課題
8.2做中華傳統(tǒng)美德的踐行者
單元
第三單元
學(xué)科
道德與法治
年級
七年級下冊
課標(biāo)要求
具體對應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：“體會中華文化的源遠(yuǎn)流長與博大精深;理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的核心思想理念、人文精神和傳統(tǒng)美德；具有強(qiáng)烈的中華民族自豪感；堅(jiān)定文化自信;確立正確的人生觀；具有較強(qiáng)的責(zé)任感。”
教材分析
美德的力量在于踐行。本框是本課第二框，是本課落腳點(diǎn)?！白鲋腥A傳統(tǒng)美德的踐行者”主要探討了如何踐行中華傳統(tǒng)美德。美德教育的主流活動是道德模范的評選，它的評選方向和類別有五個方面，本框就從這五個方面做了一定的引領(lǐng)。本框也對學(xué)生提出了明確的要求:知道中華傳統(tǒng)美德的內(nèi)容，能從多方面分別說出一些踐行中華傳統(tǒng)美德的一般要求，身體力行的踐行中華傳統(tǒng)美德。
學(xué)情分析
道德、人格是非常抽象的東西，人類道德和人格的教育需要以一定的載體作為依托，其提高是一個潤物細(xì)無聲的過程。將德育獨(dú)立出來，作為單獨(dú)的教育內(nèi)容，產(chǎn)生的只能是空洞的教育，甚至是“假、大、空”的教育。要在智育中潛移默化德育，也就是以知識和邏輯的美來引導(dǎo)學(xué)生。載體可靈活多變，如以知識或情感為載體，進(jìn)而強(qiáng)化意志，促進(jìn)行動。因此我們在教學(xué)活動中要調(diào)動學(xué)生情感，明確道德觀念，深化強(qiáng)化意志，交流促進(jìn)行動。
核心
素養(yǎng)目標(biāo)
政治認(rèn)同:體會中華文化的源遠(yuǎn)流長與博大精深；理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的核心思想理念、人文精神和傳統(tǒng)美德，弘揚(yáng)民族精神，增強(qiáng)中華民族自豪感。
健全人格：養(yǎng)成誠實(shí)守信、 團(tuán)結(jié)友愛、熱愛勞動等個人美德和優(yōu)良品行。
責(zé)任意識：踐行以愛國奉獻(xiàn)、明禮遵規(guī)、勤勞善良、寬厚正直、自強(qiáng)自律為主要內(nèi)容的道德要求。
重點(diǎn)
中華傳統(tǒng)美德的踐行
難點(diǎn)
中華傳統(tǒng)美德的踐行
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課
溫故知新：中華傳統(tǒng)美德的內(nèi)涵有哪些？
思考：我們應(yīng)如何弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德？
引入課題:8.2做中華傳統(tǒng)美德的踐行者
學(xué)生感悟，教師鼓勵學(xué)生積極參與。
引發(fā)學(xué)生興趣，同時為后面的內(nèi)容做好鋪墊。
講授新課
(PPT圖片+材料呈現(xiàn))
生活觀察
【視頻】2024年第四季度中國好人榜
思考：這些榜樣人物具有怎樣的美德，對你有何啟示？
教師引導(dǎo)：
中華傳統(tǒng)美德的時代價值？P68
小組合作：
請每小組就以下問題開展討論:
1.請尋找身邊的“中國好人”，分享他們的故事和得到的啟示。
2.生活中，我們可以從哪些方面踐行這種傳統(tǒng)美德?
要求:每小組安排好成員記錄以及中心發(fā)言人。小組討論3分鐘，發(fā)言時間2分鐘。
第一組分享—— 牛 鈺—于逆境中飛翔
啟示：1.要始終堅(jiān)守自己的理想和追求，在人生道路上積極進(jìn)取、主動作為。2.在人生道路上要敢于斗爭、敢于勝利，以頑強(qiáng)的意志和不屈的精神，面對前進(jìn)路上的一切艱難險阻。3.要終身行之不怠，堅(jiān)持用一顆莊敬之心對待學(xué)習(xí)和工作，不斷推陳出新，不斷開辟人生的新天地。
教師引導(dǎo)：（1）做自強(qiáng)不息的人
探究分享
體會下列事例中所體現(xiàn)出的自強(qiáng)不息的精神
第二組分享—— 李保國—太行新愚公
啟示：（1）只有敬業(yè)樂群，才能成就事業(yè)，實(shí)現(xiàn)人生價值。
教師引導(dǎo)：（2）做敬業(yè)樂群的人
名言分享
第三組分享—— 中國—積極作為
啟示：中國在緬甸地震后積極開展救援，體現(xiàn)了對他國人民生命的關(guān)愛和尊重，這是“仁愛”美德的延伸，中國救援隊(duì)迅速響應(yīng)，提供物資、醫(yī)療等援助，展現(xiàn)出“一方有難，八方支援”的互助精神，彰顯了中華民族團(tuán)結(jié)互助的傳統(tǒng)美德。
教師引導(dǎo)：
（3）做扶危濟(jì)困的人
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第四組分享——見義勇為
教師引導(dǎo)：（4）做見義勇為的人
法律鏈接
播放視頻：寒門孝子—劉秀祥
教師引導(dǎo)：（5）做孝老愛親的人
少年們，我們中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德博大精深，要想發(fā)揚(yáng)光大，關(guān)鍵在于什么呢？
知識總結(jié)：如何踐行中華傳統(tǒng)美德？P69-P70
啟思導(dǎo)行
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思考并感悟
激發(fā)學(xué)生探究的欲望。
以積極飽滿的姿態(tài)投入到新課學(xué)習(xí)。在教師的引導(dǎo)下，開動腦筋，積極思考
引導(dǎo)學(xué)生思考?xì)w納問題
課堂小結(jié)
總結(jié)提問：請結(jié)合今天的學(xué)習(xí)和自己的理解，學(xué)生談收獲，教師依照思維導(dǎo)圖概括總結(jié)。(預(yù)設(shè)2分鐘)
板書設(shè)計(jì)
作業(yè)布置
完成分層作業(yè)
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做中華傳統(tǒng)美德的踐行者

版本： 人教版（2024）

年級： 七年級下冊（2024）

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