第02章聲現(xiàn)象（易錯真題匯編）-中考物理一輪復(fù)習(xí)高頻考點精講與熱點題型精練（全國通用）-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

1．（2024?寧夏）圖書館張貼有“請勿大聲喧嘩”的標(biāo)示語，其中“大聲”是指聲音的（）
A．音調(diào)B．音色C．響度D．頻率
2．（2024?廣州）監(jiān)測器測得某次鳥鳴和貓叫的聲音信息如下表，則（）
A．鳥鳴的響度大B．貓叫是超聲波
C．鳥鳴的頻率高D．貓叫的音調(diào)高
3．（2024?福建）語音識別機器人通過聲音驗證用戶身份，這是根據(jù)聲音的（）
A．響度B．音調(diào)C．音色D．頻率
4．（2024?青島）編鐘、石磐和骨笛均是我國出土的古代樂器，演奏時它們發(fā)出的聲音音色不同，這主要是因為（）
A．發(fā)聲體振動頻率不同B．發(fā)聲體振動幅度不同
C．發(fā)聲體材料不同D．聲音傳播速度不同
5．（2024?北京）北京的鴿哨制作精致，圖中所示的是用多個管狀哨連接成的一個“連筒類”鴿哨。當(dāng)鴿子攜帶鴿哨飛行時，哨聲既有高音、也有低音，主要是因為各筒的長短會影響發(fā)出聲音的（）
A．音調(diào)B．音色C．響度D．傳播速度
6．（2024?菏澤）課堂上有關(guān)聲現(xiàn)象的描述，下列說法錯誤的是（）
A．老師講課的聲音是由聲帶振動產(chǎn)生的
B．通過音色就能判斷是哪位同學(xué)在回答問題
C．老師講課的聲音可以在真空中傳播
D．同學(xué)回答問題時，聲音洪亮說明響度大
7．（2024?哈爾濱）聲讓我們通過聽覺感知世界，下列說法不正確的是（）
A．甲圖：發(fā)聲的音叉將乒乓球彈開，說明發(fā)聲的物體在振動
B．乙圖：彈奏古箏時，手在不同的位置按弦，目的是改變發(fā)出聲音的音色
C．丙圖：從玻璃罩里向外抽氣，聽到鈴聲逐漸減小，推理得出真空不能傳聲
D．丁圖：靜止的燭焰隨音箱發(fā)出聲音的變化而“舞動”起來，說明聲音能傳遞能量
8．（2024?眉山）下列中華古詩詞中涉及到的聲現(xiàn)象，分析正確的是（）
A．“誰家玉笛暗飛聲”，“笛聲”的傳播不需要介質(zhì)
B．“忽聞岸上踏歌聲”，“歌聲”在任何時候都屬于樂音
C．“不敢高聲語，恐驚天上人”，“高”是指聲音的響度大
D．“柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人”，“聞犬吠”說明聲音可以傳遞能量
9．（2023?攀枝花）下列事例中，主要利用了聲傳遞能量的是（）
A．用聽診器給病人診病B．用超聲波給工件探傷
C．用次聲波預(yù)報海嘯D．用超聲波清洗眼鏡
10．（2024?包頭）如圖，某款變頻超聲波驅(qū)蚊器能夠發(fā)出不同頻率的超聲波，干擾蚊子的感覺和行為，達到驅(qū)蚊效果。關(guān)于驅(qū)蚊器發(fā)聲的分析，下列說法錯誤的是（）
A．驅(qū)蚊器發(fā)聲體通過振動發(fā)出聲音
B．驅(qū)蚊器發(fā)出的聲音能夠在空氣中傳播
C．驅(qū)蚊器發(fā)出的聲音可以被人聽到
D．調(diào)高驅(qū)蚊器振動頻率，聲音的音調(diào)變高
11．（2024?威海）如圖所示，敲擊音叉A，音叉B將乒乓球彈起（）
A．A、B之間的空氣可以傳遞能量
B．A、B之間的空氣與音叉發(fā)生了相互作用
C．用大小不同的力敲擊音叉A，音叉A發(fā)出聲音的音色會變化
D．若在宇航員生活的空間站內(nèi)做此實驗，乒乓球依然可以彈起來
12．（2024?濟南）下列措施是在噪聲的傳播環(huán)節(jié)減弱噪聲的是（）
A．午休時佩戴防噪聲耳塞
B．學(xué)校附近禁止汽車鳴笛
C．圖書館內(nèi)不得大聲喧嘩
D．高架道路兩旁的隔音墻
13．（2024?廣安）中華民族傳統(tǒng)樂器歷史悠久、種類繁多。關(guān)于樂器使用所涉及的聲現(xiàn)象，下列分析正確的是（）
A．嗩吶表演，模仿鳥兒的叫聲令人愉悅，是樂音
B．笛子演奏，按壓不同位置的氣孔，主要改變聲音的響度
C．擊鼓鳴鑼，告知將士沖鋒或收兵，說明聲音可以傳遞能量
D．敲擊編鐘，周圍的人能聽到聲音，說明聲音的傳播不需要介質(zhì)
14．（2024?天津）如圖是我國航空母艦上兩位甲板引導(dǎo)員引導(dǎo)飛機起飛的情景。他們工作時要配戴防噪聲耳罩，這種控制噪聲的措施屬于（）
A．防止噪聲產(chǎn)生B．監(jiān)測噪聲強弱
C．防止噪聲進入耳朵D．減小噪聲傳播速度
二、填空題（共8小題）
15．（2024?陜西）華陰“老腔”是陜西特色的民間藝術(shù)，表演者演唱時聲音響亮，使遠處的觀眾也能聽清。“響亮”描述的是聲音的大?，F(xiàn)場觀眾聽到的聲音是以為介質(zhì)傳入人耳的。
16．（2024?安徽）“聲紋鎖”能識別主人說出的“口令”并自動解鎖，而當(dāng)別人說出同樣的“口令”卻無法讓鎖打開。聲紋鎖主要是依據(jù)聲音的（選填“響度”“音調(diào)”或“音色”）來識別主人身份的。
17．（2024?西藏）格桑在化學(xué)實驗課上按照如圖所示的方法檢驗氫氣的純度時，聽到很小的聲音，判斷出氣體較純，主要是依據(jù)聲音的這一特性；該現(xiàn)象同時說明聲音能夠傳遞。
18．（2024?常州）如圖所示，將點燃的蠟燭放在發(fā)聲喇叭前方，可以看到燭焰隨著聲音晃動。喇叭的紙盆由于產(chǎn)生聲音，聲音通過傳播到燭焰處，燭焰晃動說明聲音具有。
19．（2024?蘇州）為了研究聲波、電磁波能否在真空中傳播，小明將手機A的“背景燈光提示”功能（手機接收到信號后有燈光顯示）和“來電鈴聲”功能打開后懸掛在密閉的真空罩中罩好。連接抽氣機抽氣一段時間后，用手機B呼叫手機A，發(fā)現(xiàn)手機A燈光亮了卻幾乎聽不到鈴聲。由此，小明得出結(jié)論：能在真空中傳播，不能在真空中傳播。小華卻認(rèn)為小明的證據(jù)不足，聽不到鈴聲可能是罩擋住的。為了補足證據(jù)，小華的操作是。
20．（2024?上海）如圖所示的風(fēng)鈴有七根長短不同的小棍。小申敲打小棍，發(fā)現(xiàn)他們發(fā)出的聲音不同，小申開始研究（表中數(shù)據(jù)不影響做題）
表：不同長度L時敲擊的振動頻率f
（1）判斷同一鐵棍長度L與音調(diào)的關(guān)系，并說明理由。。
（2）小申要用這種材料做一個樂器，發(fā)出d re mi fa s la xi的音時，re的音小于500Hz 10cm。（選填“大于”或“等于”或“小于”）
21．（2024?連云港）在音樂社團活動過程中，樂器發(fā)出的聲音通過傳到人耳。人耳能區(qū)分鋼琴和長笛發(fā)出的聲音，是由于它們所發(fā)出聲音的不同（選填“音調(diào)”“響度”或“音色”）。聲吶是利用（選填“超聲波”或“次聲波”）具有方向性好，在水中傳播距離遠等特點制成的。
22．（2024?齊齊哈爾）聲在生活中有著廣泛的應(yīng)用。眼鏡店清洗眼鏡的設(shè)備是利用（選填“超聲波”或“次聲波”）使清洗液發(fā)生劇烈振動達到去污的效果，這是利用了聲可以傳遞。
三、實驗探究題（共3小題）
23．（2020?棗莊）小強同學(xué)在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時，做了下面的實驗；
（1）如圖甲所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到乒乓球被彈開，這說明了。
（2）如圖乙所示，將正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，將聽到響鈴的聲音，并由此推理可以得出不能傳聲。
（3）將正在響鈴的鬧鐘用塑料袋包好。放入水中，仍可以聽到鈴聲，說明水可以。
24．（2020?淄博）圖中是利用鋼尺探究聲現(xiàn)象的實驗情景。
（1）將鋼尺緊壓在桌面上，一端伸出桌邊。撥動鋼尺發(fā)出聲音，說明聲音是產(chǎn)生的。
（2）保持鋼尺伸出桌面的長度不變，用大小不同的力撥動，發(fā)出聲音的不同；改變鋼尺伸出桌面的長度，用相同的力撥動，發(fā)出聲音的不同。
（3）將鋼尺伸出桌面的一端對著點燃的蠟燭，撥動鋼尺發(fā)現(xiàn)燭焰熄滅，說明聲音可以傳遞。
25．（2018?陜西）太陽光在通過透鏡時會被會聚或發(fā)散，那么聲音在傳播中遇到不同介質(zhì)時，會不會像光一樣也被會聚或發(fā)散呢？在老師的幫助下（內(nèi)部充有不同氣體）、示波器、麥克風(fēng)等器材設(shè)計了如圖所示的實驗裝置，并進行了如下探究：
（1）調(diào)整音叉和麥克風(fēng)之間的距離，讓音叉發(fā)出的聲音只通過空氣傳播，用麥克風(fēng)將聲音信號輸入示波器
（2）分別將充有二氧化碳氣體、空氣和氫氣的氣球，依次放在音叉和麥克風(fēng)之間，保持音叉和球之間的距離不變，記錄示波器顯示的波形如圖2乙、丙、丁所示，分析以上實驗過程和現(xiàn)象可知：
（3）實驗過程中，敲擊音叉，使其發(fā)聲，且應(yīng)控制音叉發(fā)出聲音的響度（選填“相同”或“不同”）。
（4）比較圖2的乙與甲，發(fā)現(xiàn)聲波在通過充有二氧化碳氣體的氣球后，麥克風(fēng)接收到的聲音響度（選填“變大”“變小”或“不變”），此時充有二氧化碳氣體的氣球?qū)β暡ň哂? 作用，相當(dāng)于一個“ 透鏡”，比較丁與甲后發(fā)現(xiàn)充有氫氣的氣球?qū)β暡ň哂? 作用，相當(dāng)于一個“ 透鏡”，由此可見，聲音與光之間存在某種對應(yīng)關(guān)系。
（5）實驗后，同學(xué)們查閱資料了解到，生物體組織在激光照射下聲波，生物醫(yī)學(xué)上通過特殊介質(zhì)和裝置使這種聲波集中并成像，克服純光學(xué)成像的不足
四、計算題（共2小題）
26．（2018?山西）小亮同學(xué)利用課余時間，創(chuàng)作了一部科幻小小說﹣﹣《太空漫游記》。小說中有這樣的描寫：小明和小亮駕駛“女媧號”飛船漫游在太空，突然聽到空中傳來“隆隆”的雷聲，指出這段文字中的一處科學(xué)性錯誤及判斷依據(jù)。錯誤之處：；判斷依據(jù)：（開放性試題，答案合理即可）。
27．（2020?蘇州）Phyphx是一款功能強大的物理實驗手機軟件，其中的AcusticStpwatch功能能夠自動記錄下所接收到的兩次響聲之間的時間間隔：當(dāng)手機接收到第一次響聲時便自動計時，當(dāng)再次接收到響聲時計時自動停止（類似于使用秒表時的啟動和停止），由于對聲音的響應(yīng)非常靈敏，計時可精確到0.001s。
甲、乙兩人使用手機在空曠安靜的廣場上測量聲音的傳播速度。他們分別站于間距測量值為s的A、B兩處，打開手機軟件做好計時準(zhǔn)備。甲先在手機邊擊掌一次，乙聽到擊掌聲之后，也在手機邊擊掌一次。查看甲、乙兩手機均有效記錄下了兩次掌聲的時間間隔，分別為t甲、t乙。
（1）若已知空氣中的聲速為340m/s，0.001s內(nèi)聲音的傳播距離為 m；
（2）本實驗中兩手機所記錄的時間大小關(guān)系是t甲 t乙（＞/＝/＜）；
（3）測得空氣中聲音的傳播速度v聲＝。（用s、t甲、t乙表示）
聲音
鳥鳴
貓叫
聲音的頻率/Hz
5000
800
聲音強弱的等級/dB
30
60
L（cm）
5
10
15
20
25
F（Hz）
700
500
400
300
250

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