整理和復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)習(xí)任務(wù)梳理與建構(gòu)解決含有多余條件的“求未知加數(shù)”的實(shí)際問(wèn)題點(diǎn)數(shù)法平十法破十法想加算減法應(yīng)用學(xué)習(xí)任務(wù)強(qiáng)化與完善/01點(diǎn)數(shù)法：從總數(shù)中去掉減去的部分，再將剩下的部分一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)出來(lái)。6115減去9234剩下656強(qiáng)化與完善/015 410--6 15 - 9 =用“平十法”計(jì)算十幾減9（或其他數(shù)）時(shí)，把9分成幾和另一個(gè)數(shù)，先算十幾減幾等于10，再算10減另一個(gè)數(shù)。強(qiáng)化與完善/01用“破十法”計(jì)算十幾減9（或其他數(shù)）時(shí)，先把十幾分成10和幾，然后算10減9等于1，再算1加幾。 15 - 9 =5 1016強(qiáng)化與完善/01用“想加算減法”計(jì)算十幾減9（或其他數(shù)）時(shí)，想9加幾得十幾，那么十幾減9就等于幾。66強(qiáng)化與完善/02解決含有多余條件的“求未知加數(shù)”的實(shí)際問(wèn)題明確問(wèn)題：找到要求什么。找條件：提取有用條件，剔除多余條件。列式解題：可以用加法檢驗(yàn)減法算式。 用數(shù)學(xué)解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)，應(yīng)認(rèn)真篩選題中給出的條件，選擇有用的已知條件。強(qiáng)化與完善/0215?9=6(把)例題：4個(gè)人一共做了15把紅色和綠色團(tuán)扇，其中紅色的有9把。綠色的團(tuán)扇有多少把?強(qiáng)化與完善/03在卡片上寫出20以內(nèi)的所有退位減法算式并進(jìn)行整理。強(qiáng)化與完善/0312 ? 713 ? 714 ? 715 ? 716 ? 712 ? 613 ? 614 ? 615 ? 612 ? 513 ? 514 ? 512 ? 413 ? 412 ? 3強(qiáng)化與完善/0312 ? 713 ? 714 ? 715 ? 716 ? 712 ? 613 ? 614 ? 615 ? 612 ? 513 ? 514 ? 512 ? 413 ? 412 ? 3強(qiáng)化與完善/0312 ? 713 ? 714 ? 715 ? 716 ? 712 ? 613 ? 614 ? 615 ? 612 ? 513 ? 514 ? 512 ? 413 ? 412 ? 3強(qiáng)化與完善/03=2=3=4=5=6=7=8=9 減數(shù)不變，被減數(shù)依次加1，差也依次增加1。=1強(qiáng)化與完善/03強(qiáng)化與完善/03被減數(shù)不變，減數(shù)依次減少1，差依次增加1。=1=2=3=4=5=6=7=8=9強(qiáng)化與完善/03強(qiáng)化與完善/03斜著看：被減數(shù)、減數(shù)依次增加1，差不變。學(xué)習(xí)任務(wù)鞏固與提升788515998816123（教科書第21頁(yè)練一練）鞏固與提升12?57個(gè)13?49支（教科書第21頁(yè)練一練）鞏固與提升3. 小月和小軍一起折了14只紙船，其中黃色的有6只。小軍折了8只，小月折了幾只？14?86只鞏固與提升4. 填一填，并說(shuō)一說(shuō)你是怎樣想的。137148156167鞏固與提升5. 下面每組算式的得數(shù)相同，試著說(shuō)出被遮住的數(shù)。47214441398鞏固與提升6. 小兔可以選哪兩棵白菜？算一算，連一連。鞏固與提升7. 15名同學(xué)排成一行做廣播體操，小紅左邊有8名同學(xué)，她的右邊有幾名同學(xué)？15?8?1=6(名)她的右邊有6名同學(xué)。學(xué)習(xí)任務(wù)課堂總結(jié)今天你學(xué)會(huì)了什么？你是怎么學(xué)會(huì)的？課堂評(píng)價(jià)聽課情況發(fā)言情況合作學(xué)習(xí)作業(yè)情況給自己的課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)一下吧！課后作業(yè)謝謝觀看！

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