《語文園地六》教學設計【教學目標】1.能將自己的收獲表達清楚,能運用上積累的優(yōu)美詞句。2.體會擬人句的特點,學會寫擬人句,提高語言表達能力。3.充分大膽地展示自己的作品,培養(yǎng)語文綜合性學習的能力。【教學重點】體會擬人句的特點,學會寫擬人句,提高語言表達能力。【教學難點】充分大膽地展示自己的作品,培養(yǎng)語文綜合性學習的能力。【教學準備】課件【教學過程】一、導入：通過本單元的學習，我們學會了運用多種方法把握長文章的主要內容。今天，我們來學習《語文園地六》（板書課題：語文園地六。）二、交流平臺回顧我們這一個單元的三篇課文，都很長，如何把握這類文章的主要內容呢？我們看看同學們有什么好辦法嗎？（討論交流，出示預設內容）2.對照課件，歸納一下把握長篇文章的方法有哪些？3.學生交流，自由發(fā)言。4.教師總結：對于篇幅比較長的文章，把握其主要內容的方法是： （1）先概括每個部分的內容，用“列小標題”的方法，再把每個部分的主要意思串起來就行了。（2）如果每個部分太長，不能把握內容，可以停下來想想前面的內容，或者再翻到前面看一看。（適時板書：列小標題 串起來 停下來 翻到前面）三、詞句段運用（一）用學過的修改符號，修改下面的一段話。師：以前我們學習了幾種修改符號，今天我們再來學習如何用這些修改符號修改病句。我特別喜歡游泳，每天都堅持練習。工夫不負有心人，今年“六一”兒童節(jié)前，學校組織了一次游泳竟賽，同學們都忍不住情不自禁地為我鼓掌，我果然獲得了一等獎。老師告訴我們，好成績的取得，跟是否勤學苦練有很大的關系。  1.學生讀這一段話，讀兩遍。2.交流：這段話有哪些錯誤？3.認識以下幾種修改符號：    4修改病句的要點：原意要保，改動要小，改法要巧。修改病句四步驟：1.讀（讀原句）；2.找（找病因）；3.改（對癥改）；4.查（改后查）。 修改病句的四種方法：①補法。這種方法多用于修改成分殘缺的病句。  例如：聽了老師的話，（同學們）受到了很大的教育。②刪法。這種方法一般用于修改意思重復和自相矛盾的病句。    例如：我們（忍不住）情不自禁地笑出聲來。③換法。用于修改用詞不當、搭配不當、指代不明和不合事理的病句。      例如：他的寫作水平有了明顯的改進（提高）。④調法。這種方法多用于修改詞序混亂的病句。   例如：小記者了解到許多小明的先進事跡。   應改為：小記者了解到小明的許多先進事跡。小結：通過學習用修改符號修改病句，我們又重新鞏固了增補、刪除、修改和交換等幾種修改符號，學會在原句中修改病句。（二）讀下面兩組例句，體會加點部分表達的不同感情，照樣子改寫后兩個句子。過渡：文章中的比喻句不僅能夠使表達更生動，還能恰當的表達不同的情感。1.學生自讀“詞句段運用”第二部分文字?；卮鹣旅娴膯栴}。（1）加點的部分用了什么修辭手法？（比喻）（2）小組交流，加點的部分分別表達了什么樣的感情？根據學生回答，師總結指導如下： 第一組的第一句中“像個小泥鰍”，是用來形容雨來的，說明雨來的機靈，表達了對雨來的喜愛之情。第一組的第二句中“像小鴨子一樣”，是說明小雨來的水性好，挺調皮、可愛。表達了作者對雨來的喜愛之情。第二組的“像鷹的爪子”，把敵人的雙手比作“鷹的爪子”，表達了鬼子的兇狠殘暴和作者對敵人的痛恨和厭惡之情。第二組中的“惡狼般的眼睛”，把敵人的眼睛比作“惡狼般”，表達了德軍的兇狠和作者對敵人的痛恨之情。2.照樣子改寫句子：下面我們仿照以上例句，也來練習用比喻的手法擴寫下面的句子，注意加上比喻句后，能夠表達一定的情感。（1）她跳著輕快的舞蹈。（2）那個小偷遠遠地盯著柜臺里的珠寶。交流討論如何在這兩個句子中加入恰當的比喻句？“跳舞的女孩”很可愛，要表達出喜愛之情，“小偷”要表現出兇惡、貪婪之情，及對小偷的憎惡。根據學生回答，改寫句子如下： （1）她像翩翩起舞的蝴蝶，跳著輕快的舞蹈。（2）那個小偷用惡狼一樣貪婪的眼睛遠遠地盯著柜臺里的珠寶。小結：本題我們練習用比喻的修辭手法恰當地表達自己想要表達的情感，生動而又傳神。四、日積月累師：下面我們來學習李白的一首古詩《獨坐敬亭山》。1.出示課件，師范讀，學生跟讀?；ハ嘟涣髯R記生字。自由朗讀。2.作者簡介：李白，字太白，號青蓮居士。中國唐代偉大的浪漫主義詩人，被賀知章稱為“詩仙”，世稱“謫仙人”。其詩大多為描寫山水和抒發(fā)內心的情感為主。詩風雄奇豪放。他與杜甫并稱為“大李杜”，存世詩文千余篇，有《李太白集》。3.《獨坐敬亭山》此詩表面是寫獨游敬亭山的情趣，而其深含之意則是詩人生命歷程中曠世的孤獨感。詩人以奇特的想象力和巧妙的構思，賦予山水景物以生命，將敬亭山擬人化，寫得十分生動。作者寫的是自己的孤獨，寫的是自己的懷才不遇，但更是自己的堅定，在大自然中尋求安慰和寄托。此詩是詩人表現自己精神世界的佳作。4.詞語解釋（1）敬亭山：在今安徽宣城市北。   （2）盡：沒有了。（3）孤云：孤單的云彩飄來飄去。（4）厭：滿足。    5.看注釋，小組合作，交流體會詩句的意思。6.小組派代表參與全班交流，教師小結。許多鳥高高地飛得沒有蹤影，天上孤單的白云也獨自悠閑自在地飄去。詩人和敬亭山互相不滿足地看著，只有高大的敬亭山能理解他此時的寂寞。    7.小結：通過本課的學習，我們積累并理解了詩句，進一步了解了偉大詩人李白先生的內心所想所思。 五、拓展延伸眾所周知，杜甫是李白的忠實粉絲，二人也是好友，曾結伴出游，并有詩書唱答，那么，李白的“迷弟” 杜甫比李白小多少歲呢？  李白生于701年，杜甫生于712年，也就是說，杜甫比李白要小11歲。杜甫比李白小十一歲，那么，在唐代有一位非常著名的詩人是李白的好友，他比李白大十二歲，李白也曾多次為他寫詩，這個人是誰呢？他就是“山水田園詩派”的開派祖師孟浩然，孟浩然生于689年，李白曾寫過《黃鶴樓送孟浩然之陵》《贈孟浩然》等流傳千古的名篇。李白趣事參考李白才華橫溢，一生中不乏追求者，在李白眾多的追求者中，曾有一位女子為了李白“千金買壁”：李白被賜金放還后，路過河南商丘的名勝梁園，面對美景，對酒當歌，揮毫落墨，寫下了赫赫有名的《梁園吟》,之后，瀟酒地離開了，后來梁園僧人見到墻壁上竟然有人“亂寫亂畫”,準備擦掉，這時  宰相宗楚客的孫女看到了此情此景，當即，拿出千金，買下了這面墻壁，命僧人好生看護，不許毀掉，后來二人結為了夫婦，從此留下了“千金買壁”的千古美談。唐朝宰相楊國忠，嫉恨李白之才，總想設法奚落李白一番。一日，楊國忠想出一個辦法，就約李白對三步句。李白剛一進門，楊國忠便道：“兩猿截木山中，問：“猴兒如何對鋸？”（“鋸”諧音“句”,猴兒暗指李白。）  李白聽了，微微一笑，說：“宰相起步，三步內對不上，算我輸?！?/span>楊國忠想趕快走完三步，但剛跨出一步，李白便指著楊國忠的腳喊道：“一馬隱身泥里，看畜生怎樣  蹄？”（“蹄”諧音“題”,畜生暗指楊國忠，與上聯(lián)對得很正。）  楊國忠想占便宜，反而被李白羞辱了一番。   

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