗(yàn)滿、驗(yàn)證氧氣性質(zhì)的操作，其中正確的是（ ）
制取氧氣要從以下幾個(gè)方面著手:

A__________B_________C__________D_________E___________F_________
氣體發(fā)生裝置選擇應(yīng)該主要考慮： 藥品狀態(tài)、反應(yīng)條件
(2)固+液→不加熱
(1)固 → 加熱 固+固→加熱
　實(shí)驗(yàn)室制取氧氣發(fā)生（反應(yīng)）裝置的選擇
圖一：該裝置適用于 制氣體。圖二：該裝置適用于 體和 體，不需加熱制氣體。
【練習(xí)】用過(guò)氧化氫溶液制氧氣選用的反應(yīng)裝置是 ，加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣選用的反應(yīng)裝置是 。
反應(yīng)裝置由反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件決定。
【比一比】找出下面兩個(gè)裝置的不同點(diǎn)？
由于加熱高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng)很快，因此要在試管口放一團(tuán)棉花，防止高錳酸鉀粉末堵塞導(dǎo)管。
圖三：用 法收集氧氣（因?yàn)檠鯕? 于水）。圖四：用 法收集氧氣。（因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獾? ）。
氣體的收集裝置由氣體的溶解性和密度決定。
不易溶或難溶于水的氣體
易于收集到較純凈的氣體
便于觀察氣體是否已經(jīng)收集滿
1、較難判斷氣體是否已經(jīng)收集滿
2、收集到的氣體可能不純凈
(2)收集裝置 　 ①設(shè)計(jì)原則：選用收集方法的主要依據(jù)是氣體的________和________。②裝置基本類(lèi)型：
難溶于水、不與水反 應(yīng)的
若直接用右圖所示裝置收集氧氣，氧氣由 端進(jìn)入；若用排水法收集氧氣，先將裝置裝滿水，氧氣由 端進(jìn)入。
這個(gè)裝置可以收集氣體嗎？
既能排水又能排空氣，還能儲(chǔ)存貯存氣體（萬(wàn)能瓶）
不管氣體密度大小都從短管進(jìn)氣（排水法）
思考：若使用該裝置收集O2 、CO2 、 H2 應(yīng)從長(zhǎng)管還是從短管進(jìn)氣？
某無(wú)毒氣體的密度約是空氣密度的5/9，且極難溶于水，那么收集該氣體的方法是? ①向上排空氣法? ②向下排空氣法? ③排水法（ 　　 ） A．①② B．①③ C．②③ 　D．①②③
3、步　驟（用高錳酸鉀或氯酸鉀制取氧氣）
：檢查裝置的氣密性（如何檢查）
：在試管中裝少量高錳酸鉀并在管口塞一團(tuán)棉花（何用）
：連接好導(dǎo)管和試管，并固定在鐵架臺(tái)上
：將集氣瓶盛滿水，蓋上玻璃片倒立在水槽中， 點(diǎn)燃酒精燈給試管預(yù)熱，然后給固體加熱
：氣泡連續(xù)均勻的冒出時(shí)，開(kāi)始收集氧氣
：收集完氧氣后，把導(dǎo)管移出水面
：熄滅酒精燈（原因？）
想一想：如何檢查裝置氣密性
左右下上連裝置，導(dǎo)管末端先入水，雙手緊握容器壁，管口不斷冒氣泡，手離器壁水柱升，氣密性好再使用。
7．可用推拉注射器活塞的方法檢查下圖裝置的氣密性。當(dāng)緩慢往外拉活塞時(shí)，如果裝置氣密性良好，可觀察到的現(xiàn)象是(　　)A．長(zhǎng)頸漏斗下端口產(chǎn)生氣泡B．瓶中液面上升C．長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)有液面上升D．注射器內(nèi)有液體
4、步　驟（用高錳酸鉀或氯酸鉀制取氧氣）
②將藥品裝入試管
④點(diǎn)燃酒精燈，用外焰加熱（先預(yù)熱）
⑤用排水法收集（待氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)）
③將盛有藥品的裝置固定在鐵架臺(tái)上
【順口溜】茶莊定點(diǎn)收利息。
將帶火星的木條伸入瓶?jī)?nèi)，若木條復(fù)燃，則證明是氧氣。
(2)用向上排空氣法收集氧氣時(shí)，用帶火星的木條放在瓶口，若木條復(fù)燃，則氧氣已滿。
(1)用排水法收集氧氣時(shí)，當(dāng)集氣瓶口有氣泡冒出時(shí)，證明氧氣已收集滿。
檢驗(yàn)：帶火星的木條伸入瓶?jī)?nèi)
驗(yàn)滿：帶火星的木條放在瓶口
①要先點(diǎn)燃酒精燈，給試管預(yù)熱。②試管口應(yīng)向下傾斜，(以防冷凝水倒流而使試管炸裂)。③鐵夾應(yīng)夾在距試管口1/3處。④藥品應(yīng)平鋪于試管底部. (增大受熱面積)
⑤伸入試管內(nèi)的導(dǎo)管不能太長(zhǎng)，應(yīng)只稍伸出橡皮塞即可. (便于氣體排出)
⑥試管口塞一團(tuán)棉花(是防止固體粉末隨氣流進(jìn)入導(dǎo)管)
⑦.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)先移出導(dǎo)管后熄滅酒精燈. (防止加熱停止后，裝置內(nèi)壓強(qiáng)減小，水倒流而炸裂試管）⑧.收集氧氣采用排水法（不易溶于水）和向上排空氣法（密度比空氣略大）。
指出右圖“用高錳酸鉀制取氧氣”中存在的錯(cuò)誤。
5、判斷下圖是否有錯(cuò)誤？如果有，請(qǐng)加以改正。
導(dǎo)管口只能插在集氣瓶口附近
（1）試管口向上傾斜了。（2）伸入試管中的導(dǎo)氣管過(guò)長(zhǎng)。（3）沒(méi)在試管口塞一小團(tuán)棉花。（4）沒(méi)有用外焰加熱。
1、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的步驟：找原理、選裝置、驗(yàn)證氣體。2、分解反應(yīng)：一種物質(zhì)分解成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的基本反應(yīng)類(lèi)型，簡(jiǎn)記為“一變多”。
例2、如右下圖所示，實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取和收集氧氣。（1）指出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)a 、 b 、 c 、 d 。 （2）實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)注意：①實(shí)驗(yàn)前要檢查裝置的 性；②試管口棉花的作用 ；③實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，先 ，后 。（3）某同學(xué)用該裝置收集到的氧氣不純，試分析收集到的氧氣不純的可能原因：① ；② 。
防止高錳酸鉀粉末堵塞導(dǎo)管
剛開(kāi)始有氣泡冒出就收集氣體
收集氣體前集氣瓶?jī)?nèi)沒(méi)有裝滿水
六、制取氧氣的注意事項(xiàng)
1、試管口略向下傾斜。
防止冷凝水倒流至試管底部，使試管炸裂
2、伸入試管內(nèi)導(dǎo)管不能太長(zhǎng)。
否則，試管內(nèi)的空氣或氧氣不易排出
3、給試管加熱前要先預(yù)熱，再集中加熱。
防止試管受熱不均勻而炸裂
4、用排水法收集氧氣時(shí)，要等到有連續(xù)均勻的氣泡冒出時(shí)才能收集。
剛開(kāi)始冒出的氣體是試管內(nèi)的空氣
6、用排水法收集完畢，先撤離導(dǎo)管，后停止加熱。
5、用向上排空氣法收集氧氣時(shí)，導(dǎo)管要伸到瓶底。
防止水倒流，使試管炸裂
8、收集滿的氧氣，應(yīng)正放在桌面上，并用毛玻璃片蓋上。
7、藥品平鋪在試管底部。
7.學(xué)習(xí)和運(yùn)用化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能和科學(xué)探究方法，離不開(kāi)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。某同學(xué)在進(jìn)行“基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)——氧氣的制取和性質(zhì)”時(shí)，選擇適當(dāng)儀器組裝成如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。如果要調(diào)整試管高度，下列操作正確的是（　　）A．只調(diào)節(jié)旋鈕AB．只調(diào)節(jié)旋鈕BC．只調(diào)節(jié)旋鈕CD．調(diào)節(jié)旋鈕A、B、C
1.某氣體既能用排水收集，又能用向上排空氣法收集，該氣體具有的物理性質(zhì)是（ ）A.難溶于水 ，比空氣輕 B.易溶于水 ，比空氣輕 C.難溶于水 ，比空氣重 D.易溶于水 ，比空氣重 2.實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制氧氣的實(shí)驗(yàn)中，不需要使用的儀器是（ ） A.燒杯 B.大試管 C.酒精燈 、鐵架臺(tái) D.導(dǎo)管、單孔塞
3.檢查集氣瓶里的氧氣是否集滿的簡(jiǎn)便方法是（ ）A.帶火星的木條伸入集氣瓶中B.用鼻子聞氣體C.帶火星的木條伸到集氣瓶口D.帶燃燒的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)4.關(guān)于催化劑說(shuō)法正確的是（ ）A.加入催化劑能使化學(xué)反應(yīng)的速率加快 B.不使用催化劑物質(zhì)就不能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)C.使用催化劑可以增加生成物的量D.使用催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)的速率
5、某同學(xué)制氧氣時(shí)，試管炸裂了，造成的原因可能是下列中： 　　①?zèng)]有給試管均勻預(yù)熱 　?、谠嚬芡獗诔睗?　?、墼嚬芸跊](méi)有略向下傾斜 　?、芡思哟呋瘎　、菁訜釙r(shí)試管與燈芯接觸　?、奘占暄鯕?，先撤酒精燈　?、叨趸i中混有可燃物 　　　　Ａ．全部 B. 除④外 　C. 除 ⑥ ⑦外 　　 D. ① ② ③ ④
3、實(shí)驗(yàn)室采用排水法收集氧氣時(shí)，需將導(dǎo)氣管伸入盛滿水的集氣瓶，這個(gè)操作應(yīng)在（ ）A、加熱固體藥品前 B、與加熱固體藥品同時(shí)C、開(kāi)始有氣泡放出時(shí) D、氣泡連續(xù)并均勻放出時(shí)
4、實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制氧氣，反應(yīng)前后二氧化錳在固體混合物中質(zhì)量分?jǐn)?shù)是（ ） A、由大到小　　　　B、由小到大 C、不變　　　 　　D、無(wú)法判斷
2. (2015金山區(qū)一模)用氯酸鉀制氧氣時(shí)，造成試管破裂的原因可能是( )①?zèng)]有給試管均勻預(yù)熱 ②試管外壁潮濕 ③試管口沒(méi)有略微向下傾斜 ④排水法收集完氧氣，先撤酒精燈A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.②④
7、（2012?湖北黃石）加熱高錳酸鉀制取氧氣的操作中正確的是 （ ）A．固定裝有高錳酸鉀的試管時(shí)，試管口略向上傾斜B．開(kāi)始加熱時(shí)，導(dǎo)管口出現(xiàn)氣泡立即收集C．加熱試管時(shí)，先使酒精燈火焰在試管下方來(lái)回移動(dòng)D．停止加熱時(shí)，先熄滅酒精燈再將導(dǎo)管移出水面
11．實(shí)驗(yàn)室用下圖所示裝置制取氧氣，下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是(　　)A.加熱前，將集氣瓶注滿水，用玻璃片蓋著倒立在盛水的水槽中B.先將導(dǎo)管口移入集氣瓶，再開(kāi)始加熱C.收集O2后，將集氣瓶移出水槽，然后蓋上玻璃片D.停止加熱時(shí)，先熄滅酒精燈，再移出導(dǎo)氣管
【例1】：（2015浙江衢州）利用圖示儀器測(cè)量氧氣體積，來(lái)測(cè)定高錳酸鉀樣品的純度（雜質(zhì)不參加反應(yīng)）。實(shí)驗(yàn)步驟如下：
（1）檢查氣密性：連好發(fā)生裝置后，將導(dǎo)管口的下端浸入水中， 。如果觀察到導(dǎo)管口有氣泡冒出，就證明裝置不漏氣。（2）組裝裝置：連好的裝置如圖甲，其中有一處明顯錯(cuò)誤。在不移動(dòng)、不調(diào)整酒精燈的前提下，需要調(diào)節(jié) （選填字母）螺母改正錯(cuò)誤。（3）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：采用正確的反應(yīng)裝置和圖乙所示的收集裝置制取并收集氣體。下列說(shuō)法正確的是 。A．加熱時(shí)間過(guò)短，會(huì)使測(cè)量結(jié)果不準(zhǔn)。B．反應(yīng)一段時(shí)間，排出反應(yīng)裝置內(nèi)原有空氣再連接乙裝置收集氣體，會(huì)使結(jié)果更準(zhǔn)確。
【例1】的【解析】：本題的考點(diǎn)：氣體的制取及基本操作。試題分析：（1）檢驗(yàn)裝置的氣密性：將導(dǎo)管口的下端浸入水中用手緊握試管，如果觀察到導(dǎo)管口有氣泡冒出，就證明裝置不漏氣。（2）組裝儀器，給試管中的固體加熱時(shí)，試管口要向下傾斜，故因該調(diào)整AB處螺母，；（3）收集并測(cè)量氣體的體積時(shí)，加熱時(shí)間過(guò)短，反應(yīng)物反應(yīng)不完全，會(huì)使測(cè)量結(jié)果不準(zhǔn)是正確的敘述，B．反應(yīng)一段時(shí)間，排出反應(yīng)裝置內(nèi)原有空氣再連接乙裝置收集氣體，會(huì)使造成誤差，反應(yīng)后容器中會(huì)殘留生成的氣體。
【例2】：熟悉和使用中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常見(jiàn)儀器及用品，是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本要求．下圖是實(shí)驗(yàn)室中常用的幾種化學(xué)儀器．
試回答以下問(wèn)題：（1）儀器A、E的名是　 　、　 ?。?）欲裝配一套用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置，需要用到的儀器有（填字母號(hào)）　 　，還須補(bǔ)充的一種用品是　 　．檢查這套裝置氣密性的方法 。　 　
將導(dǎo)管放入水中，用手緊握試管，觀察，試管口有無(wú)氣泡冒出；松開(kāi)手后，導(dǎo)管口形成一段水柱，則氣密性好。
（1）寫(xiě)出儀器a、b的名稱(chēng)：a是　　　　，b是　　　　。（2）組裝儀器時(shí)，將玻璃管插入膠皮管或帶孔橡膠塞前，要先把玻璃管口　　 　，然后稍稍用力旋轉(zhuǎn)，將其插入。（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是　　　　?。ㄌ钭帜复?hào)，下同），若要收集較純的氧氣，可選用的裝置是　　　　　　 。（4）①實(shí)驗(yàn)室也可以選用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳在裝置B中制取氧氣，其文字表達(dá)式為　　　　　 　　　　　。若選用C作為發(fā)生裝置，你認(rèn)為選用裝置C的優(yōu)點(diǎn)是　　　　 　　　　　　　　　　　。②也可以將注射器連接到裝置B的導(dǎo)管口處，用來(lái)　　　 　　　　　　　　　　　。
通過(guò)控制加入過(guò)氧化氫溶液的速率，從而控制生成氧氣的速率
14. 幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體。(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器名稱(chēng)：①________；②________；③__________；④________。
(2)甲同學(xué)欲制取并收集較純凈的氧氣，他選擇上述裝置中的A和______(填裝置序號(hào))進(jìn)行組裝。寫(xiě)出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：_______________________________。試管口略向下傾斜是因?yàn)開(kāi)____________________________。(3)乙同學(xué)用過(guò)氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣，他應(yīng)選的裝置組合是____________(填裝置序號(hào))，其中二氧化錳作用是_________，寫(xiě)出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：__________________。若用F收集氧氣，則氣體應(yīng)從 （填“a”或“b”）管口進(jìn)。
KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2
防止冷凝水倒流使試管炸裂
H2O2 H2O+O2
(4)乙炔又稱(chēng)電石氣,是一種無(wú)色無(wú)味、密度比空氣略小、不易溶于水的氣體,工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來(lái)切割和焊接金屬。實(shí)驗(yàn)室用電石(固體)與水反應(yīng)制取乙炔,你認(rèn)為應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是　(填字母),為了收集到純度較高的乙炔,應(yīng)選擇的收集裝置是　(填字母)。
8.根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問(wèn)題：（1）實(shí)驗(yàn)儀器的名稱(chēng)：a ；b 。（2）有B裝置來(lái)制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式： 。若用排空氣法收集氧氣，驗(yàn)證氧氣是否集滿的方法是 ；若用排水法收集氧氣，當(dāng)看到 時(shí)就證明已收滿。
用一根帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃說(shuō)明氧氣已經(jīng)收集滿
氣泡從集氣瓶外冒出或集氣瓶口有大氣泡冒出
（3）加熱高錳酸鉀制氧氣有以下步驟: a將高錳酸鉀裝入試管, 用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管口,并把它固定在鐵架臺(tái)上; b檢查裝置的氣密性; c 點(diǎn)燃酒精燈給試管加熱; d 用排水法收集氧氣; e 熄滅酒精燈; f 將導(dǎo)氣管從水中取出. 正確的操作順序是 。（在下面ABC的選項(xiàng)中選）A. bacdfe B. bacdef C. bdacfe如果最后兩步顛倒，可能產(chǎn)生的后果是 。
水槽中水倒流進(jìn)熱的試管，導(dǎo)致試管炸裂
（4）某同學(xué)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中及結(jié)束時(shí)，若發(fā)現(xiàn)試管破了，造成試管破裂的原因可能是下列中的： 。（填選項(xiàng)）①?zèng)]有給試管均勻預(yù)熱；②試管外壁有水；③試管口沒(méi)有略向下傾斜；④忘了加催化劑；⑤加熱時(shí)試管與燈芯接觸；⑥加熱后立即用冷水沖洗。A.①②③④⑤ B. ①②③⑤⑥ C. ②③④⑤⑥ D. ①⑤⑥?（5）將細(xì)鐵絲伸入上述收集的一瓶氧氣中，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有燃燒，可能的原因是 。
鐵絲已經(jīng)生銹(或鐵絲表面有油漆)
（3）用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，A裝置需要做的改進(jìn)是 ，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式式為 。（4）用C裝置收集氧氣的依據(jù)是 ，收集氧氣的時(shí)機(jī)是 。（5）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣。常溫下氨氣是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水。若制取并收集氨氣，應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置和收集裝置分別是 。
KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2
氣泡從導(dǎo)管口連續(xù)且均勻地冒出時(shí)
23、學(xué)習(xí)了MnO2對(duì)過(guò)氧化氫分解有催化作用的 知識(shí)后，某同學(xué)想：CuO能否起到類(lèi)似MnO2的催化劑作用呢？于是進(jìn)行了以下探究?！静孪搿竣?、CuO不是催化劑、也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；Ⅱ、CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生O2，反應(yīng)前后質(zhì)量好化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變；Ⅲ、CuO是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后 ?！緦?shí)驗(yàn)】用天平稱(chēng)量0.2gCuO，取5mL5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：（1）填寫(xiě)下表：

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課題3 制取氧氣

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