課 題
部編版《道德與法治》七年級下冊第八課第二框《做中華傳統(tǒng)美德的踐行者》
一、教材解析
美德的力量在于踐行。本框是本課第二框，是本課落腳點?！白鲋腥A傳統(tǒng)美德的踐行者”主要探討了如何踐行中華傳統(tǒng)美德。美德教育的主流活動是道德模范的評選它的評選方向和類別有五個方面，本框就從這五個方面做了一定的引領。本框也對學生提出了明確的要求:知道中華傳統(tǒng)美德的內容，能從多方面分別說出一些踐行中華傳統(tǒng)美德的一般要求，身體力行的踐行中華傳統(tǒng)美德。
二、學情分析
道德、人格是非常抽象的東西，人類道德和人格的教育需要以一定的載體作為依托，其提高是一個潤物細無聲的過程。將德育獨立出來，作為單獨的教育內容，產生的只能是空洞的教育，甚至是“假、大、空”的教育。要在智育中潛移默化德育，也就是以知識和邏輯的美來引導學生。載體可靈活多變，如以知識或情感為載體，進而強化意志，促進行動。因此我們在教學活動中要調動學生情感，明確道德觀念，深化強化意志，交流促進行動。
三、教學目標
政治認同:感受中華傳統(tǒng)美德的力量，增強民族自信心和自尊心。
道德修養(yǎng):感受中華傳統(tǒng)美德對個人修養(yǎng)的積極作用，培養(yǎng)良好的個人品德和道德修養(yǎng)。
健全人格:感受中華傳統(tǒng)美德對個人修養(yǎng)和社會和諧的積極的影響，做中華傳統(tǒng)美德的踐行者。
責任意識:知道踐行中華傳統(tǒng)美德是每位中國公民應盡的責任和義務，在日常生活中努力展現良好的道德品質，為構建和諧社會貢獻力量。
四、教學重點與難點
教學重點:感受中華傳統(tǒng)美德的力量，增強民族自信心和自尊心。做中華傳統(tǒng)美德的踐行者。
教學難點:感受中華傳統(tǒng)美德的積極的影響，做中華傳統(tǒng)美德的踐行者。
五、資源與工具
多媒體教學、多個圖文視頻資源
六、方法與策略
教法：情境體驗法、任務驅動法
學法：合作探究法、自主學習法等
七、教學內容設計
導入
預設過程（約3分鐘）
教師活動
學生活動
課前小游戲：我有你沒有。
播放視頻，設問：從這些“中國好人”的事跡中，你感受到了哪些美德？
呈現學習主題，展示學習目標。
聆聽游戲規(guī)則，積極主動參與。
進入本課學習情境。
明確學習主題，了解學習目標。
環(huán)節(jié)一：折翼天使 逆風飛翔
教學內容：中華傳統(tǒng)美德的時代價值。如何踐行中華傳統(tǒng)美德？
預設過程（10分鐘）
教師活動
學生活動
課堂活動：挑戰(zhàn)不可能。教師說明規(guī)則與要求，組織學生積極上臺參與。
出示蔣裕燕人物故事，播放相關視頻，設問：思考：從蔣裕燕的故事里，你收獲哪些能量啟示？
教師全程多元化點評學生回答，并引導學生理解和總結基礎知識點：中華傳統(tǒng)美德的時代價值、做自強不息的人、做敬業(yè)樂群的人。
了解活動規(guī)則與要求積極思考，回答問題。
了解人物經歷，觀看視頻，聆聽提問，主動思考，回答問題。
聆聽教師點評，理解基礎知識。
環(huán)節(jié)二：無畏勇者 托舉生命
教學內容：如何踐行中華傳統(tǒng)美德？
預設過程（10分鐘）
教師活動
學生活動
課堂活動：你會怎么做？設問：如果你是一名船長，你附近的漁船遇險沉沒，你的船員正在進行捕蟹作業(yè)，螃蟹價值已達10萬元，此時收到求救信號的你會怎么做？
展示舟山船老大沈華忠的救人故事，設問：你認為沈華忠是一個什么樣的人？他的故事給你什么啟示？
課堂活動：校園互助計劃。出示三個不同情境，引導學生上臺演繹做法。
教師全程多元化點評學生回答，并引導學生理解和總結基礎知識點：做扶危濟困的人、做見義勇為的人。
了解課堂任務，獨立思考，積極回答。
認真觀看視頻，了解人物故事，思考問題，分享個人心得體會。
根據教師情境，獨立思考，積極回答問題。
聆聽教師總結，理解基礎知識點，學習做扶危濟困的人、做見義勇為的人。
環(huán)節(jié)三：孝心傳家 愛滿心田
教學內容：如何踐行中華傳統(tǒng)美德？
預設過程（10分鐘）
教師活動
學生活動
1.展示“兒食剩骨，正餐奉母”的故事，并播放視頻，設問：李士博的故事讓你看到了中華民族的哪種美德力量？
2.小組合作：家庭時光機。請小組內共同商討“想對父母、家人說的話”，以及本周末回家能為家人做的事，整理好后，選出一位代表，上臺展示。
3.教師組織學生討論，并邀請學生代表上臺展示。
4.教師全程多元化點評學生回答，并引導學生理解和總結基礎知識點：做孝老愛親的人。
5.播放視頻《身邊》，引導學生感受美德力量。
6.教師引導學生理解和總結基礎知識點：傳承中華傳統(tǒng)美德，關鍵在于踐行。
7.課堂活動：班級好人榜，設置自強不息榜，敬業(yè)樂群榜，扶危濟困榜，見義勇為榜，孝老愛親榜。你認為這些榜單上可以有哪些同學的名字？請說出上榜理由。
1.認真觀看視頻，了解人物故事，思考問題，分享個人心得體會。
2.了解小組合作任務，并做好討論準備。
3.學生積極討論，并選出代表上臺展示，其他同學認真聆聽。
4.聆聽教師總結，理解基礎知識點，做孝老愛親的人。
5.認真觀看視頻，感受身邊美德力量。
6.聆聽教師總結，理解基礎知識點，傳承中華傳統(tǒng)美德，關鍵在于踐行。
7.積極參與課堂活動，為班級好人榜提名。
板書設計（課堂小結）
八、作業(yè)設計
1. 2024年9月11日，蘇州一男子當街劃傷一名女子，危急關頭“碎花裙女生”勇敢出手，附近店鋪的店長、店員抄起長把鐵勺，挺身而出迫使男子松手放開了受害女子。他們的事跡啟示我們(A)
A.見義勇為，運用智慧和力量幫助他人
B.不應該沖動行事，讓自己陷入危險中
C.同違法犯罪作斗爭不是未成年人的責任
D.真正勇敢的人不能魯莽，應該避而遠之
2.從神舟一號到神舟十九號，中國的航天事業(yè)，從無到有，從小到大，每一步都凝聚著“航天人 ”的巨大付出。下列最能概括中國航天人品質的短句是(C)
A.傳承美德，助人為樂 B.律己寬人，性情豁達
C. 自強不息，敬業(yè)樂群 D.熱心公益，服務社會
3.“窮則獨善其身，達則兼濟天下 ”，要求人們將奉獻作為價值追求； “言必信，行必果 ”，讓講誠信在當今社會蔚然成風。由此可見(A)
①傳統(tǒng)美德影響著人們的行為方式、價值觀念
②社會主義核心價值觀從傳統(tǒng)美德汲取了智慧
③美德的力量在于踐行，必須身體力行去落實
④自律、奉獻社會、講誠信是中華文化的精髓
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
4.換燈泡，修電表，修電器，通馬桶……365天“在崗 ”，24小時開機，被100多位 孤寡老人當成“親兒子 ”，完成2.5萬個小時志愿服務。作為扎根基層一線的電力工 人，錢海軍用23年的執(zhí)著付出，在平凡崗位上書寫不平凡，成為老百姓最信賴的
“點燈人 ”。錢海軍用行動(C)
①詮釋愛崗敬業(yè)的傳統(tǒng)美德 ②踐行見義勇為的傳統(tǒng)美德
③踐行中華傳統(tǒng)美德，實現人生價值 ④詮釋老吾老以及人之老的中華傳統(tǒng)美德
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

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做中華傳統(tǒng)美德的踐行者

版本： 人教版（2024）

年級： 七年級下冊（2024）

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