《做中華傳統(tǒng)美德的踐行者》是部編版七年級(jí)下冊(cè)道德與法治第八課《踐行中華傳統(tǒng)美德》第二框的內(nèi)容，本框主要闡述如何踐行中華傳統(tǒng)美德。一方面，要懂得中華傳統(tǒng)美德是進(jìn)行道德建設(shè)的寶貴資源，認(rèn)識(shí)中華傳統(tǒng)美德的時(shí)代價(jià)值；另一方面，要知道踐行中華傳統(tǒng)美德的具體內(nèi)容和要求，了解自強(qiáng)不息、敬業(yè)樂(lè)群、扶危濟(jì)困、見(jiàn)義勇為、孝老愛(ài)親等中華傳統(tǒng)美德的重要性和具體表現(xiàn)，積極弘揚(yáng)和踐行中華傳統(tǒng)美德，做到知行合一。
2.【學(xué)情分析】
本課對(duì)于學(xué)生提升中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化素養(yǎng)具有重要意義。七年級(jí)的學(xué)生，無(wú)論是通過(guò)校內(nèi)學(xué)習(xí)還是日常生活見(jiàn)聞，都已對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有了一定了解，能夠感知中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主要文化符號(hào)，了解其主要的代表性成果及意義，對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有親切感、好奇心和認(rèn)同感、自豪感。近年來(lái)，社會(huì)各界重視弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，社會(huì)上許多“國(guó)風(fēng)”“國(guó)潮”文化作品對(duì)青少年產(chǎn)生不小影響。但是，七年級(jí)學(xué)生的抽象思維能力還不夠強(qiáng)，對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)還比較感性；不同學(xué)生的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識(shí)儲(chǔ)備差異較大，有些學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化缺乏比較系統(tǒng)的了解；有的學(xué)生覺(jué)得中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化屬于歷史宏大話題，與當(dāng)代社會(huì)生活、個(gè)人日常生活關(guān)系不大；還有的學(xué)生受一些錯(cuò)誤社會(huì)思潮的影響，對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化存在誤解。因此，對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育意義重大。
3.【教學(xué)目標(biāo)】
道德修養(yǎng)：通過(guò)探秘好人檔案，解碼美德基因，懂得中華傳統(tǒng)美德是進(jìn)行道德建設(shè)的寶貴資源，在生活中能夠自覺(jué)弘揚(yáng)和踐行自強(qiáng)不息、敬業(yè)樂(lè)群、扶危濟(jì)困、見(jiàn)義勇為、孝老愛(ài)親等傳統(tǒng)美德，提升道德修養(yǎng)。
健全人格：通過(guò)制定我的美德計(jì)劃，能夠自覺(jué)以中華傳統(tǒng)美德滋養(yǎng)自己的精神世界，樹(shù)立正確的人生觀，形成健全人格。
4.【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn)：中華傳統(tǒng)美德的時(shí)代價(jià)值；踐行中華傳統(tǒng)美德
教學(xué)難點(diǎn)：踐行中華傳統(tǒng)美德
5.【教學(xué)方法】議題式教學(xué)法；情境體驗(yàn)法；合作探究法；講授法
6.【設(shè)計(jì)思路】本課以中國(guó)好人榜為主線，聚焦中國(guó)好人榜的上榜人物，設(shè)置一個(gè)總議題：探秘中國(guó)好人檔案—做中華傳統(tǒng)美德的踐行者，下設(shè)兩個(gè)分議題，分議題1：深度探究—解碼美德基因，分議題2：行動(dòng)轉(zhuǎn)化—我的美德計(jì)劃。通過(guò)“探秘好人檔案—解碼美德基因—制定踐行計(jì)劃”三階活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)中華傳統(tǒng)美德的時(shí)代價(jià)值，在生活中能夠自覺(jué)弘揚(yáng)和踐行自強(qiáng)不息、敬業(yè)樂(lè)群、扶危濟(jì)困、見(jiàn)義勇為、孝老愛(ài)親等傳統(tǒng)美德。
7.【教學(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)入新課
“中國(guó)好人榜”是由中宣部、中央文明辦批準(zhǔn)設(shè)立，由中央文明辦秘書(shū)組牽頭，聯(lián)合中國(guó)文明網(wǎng)和央視網(wǎng)共同開(kāi)展“我推薦 我評(píng)議：身邊好人”活動(dòng)，經(jīng)過(guò)推薦評(píng)議而產(chǎn)生的榜單。
提問(wèn)：你覺(jué)得什么樣的人可以稱為“中國(guó)好人”？
（學(xué)生自由回答）
過(guò)渡：同學(xué)們說(shuō)得都有道理，今天我們就探秘中國(guó)好人檔案，學(xué)習(xí)做中華傳統(tǒng)美德的踐行者！
設(shè)計(jì)意圖：引入主題情境。
二、新課講授
總議題：探秘中國(guó)好人檔案—做中華傳統(tǒng)美德的踐行者
分議題1：深度探究—解碼美德基因
知識(shí)關(guān)聯(lián)：1.中華傳統(tǒng)美德的時(shí)代價(jià)值？2.如何踐行中華傳統(tǒng)美德？
【議學(xué)情境】探秘好人檔案：2024年“中國(guó)好人榜”
牛鈺—于逆境中飛翔
牛鈺是“5?12”汶川大地震的幸存者。地震時(shí)，她被埋在廢墟下整整三天三夜，不幸失去了自己的右腿。
在風(fēng)雨中綻放，于逆境中飛翔。她安裝了“小鋼腿”，憑借毅力跑完了馬拉松；她拍攝公益類原創(chuàng)視頻，呼吁社會(huì)關(guān)心殘障人士；她當(dāng)選省人大代表，為完善殘障人士基礎(chǔ)設(shè)施建言獻(xiàn)策…牛鈺以不屈的姿態(tài)，書(shū)寫(xiě)了生命的華章。
【議學(xué)任務(wù)】解碼美德基因
①在風(fēng)雨中綻放，于逆境中飛翔。從牛鈺身上你體會(huì)到了何種中華傳統(tǒng)美德？
②作為新時(shí)代的少年，我們可以從哪些方面踐行自強(qiáng)不息的中華傳統(tǒng)美德?
（提示：1.要始終堅(jiān)守自己的理想和追求，在人生道路上積極進(jìn)取、主動(dòng)作為。2.在人生道路上要敢于斗爭(zhēng)、敢于勝利，以頑強(qiáng)的意志和不屈的精神，面對(duì)前進(jìn)路上的一切艱難險(xiǎn)阻。3.要終身行之不怠，堅(jiān)持用一顆莊敬之心對(duì)待學(xué)習(xí)和工作，不斷推陳出新，不斷開(kāi)辟人生的新天地。）
【知識(shí)總結(jié)】（1）做自強(qiáng)不息的人。
①原因：自強(qiáng)不息是中華民族歷經(jīng)磨難而不倒的精神動(dòng)力。
②做法：面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，我們應(yīng)當(dāng)自立自強(qiáng)、剛健有為，以頑強(qiáng)的意志和不屈的精神，不斷開(kāi)辟人生的新天地。
【議學(xué)情境】探秘好人檔案：2024年“中國(guó)好人榜”
播放視頻：王鳳麗—“城市美容師”36年如一日
工作中，王鳳麗總結(jié)出“掃、洗、沖、吹、磨、抹、摳”七道工序，在全省首創(chuàng)“人機(jī)結(jié)合”保潔新模式，被納入廣州市保潔標(biāo)準(zhǔn)指引，經(jīng)驗(yàn)在全國(guó)推廣。
在同事中，誰(shuí)家有急難愁盼的事，王鳳麗都第一時(shí)間關(guān)心，幫助環(huán)衛(wèi)工人解決家庭問(wèn)題六百多起。
【議學(xué)任務(wù)】解碼美德基因
①?gòu)摹?6年如一日”的王鳳麗身上你體會(huì)到了何種中華傳統(tǒng)美德？
②分享你身邊敬業(yè)樂(lè)群人物的故事，談?wù)勊麄兊墓ぷ饔惺裁瓷鐣?huì)意義。
（提示：發(fā)揚(yáng)敬業(yè)樂(lè)群的傳統(tǒng)美德，不僅可以促進(jìn)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展，而且有助于營(yíng)造良好的社會(huì)風(fēng)尚，培養(yǎng)人們的責(zé)任感和使命感，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。弘揚(yáng)和踐行敬業(yè)樂(lè)群精神，可以增強(qiáng)民族自豪感和文化認(rèn)同感，為構(gòu)建和諧社會(huì)、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。）
【知識(shí)總結(jié)】（2）做敬業(yè)樂(lè)群的人。
①做法：對(duì)待學(xué)習(xí)和工作，我們要專心致志，愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)。我們要樂(lè)于與他人交往，在集體中與人和睦相處、團(tuán)結(jié)協(xié)作。
②原因：只有敬業(yè)樂(lè)群，才能成就事業(yè)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。
【議學(xué)情境】探秘好人檔案：2024年“中國(guó)好人榜”
播放視頻—陳昌世—大愛(ài)無(wú)聲 30年漫漫助學(xué)路
30載光陰，陳昌世以滿腔熱忱，為困難學(xué)生和家鄉(xiāng)傾注心血，贏得廣泛尊敬，如今，他與家人將繼續(xù)撐起這把“愛(ài)心傘”，期盼更多力量匯聚，讓愛(ài)心之火生生不息，照亮更多孩子的未來(lái)之路。
【議學(xué)任務(wù)】解碼美德基因
①在“大愛(ài)無(wú)聲 30年漫漫助學(xué)路”的陳昌世老人身上你體會(huì)到了何種中華傳統(tǒng)美德？
（提示：守望相助、扶危濟(jì)困是中華民族的傳統(tǒng)美德， 發(fā)展慈善事業(yè)是社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志。我國(guó)制定實(shí)施了《中華人民共和國(guó)慈善法》，推動(dòng)慈善組織有序發(fā)展，慈善事業(yè)取得長(zhǎng)足進(jìn)步。黨的二十大報(bào)告指出：“引導(dǎo)、支持有意愿有能力的企業(yè)、社會(huì)組織和個(gè)人積極參與公益慈善事業(yè)。）
【知識(shí)總結(jié)】（3）做扶危濟(jì)困的人。
①體現(xiàn)：“仗義疏財(cái)”“雪中送炭”等成語(yǔ)是扶危濟(jì)困美德的集中體現(xiàn)。
②做法：當(dāng)他人身處困境時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)主動(dòng)伸出援助之手。
③原因：“惻隱之心，人皆有之?！敝苏?，人恒助之。正是有了這種美德，我們的社會(huì)才是一個(gè)充滿愛(ài)心與溫情的文明社會(huì)。
【議學(xué)情境】探秘好人檔案：2024年“中國(guó)好人榜”
宋豫宛—奮不顧身勇救兩名落水兒童：2024年4月宋豫宛正陪著家人在公園游玩。突然，他聽(tīng)到橋下有人大喊：“這里有人溺水了，快來(lái)救人！他迅速向落水點(diǎn)沖去，僅用不到1分鐘的時(shí)間便飛奔到現(xiàn)場(chǎng)。過(guò)了約莫3分鐘，三人安全抵達(dá)了岸邊，并在岸上群眾的幫助下，將兩名小男孩抱上岸，此時(shí)的宋豫宛已經(jīng)累得兩腿發(fā)軟。
【議學(xué)任務(wù)】解碼美德基因
在宋豫宛身上你體會(huì)到了何種中華傳統(tǒng)美德？（提示：見(jiàn)義勇為）
講解民法典：第一百八十三條： 因保護(hù)他人民事權(quán)益使自己受到損害的，由侵權(quán)人承擔(dān)民事責(zé)任，受益人可以給予適當(dāng)補(bǔ)償。沒(méi)有侵權(quán)人、侵權(quán)人逃逸或者無(wú)力承擔(dān)民事責(zé)任，受害人請(qǐng)求補(bǔ)償?shù)?，受益人?yīng)當(dāng)給予適當(dāng)補(bǔ)償。
第一百八十四條：因自愿實(shí)施緊急救助行為造成受助人損害的，救助人不承擔(dān)民事責(zé)任。
【知識(shí)總結(jié)】（4）做見(jiàn)義勇為的人。
①體現(xiàn)：“見(jiàn)義不為，無(wú)勇也?！?br>②做法：真正勇敢的人具有捍衛(wèi)正義的勇毅精神，并能付諸行動(dòng)。當(dāng)國(guó)家利益和社會(huì)公共利益受到侵害時(shí)，當(dāng)他人遇到危難時(shí)，我們要敢于挺身而出，運(yùn)用自己的智慧和力量維護(hù)國(guó)家利益和社會(huì)公共利益，幫助他人。
【議學(xué)情境】探秘好人檔案：2024年“中國(guó)好人榜”
楊年嘉—95后小伙捐髓救母 久病床前詮釋孝心無(wú)價(jià)
母親被確診為急性白血病后，楊年嘉四處求醫(yī)，并為母親捐獻(xiàn)了造血干細(xì)胞。手術(shù)后，他全程陪伴，為母親用心搭配飲食，陪母親一趟趟奔波復(fù)查，悉心守護(hù)……用實(shí)際行動(dòng)反哺母親。
【議學(xué)任務(wù)】解碼美德基因
在楊年嘉身上你體會(huì)到了何種中華傳統(tǒng)美德？（提示：孝老愛(ài)親）
展示：貓與蝴蝶是國(guó)畫(huà)經(jīng)典題材之一。中國(guó)人習(xí)慣稱八九十歲的年紀(jì)為耄，七八十歲的年紀(jì)為耋。 貓諧音“耄”，蝶諧音“耋”，貓蝶相戲，便有了“耄耋之年”的含義，寓意長(zhǎng)壽。因此，在古代祝賀長(zhǎng)壽的畫(huà)作中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)貓與蝶同框的情景。《耄耋圖》承載了中華傳統(tǒng)孝文化向上向善的人文精神，表達(dá)了孝老愛(ài)親的傳統(tǒng)美德。
【知識(shí)總結(jié)】（5）做孝老愛(ài)親的人。
①原因：百善孝為先?！靶ⅰ钡谋举|(zhì)是“愛(ài)”和“敬”。
②做法：我們應(yīng)當(dāng)孝敬老人，愛(ài)護(hù)親人。我們還要將愛(ài)的情感和責(zé)任擴(kuò)展到全社會(huì)。
③體現(xiàn)：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼?！?br>【議學(xué)追問(wèn)】①這些身邊的“中國(guó)好人”所做的事情是日常點(diǎn)滴之事，也是生活中的凡人善舉，從他們的故事中，你感受到中華傳統(tǒng)美德有何力量？
②從“好人檔案”中總結(jié)，我們應(yīng)該如何踐行中華傳統(tǒng)美德？
【知識(shí)總結(jié)】1.中華傳統(tǒng)美德的時(shí)代價(jià)值？
中華傳統(tǒng)美德是進(jìn)行道德建設(shè)的寶貴資源。
2.如何踐行中華傳統(tǒng)美德？
（1）做自強(qiáng)不息的人。
（2）做敬業(yè)樂(lè)群的人。
（3）做扶危濟(jì)困的人。
（4）做見(jiàn)義勇為的人。
（5）做孝老愛(ài)親的人。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)探秘好人檔案，解碼美德基因，懂得中華傳統(tǒng)美德是進(jìn)行道德建設(shè)的寶貴資源，在生活中能夠自覺(jué)弘揚(yáng)和踐行自強(qiáng)不息、敬業(yè)樂(lè)群、扶危濟(jì)困、見(jiàn)義勇為、孝老愛(ài)親等傳統(tǒng)美德。
分議題2：行動(dòng)轉(zhuǎn)化—我的美德計(jì)劃
【議學(xué)情境】根據(jù)好人檔案生成的“美德報(bào)告”，制作個(gè)性化踐行任務(wù)卡。
示例：
自強(qiáng)任務(wù)：戰(zhàn)勝自己的“詞王”—堅(jiān)持21天打卡背誦單詞
孝親任務(wù)：帶長(zhǎng)輩跟上時(shí)代—教長(zhǎng)輩使用1個(gè)智能手機(jī)功能
【議學(xué)任務(wù)】學(xué)生制定自己的美德卡。
【知識(shí)總結(jié)】傳承中華傳統(tǒng)美德，關(guān)鍵在于踐行。我們要講道德、尊道德、守道德，讓人生更加幸福，社會(huì)更加美好。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)制定我的美德計(jì)劃，能夠自覺(jué)以中華傳統(tǒng)美德滋養(yǎng)自己的精神世界，樹(shù)立正確的人生觀，在生活中踐行中華傳統(tǒng)美德。
本課小結(jié)
中華傳統(tǒng)美德是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，是世代相傳的民族智慧，是中華民族走向未來(lái)的寶貴精神財(cái)富。自強(qiáng)不息教會(huì)我們?cè)谀婢持袏^勇前行，敬業(yè)樂(lè)群指引我們以責(zé)任之心對(duì)待每件小事，扶危濟(jì)困讓我們心懷善意傳遞溫暖，見(jiàn)義勇為呼喚我們?cè)谖ｋy時(shí)挺身?yè)?dān)當(dāng)，孝老愛(ài)親提醒我們珍惜親情、回報(bào)養(yǎng)育之恩。傳承美德不在驚天動(dòng)地的壯舉，更在日常點(diǎn)滴的堅(jiān)持：一次主動(dòng)讓座、一句真誠(chéng)感謝、一場(chǎng)耐心陪伴，都是美德的生動(dòng)注腳。當(dāng)代青少年既是文化血脈的繼承者，也是時(shí)代新風(fēng)的塑造者。讓我們以行動(dòng)為筆，以生活為紙，將傳統(tǒng)美德書(shū)寫(xiě)成身邊觸手可及的溫暖故事，讓五千年文明之光，在平凡歲月里代代相傳、生生不息。
四、板書(shū)設(shè)計(jì)

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做中華傳統(tǒng)美德的踐行者

版本： 人教版（2024）

年級(jí)： 七年級(jí)下冊(cè)（2024）

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