1．（2024?邵陽(yáng)三模）如圖所示是博物館珍藏的古代青銅“魚(yú)洗”，注入半盆水后，用雙手搓把手，會(huì)發(fā)出嗡嗡聲，盆內(nèi)水花四濺。下列說(shuō)法正確的是（ ）
A．“魚(yú)洗”發(fā)出的聲音只能在水中傳播
B．“水花四濺”說(shuō)明發(fā)聲的“魚(yú)洗”正在振動(dòng)
C．多個(gè)“魚(yú)洗”同時(shí)發(fā)聲能加快聲音的傳播速度
D．停止搓把手后，短時(shí)間“魚(yú)洗”仍能發(fā)出嗡嗡聲，說(shuō)明“魚(yú)洗”發(fā)聲不需要振動(dòng)
2．（2024?煙臺(tái)模擬）如圖所示為一種身高測(cè)量?jī)x，其頂部的感應(yīng)器豎直向下發(fā)射超聲波信號(hào)，經(jīng)下方物體反射后返回，被感應(yīng)器接收，某同學(xué)站上測(cè)高臺(tái)，感應(yīng)器記錄信號(hào)從發(fā)射到接收所經(jīng)歷的時(shí)間為0.005s，已知感應(yīng)器距測(cè)高臺(tái)的高度為2.6m，空氣中的聲速取340m/s。則該同學(xué)的身高為（ ）
A．1.65mB．1.70mC．1.75mD．0.85m
3．（2024?青島二模）天壇公園內(nèi)的圜丘是我國(guó)建筑史上的一大奇跡，如圖所示，當(dāng)有人在臺(tái)中心喊叫一聲，會(huì)覺(jué)得聲音格外響亮，這是因?yàn)猷髑鹉埽? ）
A．反射聲音增強(qiáng)原聲B．改變聲音的音色
C．提高聲音的音調(diào)D．改變聲音的傳播速度
4．（2024?濟(jì)南二模）如圖是手機(jī)內(nèi)置有超聲波識(shí)別系統(tǒng)，手機(jī)發(fā)出超聲波遇到手指上凸凹不平的指紋A、B、C、D、E五個(gè)位置，測(cè)得回收信號(hào)的時(shí)間分別為0.27ms、0.41ms、0.27ms、0.41ms、0.19ms，可求出手指與手機(jī)平面的距離，則該處指紋的大致形狀是（ ）
A． B． C． D．
5．（2024?濟(jì)南三模）中國(guó)人發(fā)明的風(fēng)箏（古稱鳶）是世界上公認(rèn)最早的飛行器之一，明代《詢芻錄》中描述：“于鳶首以竹為笛，使風(fēng)入竹，聲如箏鳴，故名風(fēng)箏”，“聲如箏鳴”指的是（ ）
A．響度B．音調(diào)C．音色D．回聲
6．（2024?長(zhǎng)春模擬）如圖是我國(guó)最早的樂(lè)器之一“塤”（xūn），吹奏時(shí)能發(fā)出宮、商、角、徵、羽五音，相當(dāng)于現(xiàn)在的d、re、mi、sl、la.五音是指聲音的（ ）
A．響度B．音調(diào)C．音色D．振幅
7．（2024?益陽(yáng)模擬）中華古詩(shī)詞和俗語(yǔ)中蘊(yùn)含著豐富的聲學(xué)知識(shí)，我們要不斷學(xué)習(xí)、繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。下列詩(shī)詞或俗語(yǔ)中有關(guān)聲學(xué)知識(shí)的理解不正確的是（ ）
A．“路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人”說(shuō)明液體可以傳聲
B．“誰(shuí)家玉笛暗飛聲”，笛聲由笛管的振動(dòng)產(chǎn)生的
C．“兩岸猿聲啼不住”是根據(jù)聲音的音色來(lái)辨別猿的叫聲
D．“響鼓還要重錘敲”說(shuō)明聲音的響度與振幅有關(guān)
8．（2024?惠州模擬）如圖所示是在其他條件相同時(shí)不同的聲音信號(hào)輸入示波器時(shí)顯示的波形圖，下列說(shuō)法正確的是（ ）
A．甲、丁的音調(diào)相同、響度不同
B．甲、丙的音調(diào)相同、響度相同
C．甲、乙的音色相同、音調(diào)不同
D．丙、丁的響度相同、音調(diào)不同
9．（2024?連云港二模）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是（ ）
A．二胡演奏出的優(yōu)美旋律，是由弦的振動(dòng)產(chǎn)生的
B．“震耳欲聾”說(shuō)明聲音的音調(diào)高
C．超聲波在醫(yī)學(xué)上能粉碎結(jié)石是因?yàn)槌暡軅鬟f信息
D．用大小不同的力敲擊同一音叉是為了探究音調(diào)與頻率的關(guān)系
10．（2024?威海模擬）古道西風(fēng)、胡人樂(lè)舞。如圖是大同市博物館收藏的一組胡樂(lè)陶俑，擊齊鼓、吹排簫、奏橫笛、吹篳篥（bìlì，一種管樂(lè)器）、彈五弦、演雜技，陶俑各具形態(tài)，惟妙惟肖。下列有關(guān)演奏過(guò)程的說(shuō)法正確的是（ ）
A．笛、簫、五弦胡演奏時(shí)，都是由空氣柱振動(dòng)發(fā)聲的
B．人們能區(qū)分不同樂(lè)器發(fā)出的聲音是因?yàn)橐粽{(diào)不同
C．擊打齊鼓的力越大，發(fā)出聲音的響度也越大
D．宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的樂(lè)曲讓人們心情舒暢，說(shuō)明聲音能傳遞能量
11．（2024?襄陽(yáng)模擬）智能車輛是一個(gè)集人工智能及自動(dòng)控制等高新技術(shù)的綜合體，它能提供優(yōu)良的人車交互界面，人只要說(shuō)出調(diào)控指令（ ）
A．人說(shuō)話的聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的
B．人說(shuō)話的聲音是通過(guò)空氣傳給汽車的
C．汽車識(shí)別指令進(jìn)行導(dǎo)航定位是通過(guò)超聲波實(shí)現(xiàn)的
D．汽車識(shí)別指令說(shuō)明聲音可以傳遞信息
12．（2024?西安三模）如圖所示，一位科研人員在用一款低音頻滅火裝置進(jìn)行滅火試驗(yàn)，裝置通過(guò)發(fā)出30～60Hz的低頻聲波，在短短數(shù)秒之內(nèi)就撲滅了火焰。關(guān)于這臺(tái)低音頻滅火裝置，下列說(shuō)法正確的是（ ）
A．低音頻滅火裝置發(fā)出的是次聲波
B．聲波可以滅火說(shuō)明聲波能傳遞能量
C．低音頻滅火裝置發(fā)聲不需要振動(dòng)
D．裝置發(fā)出的低頻聲波指的是其發(fā)聲的響度
13．（2024?長(zhǎng)沙模擬）為給廣大學(xué)生提供安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，下列措施屬于從傳播過(guò)程中減弱噪聲的是（ ）
A．在教學(xué)樓棟之間種植密集的大樹(shù)
B．在學(xué)校周圍設(shè)置禁止鳴笛路段
C．教室內(nèi)安裝噪聲監(jiān)測(cè)裝置
D．禁止在學(xué)校周圍進(jìn)行噪聲超標(biāo)的施工作業(yè)
14．（2024?西安模擬）圖中的四幅圖所包含的一些信息與聲現(xiàn)象都有聯(lián)系，下列說(shuō)法正確的是（ ）
A．圖1：8個(gè)相同玻璃瓶裝不同高度的水，敲擊它們時(shí)發(fā)出聲音的音色不同
B．圖2：敲擊編鐘時(shí)，若用力越大，編鐘振動(dòng)發(fā)出聲音的音調(diào)就會(huì)越高
C．圖3：超聲波清洗眼鏡，主要是利用了聲音能夠傳遞能量
D．圖4：在強(qiáng)噪聲環(huán)境中，工人需要佩戴耳罩是在傳播過(guò)程中減弱噪聲
二、填空題（共8小題）
15．（2024?鄭州模擬）《詩(shī)經(jīng)》有云：“伯氏吹塤（xūn），仲氏吹篪（chí）”。其中的“塤”是我國(guó)最古老的閉口吹奏樂(lè)器，多用陶土燒制而成，形狀如雞蛋，如圖所示。演奏者吹塤的聲音主要是由塤內(nèi)空氣柱 產(chǎn)生的，通過(guò) 傳播進(jìn)入到人耳。
16．（2024?合肥模擬）如圖是一靜止在水面上的測(cè)量船利用聲吶測(cè)量海底深度的裝置所顯示的波形圖，圖中的兩個(gè)波形分別是發(fā)出和接收到的信號(hào)。已知發(fā)射信號(hào)持續(xù)時(shí)間為0.2s，聲波在海水中傳播速度為1500m/s，則該處海底深度為 m。
17．（2024?泉州二模）泉州南音（原稱弦管）有著“中國(guó)音樂(lè)史上的活化石”之稱，演唱時(shí)通常以琵琶、洞簫、二弦等為主要伴奏樂(lè)器。演奏二弦時(shí)，手按住弦的不同位置，可以改變聲音的 ；各種樂(lè)器相互配合，可以奏出優(yōu)美樂(lè)曲，聽(tīng)眾可以通過(guò) 辨別不同樂(lè)器的聲音。
18．（2024?揚(yáng)州二模）小明利用一根琴弦和一些簡(jiǎn)單器材制作了如圖所示的“單弦琴”，小車靜止在某位置，撥動(dòng)箭頭處琴弦的同時(shí)，能 （選填“升高”、“降低”）音調(diào)；若撥動(dòng)琴弦后自由釋放小車，音調(diào)也會(huì)改變，可以 。
19．（2024?江門模擬）如圖甲所示是汽車發(fā)動(dòng)機(jī)氣缸異響聽(tīng)診器，把聽(tīng)診器連接的金屬桿接觸汽車發(fā)動(dòng)機(jī)特定位置，就可了解氣缸內(nèi)部運(yùn)轉(zhuǎn)是否正常，說(shuō)明聲音的 （選填“頻率”或“振幅”）大；如圖乙是兩個(gè)物體振動(dòng)周期和振幅的圖象，則這兩個(gè)物體的 不同，但 相同（選填“響度”或“音調(diào)”）。
20．（2024?南京三模）如圖所示是我國(guó)某地的“音樂(lè)公路”，路面上刻有一條條凹槽，每條凹槽就像一個(gè)音符，可以把整條路面看成是一張留聲機(jī)碟片，汽車的輪胎就像是唱針，每當(dāng)汽車駛過(guò)這段路面時(shí)，一段完整的音樂(lè)就奏響了，音樂(lè)聲是由輪胎的 產(chǎn)生的，音樂(lè)聲是通過(guò) 傳入人耳的，凹槽之間留不同的間距，目的是使輪胎發(fā)出聲音的 （選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）不同。公路的兩旁有大量植樹(shù)，是為了在 中減弱噪聲。
21．（2024?東營(yíng)模擬）2023年8月6日，山東省德州市平原縣發(fā)生5.5級(jí)地震，震源深度10km。北京、河北、江蘇、河南等地均有震感。人們無(wú)法提前獲取信息是因?yàn)榈卣鸢l(fā)出的聲波是 （選填“超聲波”或“次聲波”），不在人耳的聽(tīng)覺(jué)范圍內(nèi)；地震時(shí)如果被困，我們可以通過(guò)敲擊物體發(fā)出聲音求救，這是利用聲音來(lái)傳遞
（選填“信息”或“能量”）。
22．（2024?蘭州三模）跳廣場(chǎng)舞已經(jīng)成為人們健身的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，為了不影響周圍居民的生活和休息，跳舞時(shí)將音箱的音量調(diào)小，這是在 減弱噪聲；附近的居民緊閉窗戶，這是在 減弱噪聲。如圖所示的噪聲監(jiān)測(cè)裝置 （選填“能”或“不能”）減弱噪聲。
三、實(shí)驗(yàn)探究題（共3小題）
23．（2024?拉薩模擬）在探究聲音的產(chǎn)生于傳播時(shí)，小明和小華一起做了下面的實(shí)驗(yàn)：
（1）如圖①所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到 ，它說(shuō)明了聲音是由 產(chǎn)生的。此探究中懸掛著的乒乓球的作用是 ；
（2）如圖③所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起。該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明 可以傳聲。在月球上 （選填“能”或不能）看到塑料球彈起；
（3）如圖④所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，漸抽出玻璃罩內(nèi)的空氣所聽(tīng)到的鈴聲將會(huì)逐漸 （選填“變大”、“變小”或“不變”），并由此推理可知：如果玻璃罩內(nèi)抽成真空后，就聽(tīng)不到鬧鐘響鈴的聲音了，最后得出結(jié)論：真空 （選填“能”或“不能”）傳聲。
24．（2024?寶雞模擬）某小組同學(xué)利用一些長(zhǎng)短、粗細(xì)、材料不同的琴弦，進(jìn)行探究“音調(diào)與哪些因素有關(guān)”的活動(dòng)。他們選用的琴弦長(zhǎng)度、粗細(xì)、材料在圖（a）中已標(biāo)出（其中琴弦a、c、d的粗細(xì)相同，琴弦b最粗；琴弦a、b、c的長(zhǎng)度相同，琴弦d最短），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松緊程度一致。
（1）若他們想研究“音調(diào)的高低與琴弦長(zhǎng)度的關(guān)系”應(yīng)選擇琴弦 （選填“a”、“b”、“c”或“d”）。
（2）為研究“琴弦音調(diào)高低與琴弦粗細(xì)的關(guān)系”，某同學(xué)選擇琴弦b和c進(jìn)行研究，此選擇 （選填“可行”或“不可行”），原因是 。
（3）如果要研究“琴弦音調(diào)高低與材料的關(guān)系”選擇琴弦 （選填符號(hào)a、b、c或d），這種研究方法叫 法。
（4）如圖（b）所示，是聲音輸入到示波器上時(shí)顯示振幅與時(shí)間關(guān)系的波形，其中聲音音調(diào)相同的圖是 ，響度相同的圖是 。
25．（2024?昆明二模）小華學(xué)習(xí)了有關(guān)聲音的知識(shí)后，對(duì)材料的隔聲性能很感興趣，于是他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究
①先搜集各種材料，如：衣服、報(bào)紙、平裝書、塑料袋、襪子；
②把鬧鐘放到一個(gè)鞋盒里，將衣服蓋在鞋盒上方，然后逐漸遠(yuǎn)離盒子直到聽(tīng)不見(jiàn)滴答聲；
③分別將各種厚度相等的不同材料蓋在鞋盒上方，重復(fù)以上實(shí)驗(yàn)，得到下表的數(shù)據(jù)：
回答問(wèn)題：
（1）小華設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)利用了離聲源越遠(yuǎn)，聽(tīng)到聲音的響度越 （選填“大”或“小”）的原理；
（2）根據(jù)小華所得數(shù)據(jù)可知粗糙的材料比平滑材料隔音性能 （選填“好”或“差”）；
（3）此實(shí)驗(yàn)用到的研究方法有： 和 。
四、計(jì)算題（共2小題）
26．（2024?深圳模擬）聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度不同。閱讀表中一些介質(zhì)中的聲速，回答問(wèn)題：在空心金屬管的一端敲擊一下，在另一端先后聽(tīng)到兩個(gè)聲音，已知敲擊后聲音通過(guò)空氣傳到另一端需要的時(shí)間為2.5s，兩聲相隔2.33s（此時(shí)氣溫約為15℃）。
（1）求空心金屬管的長(zhǎng)；
（2）求聲音在該金屬管中的傳播速度；
（3）該金屬管可能是由什么材料制成？如果在金屬管里灌滿水，用時(shí)間數(shù)據(jù)簡(jiǎn)要描述可能聽(tīng)到的聲音情況。
27．（2024?深圳模擬）超聲測(cè)速儀向障礙物發(fā)射時(shí)間極短的脈沖超聲波，根據(jù)接收到的反射信號(hào)時(shí)間關(guān)系可以測(cè)量物體速度。如圖所示，測(cè)速儀B向駛離勻速行駛的汽車A發(fā)射兩次脈沖波的時(shí)間間隔為8.8s。發(fā)射第一個(gè)脈沖后0.8s收到反射信號(hào)，發(fā)射第二個(gè)脈沖后2.4s收到反射信號(hào)。（超聲波在空氣中傳播的速度為340m/s）。求：
（1）汽車在兩次接收到超聲波之間行駛的距高；
（2）汽車行駛速度。
材料
衣服
報(bào)紙
平裝書
塑料袋
襪子
聽(tīng)不見(jiàn)滴答聲的實(shí)際距離/m
2.1
2.8
3.7
5.2
1.2
一些介質(zhì)中的聲速v（m/s）
空氣（0℃）
331
銅
3750
空氣（15℃）
340
鋁
5000
水（常溫）
1500
鐵
5200

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第13章 內(nèi)能（易錯(cuò)模擬題匯編）-2024年中考物理一輪復(fù)習(xí)高頻考點(diǎn)精講與熱點(diǎn)題型精練（全國(guó)通用）

第13章 內(nèi)能（易錯(cuò)模擬題匯編）-2024年中考物理一輪復(fù)習(xí)高頻考點(diǎn)精講與熱點(diǎn)題型精練（全國(guó)通用）
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