我們生活的世界充滿了各種聲音
觀察下面幾幅圖片，回答問(wèn)題
1.以上聽(tīng)到的各種聲音，都來(lái)自于哪里？2.我們?cè)鯓硬拍苈?tīng)到這些聲音呢？
1.知道聲音是怎么產(chǎn)生的；2.知道聲音的傳播特點(diǎn)；3.了解常見(jiàn)聲音的產(chǎn)生；4.了解要想聽(tīng)到聲音必須滿足什么條件。
科學(xué)探究：聲音是怎樣產(chǎn)生的？
●一根橡皮筋，一根鋼尺，試著讓它們發(fā)出聲音，你發(fā)現(xiàn)他們發(fā)聲時(shí)有什么共同特點(diǎn)？
●將手指輕輕放在喉嚨發(fā)聲處，大家齊聲朗讀：“風(fēng)聲，雨聲，讀書(shū)聲，聲聲入耳；家事，國(guó)事，天下事，事事關(guān)心?！? 你們朗讀時(shí)聲帶在振動(dòng)嗎？
1.聲是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。
2.聲源：正在發(fā)聲的物體叫做聲源。
彈吉他時(shí)，吉他弦振動(dòng)發(fā)聲
敲鼓時(shí)，鼓面振動(dòng)發(fā)出聲音
一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止。
以上實(shí)驗(yàn)說(shuō)明固體振動(dòng)可以發(fā)出聲音。液體、氣體也能振動(dòng)發(fā)聲嗎？請(qǐng)舉例說(shuō)明。
長(zhǎng)笛、簫吹奏時(shí)空氣柱振動(dòng)發(fā)聲
下列聲音的聲源各是什么：一、說(shuō)話聲；二、二胡演奏聲；三、雨聲；四、笛子聲；五、車(chē)間磨刀刺耳的噪聲。
下列聲音的產(chǎn)生聲源各是什么：一、說(shuō)話聲（聲帶振動(dòng)）—聲帶；二、二胡演奏聲（琴弦振動(dòng)）—弦；三、雨聲（雨水振動(dòng)）—雨水；四、笛子聲（管中空氣振動(dòng)）—空氣；五、車(chē)間磨刀刺耳的噪聲（刀具振動(dòng)）—刀具。
1.關(guān)于聲音的產(chǎn)生，下列說(shuō)法中正確的是( )。A.一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)；B.只要物體振動(dòng)，我們就能聽(tīng)到聲音；C.沒(méi)有聽(tīng)到聲音的物體一定沒(méi)有振動(dòng)；D.物體的振動(dòng)停止后，還會(huì)發(fā)出很弱的聲音
2.“晨鐘暮鼓”聲是什么物體振動(dòng)產(chǎn)生的？打手機(jī)聽(tīng)到的聲音是怎么來(lái)的？雷聲又是怎么產(chǎn)生的？
答：1.“晨鐘”是鐘的振動(dòng)產(chǎn)生的聲音；“暮鼓”是鼓面振動(dòng)產(chǎn)生的鼓聲；2.打手機(jī)聽(tīng)到的聲音是由聽(tīng)筒紙盆振動(dòng)產(chǎn)生的；3.雷聲是周?chē)諝庹駝?dòng)產(chǎn)生的。
實(shí)驗(yàn)表明：聲音的傳播需要空氣。
聲音還能通過(guò)固體或液體傳播嗎？你能在生活中舉一些例子嗎？你還能設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證這個(gè)問(wèn)題嗎？
聲音是怎么傳播的，我們又是怎么聽(tīng)到聲音的？
1.聲音的傳播需要介質(zhì)
2.固體、液體和氣體都能夠作為傳聲介質(zhì)
☆ 3.聲音不能在真空中傳播
宇航員與地面指揮人員對(duì)話是通過(guò)電磁波進(jìn)行傳播的
1.聲音是怎么傳播出去的？
聲音在空氣中是以“波”的形式傳播的。
這種疏密狀態(tài)傳播到遠(yuǎn)方形成聲波
和水波的傳播相似。用一支鉛筆不斷輕點(diǎn)水面，水面就會(huì)形成一圈一圈的水波，不斷向遠(yuǎn)處傳播。聲音也是一種波，我們把它叫做聲波。
平時(shí)我們說(shuō)話時(shí)，一張口，馬上就聽(tīng)到聲音了。那么聲音的傳播需要時(shí)間嗎？請(qǐng)你舉例說(shuō)明。
對(duì)著遠(yuǎn)處的山崖喊話，過(guò)一段時(shí)間后才能聽(tīng)到“回聲”。
雷電時(shí)，總是先看到閃電，后聽(tīng)到雷聲。
田徑比賽時(shí)，在遠(yuǎn)處先看到發(fā)令槍的煙霧，后聽(tīng)到發(fā)令槍的聲音。
聲音的傳播需要時(shí)間，也就是聲音是以一定的速度傳播的。
聲音在不同介質(zhì)中傳播速度相同嗎？
聲音在不同介質(zhì)中傳播速度不同；聲音在氣體中的傳播速度小于在液體和固體中的傳播速度。
常溫下，聲音在常見(jiàn)介質(zhì)中的傳播速度
1.聲速是描述聲音傳播快慢的物理量;2.聲速的大小與介質(zhì)的種類(lèi)和溫度有關(guān)。
當(dāng)聲音在傳播過(guò)程中，遇到障礙物時(shí)，會(huì)被反射回來(lái)，再傳入耳朵，我們就聽(tīng)到了回聲。
回聲傳到人耳比原聲晚0.1 s以上，人耳才能將回聲和原聲區(qū)分開(kāi)，要想聽(tīng)到回聲，障礙物跟發(fā)聲體的最近距離應(yīng)該為_(kāi)________。
人的發(fā)聲是靠聲帶的振動(dòng)產(chǎn)生的
聲波傳播到人耳，引起鼓膜振動(dòng)，傳播給聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)，再傳給大腦。
1. （2020湘西州）按照民間傳統(tǒng)習(xí)俗，迎親隊(duì)伍時(shí)常以敲鑼打鼓、吹嗩吶等方式來(lái)營(yíng)造熱鬧喜慶的場(chǎng)面。關(guān)于嗩吶與鑼鼓的發(fā)聲原因，下列說(shuō)法正確的是( )。
A. 鑼、鼓和嗩吶的聲音都是因?yàn)檎駝?dòng)而產(chǎn)生的B. 只有嗩吶的聲音是因?yàn)檎駝?dòng)而產(chǎn)生的C. 只有鼓的聲音是因?yàn)檎駝?dòng)而產(chǎn)生的D. 只有鑼的聲音是因?yàn)檎駝?dòng)而產(chǎn)生的
2.如圖所示是探究聲音的產(chǎn)生時(shí)，小明和小華一起做的實(shí)驗(yàn).用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可以看到 _______________，這說(shuō)明了發(fā)聲的物體在 _______。此探究中懸掛著的乒乓球的作用是 ___________________，這種思維方法叫做 _________ （選填“等效法”“控制變量法”“轉(zhuǎn)換法”或“類(lèi)比法”）。
3. “風(fēng)聲、雨聲、讀書(shū)聲、聲聲入耳”中的聲源分別是 _______、 _______、 _______ 。
4. （2020日照）生活中我們接觸的樂(lè)器可分為三種類(lèi)型：打擊樂(lè)器、弦樂(lè)器和管樂(lè)器.管樂(lè)器發(fā)出的聲音是由樂(lè)器內(nèi)的 _________振動(dòng)產(chǎn)生的。
考點(diǎn)一：聲音的產(chǎn)生與傳播
如圖所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出罩內(nèi)的空氣，聽(tīng)到聲音逐漸變小，再讓空氣逐漸進(jìn)入罩內(nèi)，聽(tīng)到聲音又逐漸變大，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明( )。
A. 聲音的傳播需要介質(zhì)；B. 聲音的傳播不需要介質(zhì)；C. 空氣阻斷了聲音的傳播；D. 玻璃罩阻斷了聲音的傳播
下列關(guān)于聲音傳播的說(shuō)法中，不正確的是( )A. 聲音在固體、液體中比在空氣中傳播得慢；B. 學(xué)生聽(tīng)到教師的講課聲是靠空氣傳播的；C. “土電話”是靠固體傳聲的；D. 真空不能傳聲
1. 古詩(shī)《小兒垂釣》中有“路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人”.小兒面對(duì)路人詢問(wèn)，只是招招手卻默不作聲，從聲音的產(chǎn)生和傳播的角度看，下列說(shuō)法正確的是( )。A. 聲音能在水中傳播，會(huì)驚跑魚(yú)兒；B. 回答路人的詢問(wèn)會(huì)產(chǎn)生聲波，而招手則不會(huì)產(chǎn)生聲波；C. 聲音只能在空氣中傳播，不能在水中傳播；D. 聲波從空氣傳入水中后，傳播速度不變
3. 聲音在不同的介質(zhì)中傳播的速度 _______；一般情況下，聲音在 _______（選填“固體”“液體”或“氣體”）中的傳播速度最大。

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第1節(jié) 聲音的產(chǎn)生和傳播

版本： 人教版

年級(jí)： 八年級(jí)上冊(cè)

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