語文園地第1課時第2課時第1課時ɑ b c d e f ɡ h i j k l m n o p q r s t u v w x y z同學們還記得“語文園地一”里學過的26個字母的小寫嗎？鞏固知識S T U V W X Y Z活動一：寫出下列漢語拼音字母對應的大寫字母。ɑ b c d e f ɡ h i j k l m n o p q r s t u v w x y zA B C D E F G H I J K L M N O P Q R 游戲比賽： （1）搶讀出示的26個大小寫字母，并在黑板上寫出對應的大寫或者小寫字母。 （2）隨機拿出一張大寫字母，學生在“漢語拼音音節(jié)索引”中快速找字母。方法指導你查過字典嗎？查字典。讀一讀識字加油站教的音序查字法，然后按照步驟找一找“廚”字在字典的哪一頁。說說“廚”是什么意思呢？按照教材的步驟，在字典中查找“房”字，看哪些同學查找得又快又準。說一說查“房”字的步驟。從“漢語拼音音節(jié)索引”里面找到大寫字母“F”。在“F”下面找到“fɑnɡ”和對應的正文頁碼。翻到正文第xx頁，然后按聲調順序找到二聲，就能查到“房”字了?；顒佣河靡粜虿樽址ú檎蚁铝袧h字，完成表格。MYmuye1214346570母親頁面ZJCDzhijincundinɡ1411101163523778102止步斧斤尺寸壯丁QQYqiɑnquɑnyuɑn131314392411599千萬全國元旦音序查字法口訣音序查字要記牢，先把首個字母找。字母下面找音節(jié)，看看它在第幾頁。朗讀并背誦：比賽查一查同桌的姓氏，看誰更快。指導書寫止止寸寸千千斤斤丁丁元元止寸千止寸千斤丁元斤丁元 “止”字是首筆中豎稍頓起筆，向下略左斜，漸輕而有力。第二筆短橫在豎筆中間位置虛接起筆，不要過長。第三筆左豎斜切起筆，與短橫起筆基本平齊，豎身略右斜，漸輕收筆。最后橫畫與兩豎相接而過，過中豎后漸平，使橫畫略呈拱形，右部稍長，以平衡整字。 首筆平撇從豎中線上端右側起筆。第二筆長撇從平撇撇尖起筆，過橫中線，至左下格。橫筆在橫中線上側，右端超出平撇。豎筆沿豎中線右側下行，收筆低于長撇。 首筆橫筆居橫中線上方，左低右高。第二筆橫鉤的豎段在豎中線右側，鉤尖過豎中線。第三筆點在左半格橫中線下側。 第一筆橫寫在田字格的上方中間位置；第二筆豎鉤寫在橫的中間靠右位置，與橫相交。 第一筆撇從右上方向左下方寫出，不要寫得太長；第二筆橫寫在撇的中間靠下位置，左側起筆，向右延伸；第三筆豎從撇的中間位置起筆，向下寫直，與橫相交于一點。 上半部分兩橫長短不同，略微向右上方傾斜。第三筆撇較短，第四筆豎彎鉤要寫得舒展。板書設計語文園地三止止寸寸千千斤斤丁丁元元第2課時古詩學習誰能說說圖上分別畫的是什么嗎？ zènɡ wānɡ lún贈 汪 倫 tánɡ lǐ bái[唐]李 白lǐ bái chénɡ zhōu jiānɡ yù xínɡ 李 白 乘 舟 將 欲 行，hū wén àn shànɡ tà ɡē shēnɡ忽 聞 岸 上 踏 歌 聲。táo huā tán shuǐ shēn qiān chǐ 桃 花 潭 水 深 千 尺，bù jí wānɡ lún sònɡ wǒ qínɡ不 及 汪 倫 送 我 情。贈 倫 欲 踏 潭 及zènɡlúnyùtàtánjí贈汪倫李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。結合插圖，展開想象。讀著這首詩，你仿佛看到了什么？聽到了什么？ 我仿佛看到了一片盛開的桃花，它們粉嫩嬌艷，點綴在翠綠的枝葉間，微風吹過，花瓣輕輕飄落，宛如仙境。桃花潭的水清澈見底，倒映著兩岸的桃花和天空的倒影，美不勝收。 在桃花潭邊，我看到了李白和汪倫的身影。他們或許正并肩而立，望著眼前的美景，或許正舉杯對酌，訴說著彼此的不舍。李白的衣衫飄逸，眼神中透露出一絲離愁；汪倫則緊緊握住李白的手，仿佛想要留住這片刻的相聚。 我聽到了桃花潭的水流潺潺，發(fā)出悅耳的聲音。這聲音仿佛是大自然的交響樂。 我聽到了李白和汪倫的歌聲悠揚動聽，回蕩在桃花潭畔，為這片美景增添了幾分詩意。 我還能聽到李白和汪倫的低語。他們或許在回憶過去的點點滴滴，或許在談論未來的計劃和夢想。這些話語充滿了深情和不舍，讓人感受到他們之間的深厚友誼。贈汪倫李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。依依不舍 詩人李白乘船將要離開，忽然聽到岸上傳來踏歌之聲。即使桃花潭水有千尺深，也比不上汪倫為我送行的深厚情誼。贈汪倫李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。對照插圖，猜一猜古詩的大致意思?；顒右唬罕骋槐?，填一填（不會寫的字用拼音代替）。贈汪倫李 乘舟將欲行，忽聞岸 踏歌聲。桃 潭 深千 ， 及汪倫送 。白上花水尺不我情 這首詩的作者是_____代詩人_________。古詩描繪了______（誰）將要遠行，______（誰）來送他的情景。 唐李白李白汪倫口語交際你打過電話嗎？回憶一下，你當時為什么事給誰打電話？情境模擬誰給誰打電話呢？聽聽他們打電話的過程，你發(fā)現(xiàn)了什么？一個小朋友給另一個小朋友打電話。他們講話很有禮貌。從哪里發(fā)現(xiàn)他們很有禮貌？問好、謝謝、請?？纯蠢钪型瑢W是怎么介紹自己的。介紹自己不僅要說名字，還要介紹身份。你們會介紹自己嗎？如果你想找好朋友，他爸爸接電話，你怎么介紹自己？如果是他自己接電話呢？請兩位同學表演課本劇，其他同學一邊看表演一邊思考打電話時要關注什么。要關注有沒有做到“有禮貌”“介紹自己”兩個小秘訣。打電話時，要注意禮貌，先要介紹自己；還要注意聽明白，沒聽清時，可以請對方重復。關于打電話的兒歌：打電話，先撥號；問聲好，把名報；聽電話，要用心；聽不清，請重復；說再見，有禮貌?；顒佣赫埫拷M組長來抽取一個任務條，小組內推選兩位同學表演打電話。同桌元元沒來上學，你打電話給他家詢問，接電話的是元元的媽媽。奶奶身體不好，打電話問候奶奶。你感冒發(fā)燒了，打電話給老師請假。你知道這3個電話號碼嗎？什么時候打這幾個電話呢？報警電話消防報警電話急救電話一起讀兒歌。打電話，先撥號，電話號碼撥準確。拿起電話說“您好”，抓緊時間說事情。使用文明禮貌語，不要占線把天聊。緊急情況110，發(fā)生火災119，急救中心120。使用公話要愛護，特殊號碼勿亂撥。通話結束說“再見”，注意電話要放好。和大人一起讀shuíshuí自由朗讀課文，并圈出自己不認識的字。藤 吵 鬧 蜂 仰 哪 唱讀課文，說一說這篇文章一共有幾小節(jié)？4小節(jié)。寫了幾個“誰和誰好”。它們分別是誰？藤和瓜好、蜜蜂和花好、白云和風好、我和同學好。藤和瓜是怎樣好的？它們手拉手，不吵也不鬧。為什么它們手拉手，不吵也不鬧？因為藤是瓜的家，離得近，天天在一起，所以它們手拉手，不吵也不鬧。齊讀第1小節(jié)。蜜蜂和花怎樣好？蜜蜂來采蜜，花兒仰臉笑。為什么蜜蜂會和花好？蜜蜂在花上采粉，還可以幫助花兒傳播花粉。蜜蜂采蜜的原因你知道嗎？ 花里面有花粉，蜜蜂每天都要去采花蜜然后帶回家釀成香甜的蜂蜜，蜜蜂還可以傳播花粉，所以蜜蜂和花好。齊讀第2小節(jié)。白云和風怎么好？風往哪里刮，云往哪里跑。齊讀第3小節(jié)。我和同學好。大家唱著歌，一起上學校。誰能告訴老師，你的好朋友是誰？那好朋友之間應該怎樣相處呢？一起玩耍，一起上學。男女生合作讀，開火車讀，配樂讀，齊讀。板書設計語文園地三口語交際 打電話和大人一起讀 誰和誰好

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語文園地三

版本： 統(tǒng)編版（2024）

年級： 一年級下冊（2024）

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