課題： 第二章 聲現(xiàn)象 第1節(jié) 聲音的產(chǎn)生與傳播（2）



學習目標
1、知道聲音的傳播需要介質。真空不能傳聲


2、知道聲音在不同的介質中的傳播速度不同。


3、了解回聲現(xiàn)象及應用。聽覺產(chǎn)生的過程。


4、了解科學研究物理規(guī)律的方法：類比法、推理法
學 習 程 序
學習內(nèi)容和要求
學習指導
一、課前預習
























可以傳播聲音的物質統(tǒng)稱為介質。



































推理法：


一些物理現(xiàn)象無法直接驗證，可先實驗，再用合理的推理得出正確的結論。



1、聲音是由物體的 產(chǎn)生的。
2、物體停止振動， 停止，聲音 停止。
3、大鐘敲響后不敲了，但仍在發(fā)聲。是因為 。
歌唱家停止唱歌，遠處的觀眾 聽到歌聲。
二、新課導入
（一）生活中，我們聽到的各種聲音是怎樣傳過來的呢？
分析生活中的一些現(xiàn)象：
1、當有人在河邊釣魚時，岸上的人說話很小心擔心會將魚兒嚇跑？
2、教室中老師上課的說話聲，前排和后排的同學都可以聽到。
3、音樂家貝多芬耳聾后，用牙咬住木棒頂在鋼琴上聽演奏的琴聲
猜想：聲音的傳播需要物質作媒介嗎？
實驗探究：
1、用手拍自己的課桌，將耳朵貼在靠緊的另一張桌子上。聽一聽能否聽到自己拍桌子的聲音；抬起頭還能聽到聲音嗎？（ ）兩次聽到的聲音分別是通過什么介質傳播的？（ ）
2、把一只響鈴的鬧鐘放在一個玻璃鐘罩內(nèi)，能聽到鬧鈴的聲音嗎？（ ）
接上抽氣機，逐步抽出玻璃鐘罩內(nèi)的空氣，還能聽到鬧鈴的聲音嗎？（ ）
聲音的大小有變化嗎？（ ）如果抽成真空，沒有任何
介質還能聽到鬧鈴的聲音？（ ）
交流總結：聲音的傳播（ ）介質。聲音可以在（ ）
中傳播，但不能在（ ）中傳播。
（二）聲音在介質中以什么形式傳播，不同的介質中傳播的快慢都一樣嗎？
類比法：


把物理現(xiàn)象與生活中熟悉并有共同特點的現(xiàn)象類比，幫助理解物理規(guī)律





聲速：


表示聲音傳播的快慢，大小等于聲音在單位時間內(nèi)傳播的距離。





回聲：聲音在傳播過程中遇到障礙物被反射回來的現(xiàn)象。











吸聲現(xiàn)象：


聲音遇到柔軟多孔的物體會被吸收，而不會反射回去。
水波的傳播：在水中投石子，水面振動形成水波，一圈圈地向四面八方傳播
閱讀教材：P29-P30 聲音的傳播和聲音的傳播速度有關內(nèi)容
交流：聲音以（ ）形式向四面八方傳播。
在15℃空氣中，聲速是（ ），在水中聲速是（ ），在冰中聲速是（ ）。聲速最快的是在（ ）中。
小結規(guī)律：聲速與（ ）。在同種介質中還與（ ）有關。
聲速 ： V固 V液 V 氣
生活中應用：敲擊水管，在另一端會聽到三次響聲； 伏地聽聲； 土電話
（三）回聲
閱讀教材：天壇的回音壁 對高山喊話，會聽到什么？你知道是什么原因嗎？
人耳聽到回聲的結果：>0.1S 可區(qū)別出兩次聲音，回聲測距 S=vt÷2


（與原音的間隔時間）

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第1節(jié) 聲音的產(chǎn)生和傳播

版本： 人教版

年級： 八年級上冊

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