自主學習、課前診斷


一、溫故導新


1. 聲音產生和傳播的條件是什么？


2. 聲音的特性有哪些？


3. 舉例說明聲有哪些應用？


二、設問導讀


閱讀課本42——44頁，完成下列問題。


1. 聽一段優(yōu)美的音樂，再聽一段用泡沫塑料塊劃玻璃產生的難聽的聲音，同學們有什么感受？觀察課本圖2.4-1噪聲的波形，與之前學過的樂音波形對比，有什么特點？什么是噪聲？


“優(yōu)美的音樂一定不是噪聲”，討論一下這個觀點是否正確？我們可以從幾個角度認識噪聲?


2. 噪聲的來源有哪些？（從交通運輸、、工業(yè)、施工、商場等角度）


3. 有的噪聲強度大，有的噪聲強度小，怎樣衡量噪聲強弱的等級呢？


4. 通過閱讀課本“小資料”人對不同強度的聲音的感覺，了解噪聲對人身體的危害有哪些？


5. 從人耳聽到聲音的過程：聲音的產生——聲音的傳播——聲音的接收角度，你認為可以從哪些環(huán)節(jié)控制和減弱噪聲？


三、自學檢測


1. 小芳在書房記英語單詞，爸爸在客廳看新聞聯(lián)播。為了不受電視機聲音的影響，小芳采用了以下辦法中較為合適的是（ ）


A．把電視機關掉


B．減小電視機的音量


C．打開書房內的收音機


D．打開書房和客廳的門窗， 加快空氣流動


2. 下列做法不利于控制噪聲的是（ ）


A．在學校附近建造發(fā)動機修理廠


B．市區(qū)嚴禁燃放鞭炮


C．強聲源旁設置隔音板


D．醫(yī)院周圍不準交通車鳴笛


3．以下減弱噪聲的措施中屬于在傳播過程中減弱的是（ ）


A．建筑工地上噪聲大的工作要限時


B．市區(qū)種草植樹


C．戴上防噪聲的耳塞


D．汽車消聲器


4. 為了保護聽力，聲音不能超過_____dB；為了保證工作和學習，聲音不能超過_____dB；為了保證休息和睡眠，聲音不能超過_____dB。


5. 噪聲已經成為嚴重污染源，極大地阻礙了人們生活質量的提高，防噪已成為日常課題。中考期間，考場附近“禁鳴喇叭”，這是在 _ 減弱噪聲；“輕手輕腳過樓道”是在 減弱噪聲，而用空心磚砌墻則是在 減弱噪聲。


互動學習、解決問題


1.同桌同學逐題交流在前面的學習的收獲、感悟


2.請你幫助我（四人小組共同解決同桌無法解決的問題）


3.老師和你一起學（哪些知識同學們無法解決，需要同學、老師的幫助）


學以致用、能力提升


一、鞏固訓練


1. 下列關于樂音和噪聲的敘述錯誤的是（ ）


A．樂音悅耳動聽，給人以享受，噪聲使人煩躁不安，有害人的健康


B．樂音是樂器發(fā)出的聲音；噪聲是機器發(fā)出的聲音


C．樂音的振動遵循一定的規(guī)律；噪聲的振動雜亂無章，無規(guī)則可循


D．無論樂音和噪聲都是由物體振動產生的


2. 下列關于聲現象的說法中正確的是（ ）


A. 街頭安裝的噪聲監(jiān)測儀可以減弱噪聲


B．聲音在不同介質中的傳播速度相同


C．聲音在真空中的傳播速度為340m/s


D．公路旁“聲障墻”是在傳播過程中處減弱噪聲


3. 下面幾種聲音中，屬于噪聲的是（ ）


A．晚會現場，舞臺上的合唱團發(fā)出的激昂而嘹亮的歌聲


B．交響音樂會上，幾十種樂器演奏時發(fā)出不同音色的器樂聲


C．正在放映精彩影片的影劇院里，兩位同學的交談聲


D．春游活動中，同學們活潑輕松的說笑聲


4. 關于0dB的理解正確的是（ ）


A．0 dB意味著物體不發(fā)生振動


B．0dB是人耳能聽到的最弱的聲音


C．低于0dB的聲音根本不存在


D．0dB時發(fā)聲體振動的振幅最小


5. 我們生活在聲音的世界里，聲音無處不在。下列聲音①晨讀時的朗讀聲②城市里汽車發(fā)動機的運轉聲③自習課時的喧嘩聲④劇場里京劇表演的演奏聲⑤裝修房子時電鉆聲⑥山間小溪潺潺的流水聲，屬于噪聲的是（ ）


A．①②③


B．②③⑤


C．④⑤⑥


D．③④⑤


二、拓展延伸


1. 小明想比較幾種材料(衣服、錫箔紙、泡沫塑料)的隔音性能，除了待檢測的材料外，可利用的器材還有：音叉、機械鬧鐘、鞋盒。在本實驗中適合作聲源的是_______；小明將聲源放入鞋盒內，在其四周塞滿待測材料。他設想了兩種實驗方案，你認為最佳的是______


A．讓人站在距鞋盒一定距離處，比較所聽見聲音的響度。


B．讓人一邊聽聲音，一邊向后退，直至聽不見聲音為止，比較此處距鞋盒的距離。


通過實驗得到的現象如表格所示，則待測材料隔聲性能由差到好的順序為_____________。

















課堂小結


1. 什么是噪聲？


2. 噪聲的等級和危害？


3. 噪聲的控制





參考答案


自學檢測


1.B 2.A 3.B 4. 90 70 50 5. 聲源處 聲源處 傳播過程中


鞏固訓練


1.B 2.D 3.C 4.B 5.B


拓展延伸


1. 機械鬧鐘 B 錫箔紙 衣服 泡沫


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第4節(jié) 噪聲的危害和控制

版本： 人教版

年級： 八年級上冊

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