2.3十幾減 5、4、3、2
想加:5+7=1212-5=7
破十:10-5=5 5+2=7
平十:12-2=1010-3=7
我們共同學(xué)習(xí)了怎樣計算“十幾減幾”,當(dāng)我們遇到這樣的問題時,我們可以怎么辦?
2、3、4、5 這些數(shù)比 10 小得多,因此在計算十幾減 2、3、4、5 時,根據(jù)加、減法的關(guān)系采用“想加法算減法”較為簡便。
①破十;②想加;③平十。
4個人一共做了15把紅色和綠色團扇,其中紅色的有9把。綠色的團扇有多少把?
綠色的團扇有 6 把。
媽媽買來 16 個蘋果,全家吃了 2 天后,還剩 7 個,吃掉了幾個?
你還能提出像這樣的問題嗎? 互相說一說。
16 - 7 9 個
11 - 5 6
13 - 4 9
12 - 5 7
12 - 8 4
15 - 6 9 個
13 - 5 8 只
13 - 8 5 個
根據(jù)提供的兩組算式發(fā)現(xiàn),被減數(shù)相同,減數(shù)越大,差就越小;反之,減數(shù)越小,差就越大。解決實際問題的步驟:提取問題與相關(guān)信息 → 分析題意 →列式計算 → 檢驗。
1.樂樂一家開車去甲城,行駛了 3 千米后,發(fā)現(xiàn)沒有帶手機,于是回去取。樂樂說:“我們今天,共行駛了13 千米才到達甲城。”小朋友,你知道樂樂家距離甲城多少千米嗎?
13-3=10 (千米)、10-3=7 (千米)答:樂樂家距離甲城7千米,

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小學(xué)數(shù)學(xué)人教版(2024)一年級下冊(2024)電子課本 新教材

十幾減5、4、3、2

版本: 人教版(2024)

年級: 一年級下冊(2024)

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