（一）知識與技能目標(biāo)
學(xué)生會認(rèn) “棉、娘” 等 13 個生字，會寫 “她、空” 等 7 個字。
能正確、流利、有感情地朗讀課文，讀好文中的對話。
了解燕子、啄木鳥等動物的捉蟲本領(lǐng)，知道七星瓢蟲是棉花的益蟲。
（二）過程與方法目標(biāo)
通過分角色朗讀，體會不同角色的心情，提高語言表達(dá)能力。
借助圖文結(jié)合和小組討論，理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)觀察和歸納能力。
（三）情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)
激發(fā)學(xué)生對科學(xué)知識的興趣，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。
體會棉花姑娘生病時的心情以及病好后的喜悅，培養(yǎng)關(guān)愛他人的意識。
二、教學(xué)重難點
（一）教學(xué)重點
識字寫字，朗讀課文，讀好對話。
了解不同動物的捉蟲特點，知道七星瓢蟲治好了棉花姑娘的病。
（二）教學(xué)難點
體會不同角色的情感，理解動物的習(xí)性與它們捉蟲本領(lǐng)的關(guān)系。
三、教學(xué)方法
情境教學(xué)法、朗讀感悟法、小組合作法、直觀演示法
四、教學(xué)過程
（一）情境導(dǎo)入（5 分鐘）
教師播放一段棉花生長的視頻，展示棉花從幼苗到結(jié)出棉花的過程，提問學(xué)生：“小朋友們，視頻中的植物是什么呀？” 引導(dǎo)學(xué)生回答是棉花。
教師接著說：“今天，棉花姑娘生病了，葉子上長滿了可惡的蚜蟲，她可難受了，我們一起去看看誰能幫助她吧?！?板書課題，齊讀課題。
（二）初讀課文，識字寫字（10 分鐘）
教師范讀課文，要求學(xué)生邊聽邊圈出生字詞，注意字音和停頓。
學(xué)生自由朗讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
識字教學(xué)：
利用生字卡片，教師帶讀生字，強調(diào)易錯音，如 “棉（mián）”“斑（bān）”。
運用多種方法識字：
部件識字：“娘” = 女 + 良 ，“病” = 疒 + 丙 。
聯(lián)系生活識字：讓學(xué)生說一說生活中與 “醫(yī)”“干” 相關(guān)的場景。
編兒歌識字：“女士很優(yōu)良，人稱好姑娘（娘）” 。
4.小組合作，互相認(rèn)讀生字，交流識字方法，教師巡視指導(dǎo)。
5.寫字教學(xué)：
出示會寫字 “她、空、干、家、醫(yī)、還、跳”，學(xué)生觀察字形結(jié)構(gòu)和在田字格中的位置。
教師示范書寫，邊寫邊講解筆畫順序和書寫要點，如 “她” 的女字旁要寫得窄一些，“空” 的上半部分要寫緊湊。
學(xué)生書空練習(xí)，然后在練習(xí)本上書寫，教師巡視指導(dǎo)，強調(diào)書寫姿勢和規(guī)范。
（三）精讀課文，理解感悟（18 分鐘）
默讀課文，思考：棉花姑娘怎么了？她都請誰幫忙治病了？
學(xué)習(xí)第一自然段：
指名讀第一自然段，提問：“從哪些地方可以看出棉花姑娘生病了？” 引導(dǎo)學(xué)生找出相關(guān)句子。
體會棉花姑娘盼望醫(yī)生來治病的心情，指導(dǎo)朗讀，讀出急切的語氣。
3.學(xué)習(xí)燕子、啄木鳥、青蛙幫助棉花姑娘的段落：
學(xué)生自由讀相關(guān)段落，小組討論：燕子、啄木鳥、青蛙為什么不能幫助棉花姑娘？
分角色朗讀棉花姑娘和燕子、啄木鳥、青蛙的對話，體會他們的心情。
教師展示燕子、啄木鳥、青蛙捉蟲的圖片，講解它們各自的捉蟲本領(lǐng)。
4.學(xué)習(xí)七星瓢蟲幫助棉花姑娘的段落：
齊讀相關(guān)段落，說一說：七星瓢蟲是怎樣幫助棉花姑娘的？
理解七星瓢蟲身上的斑點特征，感受棉花姑娘病好后的喜悅。
指導(dǎo)朗讀，讀出棉花姑娘的驚奇和開心。
（四）拓展延伸與課堂小結(jié)（5 分鐘）
開展 “小小動物專家” 活動：讓學(xué)生說一說還知道哪些動物有特別的本領(lǐng)，如貓頭鷹捉田鼠等。
教師總結(jié)：這節(jié)課我們幫助棉花姑娘找到了能治病的醫(yī)生，知道了不同動物的捉蟲本領(lǐng)。希望同學(xué)們能繼續(xù)探索大自然的奧秘，發(fā)現(xiàn)更多有趣的知識。
布置作業(yè)：
背誦自己喜歡的段落，和家人分享這個故事。
畫一幅 “棉花姑娘的好朋友” 的畫，并配上簡短的文字介紹。
搜集其他益蟲益鳥的資料，下節(jié)課和同學(xué)交流。
（五）板書設(shè)計
棉花姑娘
生病 蚜蟲
燕子 捉空中害蟲
啄木鳥 捉樹干害蟲
青蛙 捉水田害蟲
七星瓢蟲 捉棉花葉子害蟲 病好
六、教學(xué)反思
在教學(xué)過程中，通過情境導(dǎo)入、多種識字方法和分角色朗讀等活動，學(xué)生積極參與課堂，對課文內(nèi)容有了較好的理解。但在引導(dǎo)學(xué)生深入體會角色情感和理解動物習(xí)性方面，還可以進(jìn)一步加強。在今后的教學(xué)中，可引入更多的科普視頻或?qū)嵨镉^察，讓學(xué)生更直觀地感受，提升學(xué)習(xí)效果。

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18 棉花姑娘

版本： 統(tǒng)編版（2024）

年級： 一年級下冊（2024）

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