【課時(shí)目標(biāo)】
1.復(fù)習(xí)生字,鞏固生字。
2.精讀課文,背誦課文。
3.感受課文的韻律美,理解、體會(huì)《三字經(jīng)》中“人之初”蘊(yùn)含的道理,感受中華民族的傳統(tǒng)文化。
【教學(xué)過(guò)程】
一、復(fù)習(xí)生字。
1.出示生字(會(huì)認(rèn)字)。
指讀。
2.寫(xiě)出會(huì)寫(xiě)字。
師:課文中的生字寶寶著急和小朋友們一同學(xué)習(xí),咱們趕快把它們請(qǐng)出來(lái)吧!
仔細(xì)拼讀拼音,看誰(shuí)寫(xiě)得準(zhǔn)確、漂亮!
二、細(xì)讀課文、讀中感悟。
1.細(xì)讀課文,了解課文的大致意思。
師:今天我們學(xué)的這兩部分里你知道哪一句的含義,給老師和同學(xué)們講一講,指名講含義。
2.講解每一句含義,穿插故事,理解含義。
(1)講含義(一、二句)。
①人之初,性本善,性相近,習(xí)相遠(yuǎn)。
人生下來(lái)的時(shí)候都是好的,只是由于成長(zhǎng)過(guò)程中,后天的學(xué)習(xí)環(huán)境不一樣,性情也就有了好與壞的差別。
②茍不教,性乃遷,教之道,貴以專(zhuān)。
如果從小不好好教育,善良的本性就會(huì)變壞。為了使人不變壞,最重要的方法就是要專(zhuān)心一致地去教育孩子。
講故事:
《周處除三害》:古時(shí)候有個(gè)叫周處的人,因?yàn)榈教幋蛉?鄉(xiāng)親們把他和南山的猛虎、北海的蛟龍并稱(chēng)為三害。后來(lái),他明白了自己的錯(cuò)誤,憑著自己的武功除掉了猛虎和蛟龍,成了一個(gè)好人。
(2)明啟示。
這兩句話(huà)告訴我們:人生下來(lái)原本都是一樣的,但從小不好好教育,善良的本性就會(huì)變壞。所以,人從小就要好好學(xué)習(xí),區(qū)分善惡,才能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才。百年大計(jì),教育為本。教育是頭等重要的大事。要想使孩子成為對(duì)社會(huì)有用的人才,必須時(shí)刻注意對(duì)孩子的教育,專(zhuān)心一致,時(shí)時(shí)不能放松。
(3)講含義(三、四句)。
①子不學(xué),非所宜,幼不學(xué),老何為?
小孩子不肯好好學(xué)習(xí),是很不應(yīng)該的。一個(gè)人倘若小時(shí)候不好好學(xué)習(xí),到老的時(shí)候既不懂做人的道理,又無(wú)知識(shí),能有什么用呢?
②玉不琢,不成器,人不學(xué),不知義。
玉不打磨雕刻,不會(huì)成為精美的器物;人若是不學(xué)習(xí),就不懂得禮儀,不能成才。
(4)明啟示。
這兩句話(huà)告訴我們:一個(gè)人不趁年少時(shí)用功學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后總是要后悔的。每位小朋友都記住這樣一句話(huà):“少壯不努力,老大徒傷悲”,一個(gè)人的成才之路如同雕刻玉器一樣,玉在沒(méi)有打磨雕琢以前和石頭沒(méi)有區(qū)別,人也是一樣,只有經(jīng)過(guò)刻苦磨煉才能成為一個(gè)有用的人。用一句話(huà)概括就是:一個(gè)人從小就得好好學(xué)習(xí),要磨煉自己,才能成為對(duì)社會(huì)有用的人才。
三、再讀課文,激發(fā)情感。
師:是呀,短短的三字經(jīng)告訴我們這么多道理,古人真是了不起!我們一定要按照里面說(shuō)的去做,看誰(shuí)在平時(shí)做得優(yōu)秀!我們懷著崇敬的心情再來(lái)朗讀一下課文吧!
四、嘗試背誦。(出示課件)
1.熟讀,自由背誦。自己小聲背或和同桌一起背一背。
2.師生互動(dòng),考考你。
(1)老師考學(xué)生。老師說(shuō)上句,學(xué)生接下句。
(2)學(xué)生考老師。學(xué)生說(shuō)上句,老師接下句。
3.全班拍手背。
4.比一比,看誰(shuí)背得又快又好。(過(guò)關(guān)者畫(huà)上紅旗)
五、課堂小結(jié)。
同學(xué)們,老師希望你們不僅把《三字經(jīng)》背好,在生活中還要按《三字經(jīng)》中說(shuō)的那樣做,明白教育和學(xué)習(xí)對(duì)我們成長(zhǎng)的重要性。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
8 人 之 初
教育 學(xué)習(xí) 棟梁之材
【教學(xué)反思】
《人之初》讀起來(lái)朗朗上口,學(xué)生很愛(ài)讀,特別是一年級(jí)學(xué)生,他不懂意思,但是他可以讀得津津有味,因而讀是沒(méi)有問(wèn)題的。對(duì)意思的理解卻是有一定難度的。于是,我借助故事來(lái)幫助學(xué)生理解含義。在教學(xué)過(guò)程中,我就通過(guò)講故事來(lái)幫助學(xué)生理解。例如用《周處除三害》的故事來(lái)幫助學(xué)生理解“人之初,性本善,性相近,習(xí)相遠(yuǎn)”。故事大意是:古時(shí)候有個(gè)叫周處的人,因?yàn)榈教幋蛉?鄉(xiāng)親們把他和南山的猛虎、北海的蛟龍并稱(chēng)為三害。后來(lái),他明白了自己的錯(cuò)誤,憑著自己的武功除掉了猛虎和蛟龍,成了一個(gè)好人。通過(guò)這個(gè)故事的敘述,學(xué)生理解了這兩句話(huà)的含義,讀起來(lái)也就更有味道了。這堂課收到了良好的效果。
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1.《三字經(jīng)》之三奇
其一奇,以三字?jǐn)嗑?句句押韻,讀起來(lái)朗朗上口,合轍順律,易讀易記;其二奇,結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然,順理成章,概括性強(qiáng);其三奇,孕千年中華文化之精髓。
2.《三字經(jīng)》節(jié)選
香九齡，能溫席，孝于親，所當(dāng)執(zhí)。
融四歲，能讓梨，弟于長(zhǎng)，宜先知。
首孝悌，次見(jiàn)聞，知某數(shù)，識(shí)某文。

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8 人之初

版本： 統(tǒng)編版（2024）

年級(jí)： 一年級(jí)下冊(cè)（2024）

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