小朋友們，課間你們都玩什么呀？
大家在玩這些游戲的時候感受如何？
你怎么突然對畫畫感興趣了呢？
活動一：照樣子，用“怎么”寫一個句子?！纠磕愕膶W習怎么進步這么大？【我會寫】_____________________
自由朗讀課文，要求： 標注詩歌小節(jié)號，邊讀邊圈出不認識的生字，讀準字音，讀通句子。
一個人玩，很好！獨自一人，靜悄悄的，正好用紙折船，折馬……踢毽子，跳繩，搭積木，當然還有看書，畫畫，聽音樂……
四個人玩，很好！五個人玩，很好！許多人玩，更好！人多，什么游戲都能玩，拔河，老鷹捉小雞，打排球，打籃球，踢足球……連開運動會也可以。
兩個人玩，很好！講故事得有人聽才行，你講我聽，我講你聽。還有下象棋，打羽毛球，坐蹺蹺板……
三個人玩，很好！講故事多個人聽更有勁，你講我們聽，我講你們聽。兩個人甩繩子，你跳，我跳，輪流跳。
你得快一點兒，不然會遲到。
活動二：辨一辨，寫出下列多音字的正確讀音。
歡樂（ ）樂（ ）器
得（ ）虧得（ ）到
兆：好像一個人準備跳起來的樣子。
足：代表腳，因為要用腳跳。
黽：看起來有點像一條扭曲的繩子。
上面的部分想象成一個小屋頂。
彐：像一塊塊田地，就好像小房子建在田地上。
想象成一個人走在路上，邊走邊說話。
想象成一個人在樹蔭下或屋檐下愉快地休息或玩耍的場景。
彳：雙人旁，可以想象成兩個人。
想象成兩片輕輕的羽毛，左右兩邊對稱。
王：好像國王的皇冠，代表珍貴。
求：好像一個人跪著在祈求得到一個球。
想象成兩個人在陽光下一步步地前進。
想象成一個人扛著東西。
力：好像一個人扛著東西在用力地奔跑，充滿了力量。
想象成車輪的樣子，是個變形的“車”字。
侖：想象成車輪一圈一圈轉動的軌跡。
非：好像是一排一排的隊伍，這個人就站在隊伍的前面帶領著大家。
車字旁的字大多與車輛有關。
再讀課文，邊讀邊畫出每小節(jié)中出現(xiàn)的游戲名稱。
跳繩 踢毽子 踢足球
觀察這些動詞，它們有什么相同之處呢？
這三個詞有什么樣的特點呀？
籃球的“籃”字為什么是竹字頭呀？
因為“籃”字本是指用藤、竹、柳條等編的盛東西的器具，所以是竹字頭。
自由讀第1小節(jié)，注意讀好句子的停頓。數(shù)一數(shù)一個人玩的游戲活動有幾項？
跳房子、拼圖、做手工……
帶著快樂的心情再讀第1小節(jié)。
撇和捺寫得稍微舒展一些，豎心旁要寫得挺拔，右半部分要注意筆畫的連貫和勻稱。
左右對稱，下面的“小”字豎鉤要直，左右兩點要對稱，整體要寫得飽滿一些。
第一筆豎要寫在豎中線上，“彐”的橫折起筆要在橫中線，注意橫與橫的間距。
橫折要寫得有力度，下面的橫要平穩(wěn)且稍微長一點，豎要寫得直直的。
注意“田”字要寫得方正，里面的橫豎都要均勻分布，下面的豎折和豎要連貫且有力。
折船、折馬、踢毽子、跳繩、搭積木、看書、畫畫、聽音樂講故事、下象棋、打羽毛球、坐蹺蹺板拔河、老鷹捉小雞、打排球、打籃球、踢足球、開運動會
朗讀第1小節(jié)，體會一個人玩游戲的快樂。
數(shù)一數(shù)，標一標：兩個人玩，可以玩什么呢？
你 講 我 聽，我 講 你 聽。
nǐ jiǎnɡ wǒ tīnɡ wǒ jiǎnɡ nǐ tīnɡ
兩個人玩有什么好處，說一說你的發(fā)現(xiàn)。
講故事時，有我有你，不分你我。
聯(lián)系生活說說：兩個人還可以玩什么？
活動一：照樣子，寫一寫?！纠肯孪笃濉銇砦彝蛴鹈颉? ）坐蹺蹺板——（ ）捉迷藏——（ ）
講故事得有人聽才行，你講我聽，我講你聽。講故事多個人聽更有勁，你講我們聽，我講你們聽。
兩個人、三個人玩的一樣嗎？
除了講故事，還可以做什么？
上課時，輪流________。
活動二：大課間了，同學們在操場上玩什么呢？選一選。（填序號）
①踢 ②跳 ③拍 ④拔 ⑤打 ⑥坐 鈴聲響，下課了，操場上，真熱鬧。 _____繩，_____河，_____皮球，_____足球，____籃球，____蹺蹺板……大家開心極了！
一個人玩，很好！兩個人玩，很好！三個人玩，很好！四個人玩，很好！五個人玩，很好！許多人玩，更好！
自由朗讀第4小節(jié)，思考：為什么人多會更好玩？
你最喜歡和小朋友們一起玩什么游戲？
可以說說自己的感受嗎？
你還知道哪些游戲可以和大家一起玩？
丟手絹、兩人三足、蘿卜蹲……
對比讀一讀第1小節(jié)和第4小節(jié)，體會不同的快樂。
獨體字，起筆應位于田字格的右上角，橫畫從左上角開始向右上角延伸，要寫得平直。豎畫要寫得正直。撇畫短小尖銳，位于橫畫和豎畫相交點附近。整體形狀略微呈長方形，保持平衡和穩(wěn)定。

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6 怎么都快樂

版本： 統(tǒng)編版（2024）

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