語文語文園地優(yōu)秀課件ppt

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羅曼羅蘭說“沒有偉大的品格，就沒有偉大的人，甚至也沒有偉大的藝術(shù)家，偉大的行動者。”
1.本單元，我們認(rèn)識了下面的幾位人物，你能在橫線上添上合適的詞語嗎？
《古詩三首》表現(xiàn)了詩人的精神追求及戍邊戰(zhàn)士的英勇威武。
《諾曼底號遇難記》歌頌了哈爾威船長忠于職守、舍己救人的崇高品質(zhì)。
《挑山工》展現(xiàn)了挑山工腳踏實(shí)地、堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。
《黃繼光》展現(xiàn)了抗美援朝特級英雄黃繼光的英勇氣概。
在陡直的似乎沒有盡頭的山道上，一個(gè)穿紅背心的挑山工給肩頭的重物壓彎了腰，他一步一步地向上攀登。 這句話是對挑山工動作的描寫，我仿佛看到一個(gè)低著頭彎著腰，努力向上攀登的挑山工。
黃繼光憤怒的注視著敵人的火力點(diǎn)，他轉(zhuǎn)過身來堅(jiān)定的對營參謀長說：“參謀長請把這個(gè)任務(wù)交給我吧！”
“夠了”船長說，“讓每個(gè)人都到小船上去。奧克勒夫大副，你的手槍在嗎？“哪個(gè)男人膽敢搶在女人前面，你就開槍打死他?！? 從船長和奧克勒夫大副這段語言描寫中也能體現(xiàn)出船長的臨危不亂，果斷鎮(zhèn)定。
神態(tài)描寫，我感受到黃繼光對敵人的仇恨和對勝利的渴望。
在本單元我認(rèn)識了 （品質(zhì)）的 （誰），他 （事件）
例如：在本單元我認(rèn)識了為官清正的王昌齡，他讓朋友告訴洛陽的親友他的心就像裝載玉壺中的冰晶一樣純潔。
通過描寫人物的動作、語言可以表現(xiàn)人物的特點(diǎn)和品質(zhì)。還有別的描寫方法嗎？
心理描寫、神態(tài)描寫、外貌描寫
1.請同學(xué)們翻開課本，借助拼音，自己認(rèn)讀“識字加油站”中的9個(gè)生字，看看能否把字音讀正確。
藹　慷　慨　賢　戚懼　彬　躁　焚
和藹 慷慨 賢惠 悲戚臨危不懼 彬彬有禮焦躁不安 心急如焚
2.認(rèn)真讀讀這些詞語，想一想這些詞語分別可以描寫人物的什么。
和藹 慷慨 賢惠臨危不懼 彬彬有禮
心急如焚 焦躁不安
回憶你認(rèn)識、了解的人物，思考一下他們有怎樣的品質(zhì)。
1.小韓的媽媽是一名醫(yī)生，平日里待人（ ），（ ）可親。小韓總是驕傲的說：“我媽媽是這個(gè)世界上最溫柔（ ）的媽媽?！?br/>彬彬有禮 和藹
2.面對敵人猛烈的炮火，黃繼光（ ），沉著應(yīng)對，瞅準(zhǔn)機(jī)會快速穿插突破。
我特別喜歡游泳，每天都堅(jiān)持練習(xí)。工夫不負(fù)有心人，今年“六一”兒童節(jié)前，學(xué)校組織了一次游泳竟賽，同學(xué)們都忍不住情不自禁地為我鼓掌，我果然獲得了一等獎。老師告訴我們，好成績的取得，跟是否勤學(xué)苦練有很大的關(guān)系。
用學(xué)過的修改符號，修改下面這段話。
①“工夫不負(fù)有心人”，“工”改為“功”； ②“竟賽”的“竟”改為“競”。③一處語義錯(cuò)重復(fù)：應(yīng)將“忍不住”； ④一處語義錯(cuò)誤：“是否”刪去。⑤語句顛倒：“我果然獲得了一等獎”放在“同學(xué)們都忍不住情不自禁地為我鼓掌”的前面。
他勇敢地抓住窗框，兩只腳有力地蹬著車廂，攀上了窗口。
羅盛教聽到孩子們的哭喊聲，知道有孩子落水了，就急忙向河邊跑過去。他一邊飛奔，一遍脫棉衣。冰窟窿里泛著水花，羅盛教猛地跳了下去。他在水里摸了好一陣，也沒摸到。他鉆出水面吸了口氣，立刻又鉆了下去。
讀下列句子，觀察有什么特點(diǎn)。
羅盛教的一系列動作使我們感受到了他的救人心切，以及奮不顧身的英雄品質(zhì)。
朗讀句子，加點(diǎn)詞語重讀，邊讀邊體會加點(diǎn)詞語的作用。
仿照例句，選一種情況，寫一組連續(xù)的動作。
一系列的動詞，有序展開，錯(cuò)落有致，猶如一連串的音符給我們生動的展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的場景，活躍了畫面。
任意選擇一種情況，想象畫面，寫一組連續(xù)的動作。
一只藍(lán)白相間的蝴蝶，輕盈地從一朵小黃花上躍起，在空中劃過一道美麗的弧線，然后扇動著雙翅，在空中上下翻飛。
一些帶黑色斑點(diǎn)的白蝴蝶，一會兒它們翩翩飄在空中，一會兒又悠悠落在花叢，只見它們還在不息不住的扇動著。
1.天行健，君子/以自強(qiáng)不息?！吨芤住?.勝人者/有力，自勝者/強(qiáng)?！独献印?.不怨天，不尤人?！墩撜Z》4.生于憂患/而死于安樂?！睹献印?br/>1.“天行健，君子以自強(qiáng)不息”，語出周文王姬昌《周易》。意思是宇宙不停運(yùn)轉(zhuǎn)，人應(yīng)效法天地，永遠(yuǎn)不斷地前進(jìn)。
2.“勝人者有力，自勝者強(qiáng)”意思是說“勝人者”，憑借的是自我個(gè)體的蠻力；“自勝者”，憑借的是堅(jiān)強(qiáng)的意志。能夠戰(zhàn)勝自我的人，是具有天地之志的人。天地之志是收獲大道、戰(zhàn)勝一切的力量源泉。只有“自勝者”，才是真正的強(qiáng)者。
3.“不怨天，不尤人”不埋怨上天給的命運(yùn),不要遇到挫折就怨恨別人,通過學(xué)習(xí)平常的知識,理解其中的哲理,獲得人生的真諦 。
4.“生于憂患而死于安樂”憂愁患害可以使人生存，而安逸享樂使人萎靡死亡。
1.面對困難或者挫折，我們要做到（ ），學(xué)會從困難中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。2.爸爸總是告誡我，只有戰(zhàn)勝自己的人才是真正的強(qiáng)者。正如老子中所說的，（ ）。
勝人者有力，自勝者強(qiáng)