教材分析
本課是部編版七年級(jí)下冊(cè)道德與法治第四課的第一框《人要有自信》。本課首先引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自信的內(nèi)涵，了解自信的作用，區(qū)分自信、自負(fù)及自強(qiáng)之間的區(qū)別，最后知道自信和國(guó)家之間的關(guān)系，了解自信從何而來(lái)。據(jù)此本課選用deepseek的熱點(diǎn)，導(dǎo)入引入deepseek出圈背后的中國(guó)科技自信，本節(jié)課亮點(diǎn)為以deepseek設(shè)計(jì)本課內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在感受中國(guó)科技突飛猛進(jìn)的過(guò)程中，學(xué)習(xí)自信，認(rèn)識(shí)自信，最后踐行自信。
學(xué)情分析
七年級(jí)學(xué)生正處于青春期初期，自我意識(shí)增強(qiáng)，但容易受到外界評(píng)價(jià)的影響，自信心波動(dòng)較大。部分學(xué)生可能因?qū)W業(yè)壓力、同伴比較或家庭環(huán)境等因素，出現(xiàn)自信心不足的情況。學(xué)生對(duì)“自信”這一概念有一定的感性認(rèn)識(shí)，但缺乏系統(tǒng)性和深度的理解。學(xué)生在小學(xué)階段已接觸過(guò)與自信相關(guān)的內(nèi)容，如“相信自己”“勇敢嘗試”等，但對(duì)自信的內(nèi)涵及其重要性理解不夠深入，沒(méi)有形成科學(xué)的自信理念。
核心素養(yǎng)目標(biāo)
政治認(rèn)同:知道人的自信與國(guó)家和民族強(qiáng)盛息息相關(guān)，是國(guó)家的強(qiáng)大賦予我們堅(jiān)定的民族自信、強(qiáng)大的民族自豪。
道德修養(yǎng):培養(yǎng)學(xué)生積極向上的心態(tài)，樹(shù)立正確的自我認(rèn)知和價(jià)值觀。
健全人格:幫助學(xué)生形成健康的自我認(rèn)同，增強(qiáng)心理韌性，學(xué)會(huì)在挫折中保持自信。
責(zé)任意識(shí):引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自信不僅關(guān)乎個(gè)人成長(zhǎng)，還與社會(huì)責(zé)任密切相關(guān)，鼓勵(lì)他們用自信的態(tài)度面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。
教材重難點(diǎn)分析
教材重點(diǎn)：理解自信的內(nèi)涵及重要性
教材難點(diǎn)：區(qū)分自信、自卑、自負(fù)之間的關(guān)系，并學(xué)會(huì)在生活中踐行自信品格。
教學(xué)過(guò)程
【導(dǎo)入】DeepSeek火爆全網(wǎng)，“神秘東方力量”沖擊美股！
播放視頻：DeepSeek是一款由國(guó)內(nèi)人工智能公司研發(fā)的大型語(yǔ)言模型，擁有強(qiáng)大的自然語(yǔ)言處理能力，能夠理解并回答問(wèn)題，還能輔助寫代碼、整理資料和解決復(fù)雜的數(shù)學(xué)問(wèn)題。1月27日，受中國(guó)人工智能初創(chuàng)公司——深度求索公司（DeepSeek）沖擊，美國(guó)人工智能主題股票遭拋售，美國(guó)芯片巨頭英偉達(dá)（NVIDIA）股價(jià)歷史性暴跌，納斯達(dá)克綜合指數(shù)大幅下跌。
從上述時(shí)政新聞中你感受到了什么？
預(yù)設(shè)答案：中國(guó)科技突飛猛進(jìn)，中國(guó)科技自信。
教師引導(dǎo)，是的，今天我們就用人工智能deepseek打開(kāi)本課的學(xué)習(xí)，讓deepseek告訴你為何人要有自信。
子議題一：自信如風(fēng)，助我翱翔長(zhǎng)空
議學(xué)情境一：DeepSeek教你識(shí)自信
DeepSeek出題啦，以下是它創(chuàng)設(shè)的情境，請(qǐng)你在情境中分析哪些是自信的表現(xiàn)，并說(shuō)明理由。
（語(yǔ)音）課堂挑戰(zhàn)：英語(yǔ)課上老師提出即興演講挑戰(zhàn)，性格內(nèi)向的小美猶豫不決時(shí)，新同學(xué)林小杰主動(dòng)舉手示范。
（語(yǔ)音）超市插曲：周末小杰購(gòu)買筆記本遭遇插隊(duì)，周圍人都露出厭惡的表情但是都沒(méi)有阻止，而小杰用禮貌而堅(jiān)定的方式，曉之以情動(dòng)之以理告訴插隊(duì)者要遵守秩序，自覺(jué)排隊(duì)。
預(yù)設(shè)答案：小杰主動(dòng)舉手示范；小杰用禮貌而堅(jiān)定的方式告訴插隊(duì)者要遵守秩序，自覺(jué)排隊(duì)這是自信的表現(xiàn)。
議學(xué)任務(wù)一：自信辨辨辨
過(guò)渡：看來(lái)同學(xué)們對(duì)自信都有一定的理解，那么請(qǐng)結(jié)合圖片，談?wù)勀銓?duì)自信的理解。
展示33頁(yè)圖片
教師總結(jié)并展示知識(shí)點(diǎn)
議學(xué)成果一：自信的內(nèi)涵P34
自信就是相信自己，是一個(gè)人對(duì)自身能力的肯定，是一個(gè)人自身能力的彰顯，是一個(gè)人精神風(fēng)貌的體現(xiàn)。
教師提問(wèn)：DeepSeek列舉了展現(xiàn)自信的中國(guó)名人的故事，請(qǐng)你從他們的故事中找找共同點(diǎn)，并說(shuō)說(shuō)自信有何作用？
案例一： 屠呦呦：青蒿素背后的「笨功夫」
1969年，屠呦呦加入抗瘧藥物研究組時(shí)，設(shè)備簡(jiǎn)陋到用大水缸提取乙醚。經(jīng)歷190次失敗后，團(tuán)隊(duì)幾乎放棄，她卻從東晉葛洪《肘后備急方》中“青蒿一握，以水二升漬，絞取汁”獲得靈感，改用低溫萃取法。為驗(yàn)證安全性，她第一個(gè)以身試藥，導(dǎo)致肝中毒。2015年獲諾獎(jiǎng)時(shí)，她說(shuō)：“科學(xué)研究不是為了爭(zhēng)名，但必須有敢為人先的自信?！保úシ乓曨l）
案例二：全紅嬋：跳臺(tái)上的「孤勇少女」
東京奧運(yùn)會(huì)10米臺(tái)「水花消失術(shù)」震驚世界后，17歲的她因身體發(fā)育面臨技術(shù)重構(gòu)。2023年世界杯連續(xù)三站失誤，被網(wǎng)友嘲諷「?jìng)儆馈?，她卻默默在宿舍床頭貼滿動(dòng)作分解圖，每天加練50次入水。巴黎奧運(yùn)會(huì)她又回來(lái)了，接受采訪時(shí)，全紅嬋便自信的朝著鏡頭做出了一個(gè)捏手指的動(dòng)作，笑著說(shuō)道：“小小巴黎，拿捏”。（播放視頻）
教師過(guò)渡：共同點(diǎn)都是面對(duì)困難和失敗不輕言放棄，朝著既定目標(biāo)勇毅前行的樂(lè)觀堅(jiān)定。
自信是一種“我能行”的信念，是在思想上相信“我能行”，行動(dòng)上表現(xiàn)“我能行”，情感上體驗(yàn)“我能行”。正是這種“我能行”，讓我們充滿希望和力量，面對(duì)困難和失敗不輕言放棄，朝著既定目標(biāo)勇毅前行。
議學(xué)任務(wù)二：夸夸小隊(duì)連環(huán)計(jì)
① 分享你的自信故事，說(shuō)說(shuō)自信如何讓你放光芒。
②學(xué)習(xí)他人自信事跡：請(qǐng)你分享班級(jí)一名同學(xué)的自信表現(xiàn)，如“xx，你解題時(shí)專注的樣子超酷！超自信！”
議學(xué)任務(wù)三：區(qū)分“自”家三姐妹
“自”家有三姐妹，自負(fù)、自信與自卑。請(qǐng)小組合作，創(chuàng)設(shè)情境，分享在同一件事情上自負(fù)、自信與自卑三種狀態(tài)的不同表現(xiàn)，并談?wù)勥@三種狀態(tài)有何區(qū)別，會(huì)產(chǎn)生什么影響。
如deepseek創(chuàng)設(shè)情境：班級(jí)文藝匯演報(bào)名（只是給一個(gè)參考，學(xué)生可以按生活中情境創(chuàng)設(shè)）
自信：主動(dòng)找班長(zhǎng)：“我想試試獨(dú)唱，雖然沒(méi)經(jīng)驗(yàn)，但可以每天放學(xué)后練習(xí)！”
自卑：明明喜歡跳舞卻躲在角落：“我腿太粗了，上去會(huì)被笑話的?！? 被朋友推薦時(shí)連連擺手：“別別別，我真的不行！”
自負(fù)：抱著手臂冷笑：“這種水平的演出，也就我能壓軸。” 彩排時(shí)挑剔他人：“你們動(dòng)作太僵硬了，看看我多標(biāo)準(zhǔn)?！?
學(xué)生展示
教師引導(dǎo)
而自信可以讓人遠(yuǎn)離自負(fù)與自卑
議學(xué)成果二：自信的作用P35
①自信讓人樂(lè)觀堅(jiān)定。自信是一種“我能行”的信念，是在思想上相信“我能行”，行動(dòng)上表現(xiàn)“我能行”，情感上體驗(yàn)“我能行”。正是這種“我能行”，讓我們充滿希望和力量，面對(duì)困難和失敗不輕言放棄，朝著既定目標(biāo)勇毅前行。
②自信讓人遠(yuǎn)離自負(fù)與自卑。（自負(fù)表現(xiàn)為過(guò)高地估計(jì)自己，自以為是，好高騖遠(yuǎn)。自卑表現(xiàn)為輕視自己，認(rèn)為自己不如別人，低估自己的能力，不敢嘗試。自信表現(xiàn)為能夠?qū)嵤虑笫堑乜创约?，坦然面?duì)真實(shí)的自己，從容應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的各種問(wèn)題。）
子議題二：自信如樹(shù)，育我茁壯成長(zhǎng)
議學(xué)情境二：DeepSeek帶你尋自信
近期英偉達(dá)上線DeepSeek！它介紹稱，DeepSeek-R1模型是最先進(jìn)、高效的大型語(yǔ)言模型，在推理、數(shù)學(xué)和編碼方面表現(xiàn)出色。DeepSeek 的破圈背后是中國(guó)科技的整體崛起與綜合實(shí)力的體現(xiàn)。以下是中國(guó)科技在 DeepSeek 成功背后的關(guān)鍵支撐因素：
中國(guó)近年來(lái)將人工智能列為國(guó)家戰(zhàn)略（如《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》），通過(guò)資金扶持、稅收優(yōu)惠、人才計(jì)劃（如“千人計(jì)劃”）等政策，為DeepSeek等企業(yè)提供了發(fā)展土壤。
中國(guó)擁有全球最大的互聯(lián)網(wǎng)用戶群體和豐富的應(yīng)用場(chǎng)景，為 DeepSeek 的技術(shù)落地提供了廣闊的市場(chǎng)空間。
中國(guó)近年來(lái)在高等教育和科研領(lǐng)域投入巨大，培養(yǎng)了大量的科技人才，為 DeepSeek 提供了強(qiáng)大的智力支持。
同時(shí)，與DeepSeek一同出圈的，是它的創(chuàng)始人梁文峰，這位來(lái)自廣東湛江的85后，他在接受采訪時(shí)說(shuō)：“我們認(rèn)為隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，中國(guó)也要逐步成為貢獻(xiàn)者，而不是一直搭便車?！薄凹词筄penAI閉源，也無(wú)法阻止被別人趕超。所以我們把價(jià)值沉淀在團(tuán)隊(duì)上，我們的同事在這個(gè)過(guò)程中得到成長(zhǎng)，積累很多 knw-hw, 形成可以創(chuàng)新的組織和文化，就是我們的護(hù)城河?！?br>議學(xué)任務(wù)四：制作自信拼圖
①請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)deep seek可以火爆出圈源于哪些信心？
②結(jié)合P36材料，制作你的“自信拼圖”，每一塊拼圖代表一個(gè)自信的來(lái)源（如家庭支持、朋友鼓勵(lì)、個(gè)人成就等），最后拼成一幅完整的圖，并分享展示。
教師引導(dǎo)：可以發(fā)現(xiàn)，人的自信與國(guó)家和民族強(qiáng)盛息息相關(guān)。作為新時(shí)代的青少年，我們見(jiàn)證了祖國(guó)的快速發(fā)展，經(jīng)歷著國(guó)家的繁榮富強(qiáng)。我國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力、科技實(shí)力、綜合國(guó)力不斷邁上新臺(tái)階、取得新跨越，讓我們的發(fā)展基礎(chǔ)日益厚實(shí)，擁有了更為充足的平視世界的底氣，賦予我們堅(jiān)定的民族自信、強(qiáng)大的民族自豪。
議學(xué)成果三：自信的來(lái)源P36
自信并非憑空而來(lái)。①自信源于我們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中積累的實(shí)力②源于在和他人交往中獲得的肯定③源于從社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展、國(guó)家繁榮富強(qiáng)中獲得的安全感、成就感和自豪感。
課堂總結(jié)：DeepSeek對(duì)中學(xué)生關(guān)于自信的寄語(yǔ)：
青春期的自信像蝴蝶破繭，過(guò)程中會(huì)有掙扎與懷疑，但請(qǐng)記?。耗悴恍枰兂扇魏稳耍阏诔蔀楠?dú)一無(wú)二的自己。每個(gè)今天勇敢嘗試的你，都在給未來(lái)的自己積蓄光芒。
創(chuàng)新作業(yè)
“我很棒”海報(bào)制作：
制作一張海報(bào)，展示你的個(gè)人特長(zhǎng)、愛(ài)好或你感到自豪的成就。
海報(bào)手繪設(shè)計(jì)，創(chuàng)意不限。
在海報(bào)上寫下一句鼓勵(lì)自己的話，作為你的自信宣言。

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年級(jí)： 七年級(jí)下冊(cè)（2024）

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