語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第二單元語(yǔ)文園地完美版課件ppt-課件下載-教習(xí)網(wǎng)

文化自信：梳理、總結(jié)遇到不懂的問(wèn)題時(shí)解決問(wèn)題的方法。語(yǔ)言運(yùn)用：理解一些詞語(yǔ)的新含義，并能積累一些具有新含義的詞語(yǔ)。思維能力：能夠運(yùn)用作比較的方法，介紹一種事物。審美創(chuàng)造：朗讀、背誦《江畔獨(dú)步尋花》，了解詩(shī)意，體會(huì)詩(shī)人賞花的愉悅心情。
閱讀時(shí)能提出不懂的問(wèn)題，并試著解決。
默讀“交流平臺(tái)”，共同梳理解決問(wèn)題的方法。
說(shuō)一說(shuō)自己遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，是怎樣解決的。
閱讀時(shí)，遇到不懂的問(wèn)題，要嘗試著用聯(lián)系上下文、查資料等方法解決。
bīn jí xián濱——賓（賓館）潔——吉（吉利）減——咸（咸菜） zhà tíng yǔ挑——兆（預(yù)兆）挺——廷（宮廷）預(yù)——予（贈(zèng)予） zhǒng jiē zhǐ中——腫（腫脹）介——階（臺(tái)階）止——趾（腳趾） luó zhèng liú羅——邏（巡邏）正——政（政府）劉——瀏（瀏覽）
讀這些去掉偏旁的字，你發(fā)現(xiàn)了什么?
去掉偏旁后，新字的讀音有的不變，有的只是聲調(diào)有變化,有的卻完全變了。
剛才,我們?nèi)サ羝哉J(rèn)識(shí)了一些字,那可不可以給一些字加上偏旁呢?
zhǒng“中”添上月字旁讀作：腫。
“介、止、羅、正、劉”添上偏旁，分別 jiē zhǐ luó zhèng liú讀作：階趾邏政瀏
讀了這幾個(gè)字，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎?
加上偏旁后，新字的讀音有的不變，有的只是聲調(diào)有變化，有的卻完變了。
第一組中的第一個(gè)漢字減去偏旁就是第二個(gè)漢字；第二組中的第一個(gè)漢字加上偏旁就是第二個(gè)漢字。
生字加減法小練習(xí)。（1）減一減，再組詞。
棲－木＝（）（）滑－氵＝（）（）避－辶＝（）（）
（2）加一加，再組詞。
退＋月＝（）（）次＋貝＝（）（）鞏＋心＝（）（）
云技術(shù) 互聯(lián)網(wǎng) 多媒體克隆窗口潛水桌面文件夾
讀下面的詞語(yǔ)，通過(guò)查資料等途徑了解新詞的含義。
云技術(shù)：是指在廣域網(wǎng)或局域網(wǎng)內(nèi)將硬件、軟件、網(wǎng)絡(luò)等系列資源統(tǒng)一起來(lái)，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的計(jì)算、儲(chǔ)存、處理和共享的一種托管技術(shù)。伴隨著互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的高度發(fā)展和應(yīng)用，將來(lái)每個(gè)物品都有可能存在自己的識(shí)別標(biāo)志，都需要傳輸?shù)胶笈_(tái)系統(tǒng)進(jìn)行邏輯處理，不同程度級(jí)別的數(shù)據(jù)將會(huì)分開(kāi)處理，各類(lèi)行業(yè)數(shù)據(jù)皆需要強(qiáng)大的系統(tǒng)后盾支撐，只能通過(guò)云計(jì)算來(lái)實(shí)現(xiàn)。
互聯(lián)網(wǎng)：指的是網(wǎng)絡(luò)與網(wǎng)絡(luò)之間所串聯(lián)成的龐大網(wǎng)絡(luò),這些網(wǎng)絡(luò)以一組通用的協(xié)議相連,形成邏輯上的單一巨大國(guó)際網(wǎng)絡(luò)。
多媒體:是多種媒體的綜合，一般包括文本、聲音和圖像等多種媒體形式。
克隆：指生物體通過(guò)體細(xì)胞進(jìn)行的無(wú)性繁殖，以及由無(wú)性繁殖形成的基因型完全相同的后代個(gè)體組成的種群。通常是利用生物技術(shù)由無(wú)性生殖產(chǎn)生與原個(gè)體有完全相同基因的個(gè)體或種群。
理解“桌面”的意思：本來(lái)是指家具里的桌子的表面，進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代后，它還指電腦上我們放置文件或圖標(biāo)的屏幕。
理解“窗口”的意思：原含義是窗戶(hù)或窗戶(hù)跟前。新含義是指計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)中的窗口應(yīng)用程序，包括文檔窗口和對(duì)話框。
理解“潛水”的意思：原意是為進(jìn)行水下查勘、打撈、修理和水下工程等作業(yè)而在攜帶或不攜帶專(zhuān)業(yè)工具的情況下進(jìn)入水面以下的活動(dòng)。后來(lái)，潛水逐漸發(fā)展成為一項(xiàng)以在水下活動(dòng)為主要內(nèi)容，從而達(dá)到鍛煉身體、休閑娛樂(lè)的目的的休閑運(yùn)動(dòng)，廣為大眾所喜愛(ài)。進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代后，隨著網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的不斷普及，大眾又賦予了潛水新一層的含義，即在他人不知情的情況下，隱秘的觀看共享信息或留言，而不主動(dòng)表露自己身份、發(fā)布信息和回復(fù)他人信息的單獨(dú)個(gè)體或行為。
理解“文件夾”的意思： ①文件夾是專(zhuān)門(mén)裝文件用的，主要目的是為了更好地保存文件,使它整齊規(guī)范。 ②計(jì)算機(jī)文件夾是用來(lái)協(xié)助人們管理計(jì)算機(jī)文件的,每一個(gè)文件夾對(duì)應(yīng)一塊磁盤(pán)空間。
社會(huì)在不斷地發(fā)展、變化，語(yǔ)言也隨著社會(huì)的發(fā)展而不斷變化，只要我們平時(shí)多留心，多思考，就可以積累更多的新詞語(yǔ)。
讀讀這兩組詞語(yǔ)，你發(fā)現(xiàn)了什么特點(diǎn)？
在原有含義的基礎(chǔ)上有了新的含義。
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讀下面的句子，比較這兩句話的不同之處，談發(fā)現(xiàn)與感受。
第一句話中拿恐龍與狗作比較，因?yàn)榇蠹叶家?jiàn)過(guò)狗，這樣讀后，對(duì)恐龍的大小就有了很直觀的感受。
讀下面的句子，談?wù)劯惺芘c發(fā)現(xiàn)。
1納米直徑的小球到底有多小呢？作者拿小球放在乒乓球上與乒乓球放在地球上相比，形成巨大的反差，用來(lái)說(shuō)明納米的小。
為介紹神奇材料“碳納米管”，作者以結(jié)實(shí)的鋼鐵作比，“結(jié)實(shí)百倍”，形象地說(shuō)明了這種新材料的耐用。
以上句子都運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法。作比較：為說(shuō)明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過(guò)比較得到具體而鮮明的印象。
試著運(yùn)用這種說(shuō)明方法介紹其他事物。
地球是很大很大的，但與太陽(yáng)比較起來(lái)，就顯得太小了。
兵馬俑規(guī)模宏大。已發(fā)掘的三個(gè)俑坑，總面積足有兩個(gè)半足球場(chǎng)那么大。
太平洋占的面積差不多等于其他三個(gè)大洋的總和。
你知道哪些寫(xiě)“春”的詩(shī)句？
竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。 ——蘇軾《惠崇春江晚景》
人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)。 ——白居易《大林寺桃花》
春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？ ——王安石《泊船瓜洲》
杜甫（712～770），字子美，自號(hào)少陵野老，唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，與李白合稱(chēng)“李杜”。出生于河南鞏縣，原籍湖北襄陽(yáng)。為了與另兩位詩(shī)人李商隱與杜牧即“小李杜”區(qū)別，杜甫與李白又合稱(chēng)“大李杜”，杜甫也常被稱(chēng)為“老杜”。杜甫在中國(guó)古典詩(shī)歌中的影響非常深遠(yuǎn)，被后世尊稱(chēng)為“詩(shī)圣”，他的詩(shī)被稱(chēng)為“詩(shī)史”。后世稱(chēng)其杜拾遺、杜工部，也稱(chēng)他杜少陵、杜草堂。
詩(shī)中描寫(xiě)的景物有哪些？
第一句寫(xiě)了江水滔滔,向東流去。
第二句寫(xiě)陽(yáng)春三月,風(fēng)和日麗，春暖花開(kāi)，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。杜甫被這美景陶醉了,有些困倦，于是想靠著微風(fēng)。
第三句寫(xiě)在明媚的春光下，一簇簇桃花不受任何約束，就像沒(méi)有主人,在競(jìng)相開(kāi)放。
第四句寫(xiě)究竟是喜歡深紅的桃花，還是淺紅的桃花呢?
這首詩(shī)寫(xiě)桃花盛開(kāi)的景象，語(yǔ)言隨意而生動(dòng)，抒發(fā)了詩(shī)人喜悅的心情。詩(shī)以問(wèn)句結(jié)束，不僅寫(xiě)出了桃花豐富的色彩，更增添了幾分活潑的情趣。

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