人教版（2024）七年級下冊（2024）光合作用課堂教學(xué)ppt課件-課件下載-教習(xí)網(wǎng)

探究綠葉在光下制造有機(jī)物
1．_______是光合作用的產(chǎn)物。
2．_______是植物制造有機(jī)物不可缺少的條件。
葉片的見光部分變藍(lán)色，遮光部分不變色。
將銀邊天竺葵暗處理一晝夜后，再在陽光下照射一段時間，經(jīng)過脫色、漂洗處理后，在葉片上滴加碘液。
_______是光合作用的場所。
銀邊天竺葵的邊緣部分不變藍(lán)，中部變藍(lán)。
光合作用的產(chǎn)物除了有機(jī)物外，還有_______。
將要熄滅的衛(wèi)生香復(fù)燃。
暗處理→照光→取葉片→酒精脫色→漂洗→滴碘液→沖洗→觀察
__________是植物進(jìn)行光合作用的原料。
甲中的葉片未變藍(lán)，乙中的葉片變藍(lán)。
二氧化碳是光合作用必需的原料
植物通過葉綠體，利用光能，將二氧化碳和水合成為儲存著能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程。
光合作用中，物質(zhì)和能量是如何變化的？
二氧化碳和水等無機(jī)物合成為淀粉等有機(jī)物。
光能轉(zhuǎn)換為儲存在有機(jī)物中的化學(xué)能。
如果將植物比喻成制造有機(jī)物的“工廠”，那么：
_____________相當(dāng)于這個工廠的“動力”；
_____________相當(dāng)于這個工廠的“原料”；
_____________相當(dāng)于這個工廠的“產(chǎn)品”。
_____________相當(dāng)于這個工廠的“車間”；
二、有機(jī)物的運(yùn)輸及其作用
葡萄莖環(huán)割后形成的瘤狀物
一些有經(jīng)驗的果農(nóng)會在葡萄等植物的莖上剝?nèi)ヒ蝗淦ぃ欢螘r間后，這株果樹依然在生長，細(xì)心觀察后會發(fā)現(xiàn)切口處的樹皮明顯增厚，有的甚至?xí)纬闪鰻钗铩?br/>　　分布：篩管分布在葉脈、葉柄、莖等結(jié)構(gòu)中。
環(huán)割樹皮后，有機(jī)物向下運(yùn)輸?shù)耐ǖ辣磺袛?，造成局部營養(yǎng)過剩，再加上損傷的刺激等因素，引發(fā)細(xì)胞無序分裂，進(jìn)而形成瘤狀物。
篩管是被子植物中運(yùn)輸有機(jī)物的管狀結(jié)構(gòu)，由一系列長筒形的細(xì)胞首尾連接而成。
葉片光合作用制造的有機(jī)物，經(jīng)葉脈、葉柄、莖等結(jié)構(gòu)中的篩管運(yùn)輸?shù)街参矬w各處，為細(xì)胞的生命活動提供能量，并參與構(gòu)建植物細(xì)胞，進(jìn)而構(gòu)成各種組織、器官和整個植物體。
三、光合作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用
在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，為提高作物產(chǎn)量，需要采取多種措施保證作物有效地進(jìn)行光合作用。
種植過密，葉片相互遮擋，影響作物自身的光合作用；種植過稀，作物不能充分利用單位面積上的光照，造成浪費(fèi)。
優(yōu)化種植密度，提高產(chǎn)量
立體種植是充分利用光能，增大光合作用有效面積來提高作物的產(chǎn)量。
間作套種是充分利用光能、空間和時間資源來提高作物的產(chǎn)量。
在嚴(yán)冬季節(jié)，北方人能吃到新鮮的蔬菜（反季節(jié)蔬菜），是人們利用光合作用原理在溫室中栽培出來的。那么，你們知道這些是利用了光合作用的哪些原理嗎？
增加二氧化碳濃度、延長光照時間有利于提高光合作用效率，從而提高作物的產(chǎn)量。
光合作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用
合理密植、間作套種、立體種植等
增加二氧化碳濃度、延長光照時間等
植物通過葉綠體，利用光能，將二氧化碳和水合成為儲存著能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程
篩管運(yùn)輸有機(jī)物，可用于提供能量、構(gòu)建植物細(xì)胞，進(jìn)而構(gòu)成組織、器官和整個植物體