人教版（2024）七年級下冊（2024）第二單元煥發(fā)青春活力第三課人貴自尊做自尊的人優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)-教案下載-教習(xí)網(wǎng)

課題
部編版《道德與法治》七年級下冊第三課第二框《做自尊的人》
一、教材解析
本框?yàn)榈谌n第二框，旨在進(jìn)一步探討如何成為自尊的人，包括如何面對自己的缺點(diǎn)和不足，如何在人際交往中保持自尊和尊重他人。通過一起活動和情景探究，讓學(xué)生體驗(yàn)自尊帶來的正面影響，學(xué)會在挫折中保持自尊，不斷提升自我價(jià)值感；了解到如何通過努力提升自己、恪守為人之德、堅(jiān)持人格獨(dú)立等方式來維護(hù)自尊，為他們的自信和自強(qiáng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、學(xué)情分析
七年級學(xué)生處于青春期，開始形成獨(dú)立的自我意識，逐漸關(guān)注自我形象與他人評價(jià)，渴望在各方面展現(xiàn)自我。在七年級上冊《第一單元珍惜青春時(shí)光》中，學(xué)生已經(jīng)了解到青春期的身心變化，學(xué)會了如何調(diào)節(jié)和管理自己的情緒，以及如何在人際交往中建立良好的關(guān)系。這些內(nèi)容不僅為學(xué)生提供了自我認(rèn)知的基礎(chǔ)，也為他們理解自尊、自信和自強(qiáng)的概念提供了鋪墊。但面對成長中的挑戰(zhàn)與挫折，部分學(xué)生可能在自尊、自信、自強(qiáng)方面存在困惑，需要引導(dǎo)他們正確認(rèn)識自我價(jià)值，樹立積極心態(tài)，培養(yǎng)堅(jiān)韌品質(zhì)。需要通過教師引導(dǎo)，理解自尊的內(nèi)涵和重要性，學(xué)會在日常生活中維護(hù)自尊并尊重他人，幫助他們樹立正確的自我認(rèn)知和價(jià)值觀。
三、教學(xué)目標(biāo)
道德修養(yǎng)：學(xué)會維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)，尊重他人，恪守道德，擁有理性平和的心態(tài)。培養(yǎng)學(xué)生的良好的品行，幫助他們樹立正確的自我認(rèn)知和價(jià)值觀，樹立積極健康向上的價(jià)值觀念。
健全人格：做自尊的人，維護(hù)人格尊嚴(yán)，不做有損人格的事。會提升自己，增強(qiáng)人際交往能力，提升個(gè)人修養(yǎng)。
責(zé)任意識：學(xué)會在日常生活中維護(hù)自尊并尊重他人，幫助學(xué)生養(yǎng)成自尊自信、樂觀向上、意志堅(jiān)強(qiáng)的人生態(tài)度。
法治觀念：增強(qiáng)法治觀念，學(xué)會用法律武器維護(hù)自己。
四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):做自尊的人。
教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)。
五、資源與工具
多媒體教學(xué)、多個(gè)圖文視頻資源
六、方法與策略
教法：講授法、案例分析法
學(xué)法：合作探究法、自主學(xué)習(xí)法等
七、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)
導(dǎo)入
預(yù)設(shè)過程（約3分鐘）
教師活動
學(xué)生活動
猜成語：出示與棋有關(guān)的成語，引導(dǎo)學(xué)生猜測棋逢對手、舉棋不定、當(dāng)局者迷旁觀者清等。
引入話題，介紹人物：柯潔。
3.展示學(xué)習(xí)主題與學(xué)習(xí)目標(biāo)。
聆聽問題，積極主動回答。
了解本課話題，進(jìn)入本課學(xué)習(xí)情境。
明確學(xué)習(xí)主題，了解學(xué)習(xí)目標(biāo)。
環(huán)節(jié)一：退賽風(fēng)波，護(hù)人格尊嚴(yán)
教學(xué)內(nèi)容：如何維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)。
預(yù)設(shè)過程（10分鐘）
教師活動
學(xué)生活動
出示柯潔在第29屆LG杯世界圍棋棋王戰(zhàn)決賽的退賽經(jīng)歷，播放視頻，設(shè)問：你怎么看待柯潔本次退賽行為？你是否有遭遇“傷害自尊”的事情？你是如何對待的？
展示中國古代捍衛(wèi)人格尊嚴(yán)的典范故事，晏子使楚、叔夷伯齊、陶淵明等。
呈現(xiàn)《憲法》、《民法典》、《刑法》中有關(guān)于維護(hù)人格尊嚴(yán)的法律規(guī)定。
教師全過程多元化點(diǎn)評學(xué)生回答，并引導(dǎo)學(xué)生理解和總結(jié)基礎(chǔ)知識點(diǎn)：如何維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)。
了解人物退賽經(jīng)歷，聆聽提問，主動思考，回答問題。
了解中國古代捍衛(wèi)人格尊嚴(yán)的典范故事，感悟自尊的重要。
閱讀相關(guān)法律，提升法律素養(yǎng)，重視自尊。
在教師的引導(dǎo)下，理解基礎(chǔ)知識點(diǎn)——情感的內(nèi)涵、情感的類型。
環(huán)節(jié)二：天才自省，重自我提升
教學(xué)內(nèi)容：如何不斷提升自己。
預(yù)設(shè)過程（10分鐘）
教師活動
學(xué)生活動
播放視頻《柯潔7歲北漂學(xué)棋》。組織學(xué)生展開小組合作：“柯潔北漂學(xué)棋經(jīng)歷”啟示分析。思考：（1）柯潔為什么在吊車尾、被區(qū)別對待的階段沒有放棄學(xué)習(xí)圍棋？
（2）柯潔是如何對待“被看不起”的？
3.組織學(xué)生討論并展示成果，多元化點(diǎn)評學(xué)生回答。
4.呈現(xiàn)柯潔當(dāng)年與阿爾法狗對戰(zhàn)的故事，設(shè)問：了解柯潔的感想后，你認(rèn)為他是一個(gè)什么樣的人？
5.出示柯潔在清華求學(xué)后的感想，設(shè)問：當(dāng)時(shí)作為最年輕的七冠王，柯潔職業(yè)生涯獎金至少為630萬元，他為什么還要繼續(xù)求學(xué)？
6.教師言語引導(dǎo)，積極點(diǎn)撥，總結(jié)基礎(chǔ)知識點(diǎn)：如何不斷提升自己。
學(xué)生觀看視頻，閱讀相關(guān)材料。
積極參加小組合作，人人參與，做好分工。
小組代表發(fā)言，其他同學(xué)認(rèn)真聆聽。
閱讀柯潔與阿爾法狗的故事，獨(dú)立思考，回答問題。
了解柯潔清華求學(xué)故事，結(jié)合個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，回答問題。
在教師的引導(dǎo)下，同學(xué)的幫助下，理解基礎(chǔ)知識點(diǎn)。
環(huán)節(jié)三：棋逢對手，悟尊重他人
教學(xué)內(nèi)容：尊重他人的原因和做法。
預(yù)設(shè)過程（10分鐘）
教師活動
學(xué)生活動
展示柯潔與對手握手的照片，設(shè)問：你知道握手禮代表什么嗎？
教師講解握手禮的內(nèi)涵與比賽中的意義。
出示小章和小勇的故事，設(shè)問：如何評價(jià)小章和小勇的行為？結(jié)合以下情境，說說自尊與尊重他人有什么關(guān)系。
你會怎么做：呈現(xiàn)四種不同情境，引導(dǎo)學(xué)生說出自己的看法與做法。
教師多元化點(diǎn)評學(xué)生回答，引導(dǎo)學(xué)生理解并總結(jié)基礎(chǔ)知識點(diǎn)：尊重他人的原因和做法。
6.教師寄語：自尊心是一個(gè)人品德的基礎(chǔ)。若失去了自尊心，一個(gè)人的品德就會瓦解。
1.觀看圖片，獨(dú)立思考，結(jié)合所學(xué)，組織語言，分享個(gè)人見解。
2.在師生互動下，理解握手禮的內(nèi)涵與意義。
3.了解小故事，仔細(xì)思考，回答問題。
4.根據(jù)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，調(diào)動道德情感，思考做法并分享。
5.在生生互動中，理解并總結(jié)基礎(chǔ)知識點(diǎn)。
6.閱讀教師寄語，情感升華。
板書設(shè)計(jì)（課堂小結(jié)）
八、作業(yè)設(shè)計(jì)
1.下列能體現(xiàn)“自尊”的是（A）
A. 士可殺而不可辱
B. 天生我材必有用
C. 人無遠(yuǎn)慮，必有近憂
D. 敬人者，人恒敬之
2.下列做法有利于維護(hù)自尊的是（C）
A. 為了維護(hù)面子，有錯(cuò)不承認(rèn)
B. 當(dāng)他人的評價(jià)不能滿足自己的自尊需要時(shí)，就貶低他人
C. 不做有損人格的事情
D. 對別人的批評、議論斤斤計(jì)較
3.自尊的人懂得尊重他人，這是因?yàn)椋―）
①尊重他人是自尊的需要
②尊重他人就是尊重自己
③不尊重他人的人，不可能贏得他人的尊重
④為了得到他人的尊重，我們也需要尊重他人
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④
4.下列屬于不尊重他人的行為是（B）
A. 與同學(xué)交往時(shí)，禮貌待人
B. 給同學(xué)起侮辱性綽號
C. 傾聽同學(xué)的發(fā)言
D. 同學(xué)遇到困難時(shí)，主動幫忙

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