生活中，我們常有動(dòng)情之時(shí)。古人曾說“情動(dòng)于中而形于言”，這就是抒情。 閱讀時(shí)，我們常說某篇文章“動(dòng)人”，往往也是因?yàn)樗挥懈星?，能打?dòng)讀者。1.了解直接抒情和間接抒情兩種抒情方式，理解其表達(dá)效果。2.學(xué)會(huì)選擇并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)氖闱榉绞奖磉_(dá)自己的真情實(shí)感。3.培養(yǎng)欣賞身邊的美好事物的習(xí)慣，豐富自己的情感，鍛煉表達(dá)情感的能力。 情貴在真，要抒發(fā)自己的真情實(shí)感。因?yàn)椤白髡咦约喝绻麤]有感動(dòng)，就絕對(duì)不能使讀者感動(dòng)”（朱光潛語）。 在寫作中，情感的抒發(fā)要自然，水到渠成。 《誰是最可愛的人》中，作者在敘寫了松骨峰戰(zhàn)斗的壯烈景象后，用強(qiáng)烈的反問語氣，抒發(fā)了自己的情感：“你不覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎？你不以我們的祖國有著這樣的英雄而自豪嗎？”令人感動(dòng)且毫不突兀。 恰當(dāng)抒發(fā)自己的真情實(shí)感，能增強(qiáng)文章的感染力，并深化主題。 如《黃河頌》結(jié)尾句：“我們祖國的英雄兒女，將要學(xué)習(xí)你的榜樣，像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)！像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)！”這里鮮明、直接地抒發(fā)了作者對(duì)黃河的景仰、對(duì)黃河哺育下的祖國英雄兒女的贊美之情。 常見的抒情方式有兩種：直接抒情和間接抒情。 作者不借助別的事物，直截了當(dāng)?shù)乇砻髯约旱那楦?，就是直接抒情? 沒有直白的抒情語句，而把情感滲透在敘述、描寫和議論中，由讀者自己體會(huì)，則是間接抒情。 在一篇文章中，常常兼用這兩種抒情方式。 一般來說，直接抒情的效果強(qiáng)烈、鮮明， 前面所引《誰是最可愛的人》和《黃河頌》中的語句就是這樣。 間接抒情則含蓄委婉，耐人尋味。 例如，《土地的誓言》鋪排描述“參天碧綠的白樺林”“紅布似的高梁”“金黃的豆?！薄昂谏耐恋亍钡雀挥袞|北地域特點(diǎn)的事物，突出了廣闊關(guān)東原野的美麗富饒，從中可以體會(huì)到作者對(duì)故鄉(xiāng)的熾熱愛戀； 《秋天的懷念》中，“她出去了，就再也沒回來”一句，雖然是平實(shí)的敘述，卻飽含悲傷、愧疚、悔恨之情。 讀讀下面兩段話，想一想：哪些內(nèi)容是直接抒情？哪些內(nèi)容是間接抒情？它們的表達(dá)效果有什么不同？ 啊，雨，我愛戀的雨啊，你一年四季常在我的眼前流動(dòng)，你給我的生命帶來活躍，你給我的感情帶來滋潤，你給我的思想帶來流動(dòng)。只有在雨中，我才真正感到這世界是活的，是有歡樂和淚水的。但在北方干燥的城市，我們的相逢是多么稀少！只希望日益增多的綠色，能把你請(qǐng)回我們的生活之中?！队甑乃募尽? 我們完成了任務(wù)，把一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的意志灌輸?shù)秸麄€(gè)縱隊(duì)每個(gè)人心中，饑餓、疲勞甚至受傷的痛苦都被這個(gè)意志克服了。難翻的老山界被我們這樣笨重的隊(duì)伍戰(zhàn)勝了?！独仙浇纭? 兩種抒情方式?jīng)]有高下之分，但中國傳統(tǒng)的審美觀念崇尚含蓄美，情感抒發(fā)也以間接抒情為主。間接抒情的方法很多，比如：“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，是用具體、形象的事物襯托抽象的情誼；“鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊”，是用有代表性的形象暗示思鄉(xiāng)之情； “枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”，是用景物描寫烘托、渲染感情。這種種方法需要在閱讀中體會(huì)、積累，并在寫作中加以運(yùn)用。 抒情大概有兩種方式：一種是明顯的，又一種是含蓄的。 作者在記敘了事物之后，情不自禁，附帶寫一些“快活極了”“好不悲傷啊”一類的話，教人一望而知作者在那里發(fā)抒他的感情，這是明顯的方式。 作者在記敘了事物之后，不再多說別的話，但讀者只要能夠吟味作者的記敘，也就會(huì)領(lǐng)悟作者所要發(fā)抒的感情，這是含蓄的方式?！? 從情味說，兩種方式卻有點(diǎn)兒不同。 明顯的方式比較強(qiáng)烈，好像一陣急風(fēng)猛雨，逼得讀者沒有法子不立刻感受。 含蓄的方式比較柔和，好像和風(fēng)中的柳絲或者月光下的池塘，讀者要慢慢地凝想，才能辨出它的情味來。還有一層，作者在一篇抒情文里頭兼用著兩種方式也是常見的事。 [摘自夏丏尊、葉圣陶《國文百八課》]一、片段寫作。寫一段文字，抒發(fā)某種情感，如幸 福、喜悅、痛苦、憂傷等。200字左右。 提示: 1.情感的抒發(fā)要具體，有依托?？梢悦鑼憟雒?、事物，也可以敘述故事。 2.根據(jù)內(nèi)容特點(diǎn)和表達(dá)需要，選擇合適的抒情方式。 如今，我已離開了家，離開了這個(gè)曾經(jīng)帶給我無限回憶的地方，也離開了您——我的媽媽。①我?guī)е鷮?duì)我的期盼，踏上了追求夢想的旅途，我不會(huì)放棄，因?yàn)槟f過①開篇點(diǎn)題，引出下文對(duì)媽媽的思念。?媽媽，我想對(duì)您說的話是我聽過最動(dòng)聽的語言，盡管有些話是批評(píng)，是責(zé)罵。媽媽，我想對(duì)您說，您是柔和的春風(fēng)，撫弄著我這枝新發(fā)的柳條；您是淅瀝的細(xì)雨，滋潤著我這株嬌嫩的小草；您是蓬勃的大樹，為我遮擋了狂風(fēng)暴雨；您是冬日的暖陽，將您那溫暖的光芒，照進(jìn)我迷失的心房……②②運(yùn)用比喻、排比等修辭手法，生動(dòng)形象地寫出自己會(huì)把媽媽的教導(dǎo)銘記在心。名師總評(píng) 語段感情誠摯，運(yùn)用多種修辭手法，表達(dá)了對(duì)媽媽的愛。二、在《土地的誓言》里，作者以飽滿的熱情描繪 了美麗而豐饒的家鄉(xiāng)。你的家鄉(xiāng)是什么樣的？ 你對(duì)它懷有怎樣的情感？以《鄉(xiāng)情》為題，寫 一篇作文。不少于500字。 提示: 1.關(guān)于家鄉(xiāng)，應(yīng)該有許多內(nèi)容可寫：家鄉(xiāng)的景色、物產(chǎn)、風(fēng)俗，以及你在家鄉(xiāng)的生活……不必面面俱到，要有所側(cè)重。 2.直接抒情應(yīng)基于相關(guān)的記敘、描寫，順勢而發(fā)；間接抒情時(shí)，所寫內(nèi)容要與表達(dá)的情感相協(xié)調(diào)，要把情感融入具體的記敘、描寫之中。 3.寫完初稿后，讀給同學(xué)聽，看看你的作文是否能打動(dòng)人。如果效果不好，和同學(xué)討論，看看問題出在什么地方，并進(jìn)行修改。 鄉(xiāng)情 我的故鄉(xiāng)是一個(gè)小漁鄉(xiāng)，雖然我離開她已經(jīng)整整五年了，但我始終忘不了故鄉(xiāng)的海，忘不了故鄉(xiāng)的人! ①①開篇點(diǎn)題，直接抒發(fā)對(duì)故鄉(xiāng)的懷念之情。 晨曦微露,大海醒來了，“嘩——嘩——嘩——” 海姑娘哼起了歡快的晨曲，茫茫海面微波蕩漾，如墨綠色的綢緞隨風(fēng)搖曳。②②擬人、比喻，生動(dòng)形象地描寫出晨曦微露下的大海。 不知什么時(shí)候，在那水天相接的地方，射出了一道艷麗的霞光。這霞光迅速向四周擴(kuò)散，天紅了，海紅了，一切都紅了。一輪紅日噴薄而出，霎時(shí)，就像有無數(shù)仙女往碧海里撒了一大把一大把的碎金——整個(gè)海面金燦燦的?、圻@時(shí)，故鄉(xiāng)的人們高聲談笑著，成群結(jié)隊(duì)地來到海邊。不一會(huì)兒，片片白帆，朝著翱翔的海鷗，朝著東升的旭日，飄去，飄去……嗬，一天又開始了!③比喻，生動(dòng)形象地描寫了旭日東升時(shí)海面美麗的景象。 當(dāng)紅霞再次染透天際時(shí)，勤勞的故鄉(xiāng)人已駕著小舟，踏著海浪歸來了?？?，夕陽下，那滿艙的帶魚、鯧魚都泛著銀光；那一條條披著金衣的大黃魚則是名副其實(shí)的跳高健將，不斷蹦跳著；那一艙艙墨魚、章魚正在你擁著我，我擠著你，發(fā)出“簌簌”的響聲，仿佛在互相訴說著這奇特的相遇；那淘氣的蝦扭動(dòng)著肥碩的身子，在同伴的身上蹦來跳去，豆青色的背在霞光中晶瑩透亮，閃閃爍爍。④④以“看”字領(lǐng)起下文，間接抒發(fā)了傍晚時(shí)分漁民踏浪歸來時(shí)的喜悅之情。 漸漸地，海上起風(fēng)了，調(diào)皮的海浪從遙遠(yuǎn)的天邊喧嘩著、歌唱著，涌向船舷，它們多像一行行展翅飛翔的白鷺，多像一朵朵雨中綻開的梨花！“嘩——嘩——”它們像在跟艙中的魚蝦們告別，又像在催著人們趕快離去。海風(fēng)越刮越大，無垠的海面上，波浪滾滾，銀色的波濤一浪高過一浪，它們大叫著撲向堤岸，撲向礁石。于是，海面上騰起了朵朵數(shù)丈高的浪花。⑤⑤“喧嘩”“歌唱”“涌向”等動(dòng)詞賦予了海浪以人的思想感情，生動(dòng)形象。景物描寫，借景抒情，表達(dá)了“我”對(duì)故鄉(xiāng)的喜愛之情。 故鄉(xiāng)，親愛的故鄉(xiāng)，難忘的故鄉(xiāng)?、蔻奘孜埠魬?yīng)，再次點(diǎn)明中心。名師總評(píng) 文章以一天時(shí)間為抒情線索，從早到晚具體描寫了小漁村晨曦微露、霞光初上、旭日東升、漁民晚歸等一個(gè)個(gè)畫面，并綜合運(yùn)用比喻、擬人等多種修辭手法，生動(dòng)形象地向讀者展開了小漁村一幅幅景美、物歡、人和的美麗畫卷，融情于景，情景交融，把作者對(duì)家鄉(xiāng)的難忘之情渲染到極致。三、我們身邊有很多默默奉獻(xiàn)的人，他們在平凡的崗 位上，播撒著希望和幸福。選擇你熟悉的某個(gè)人 物或某一群體，寫一篇作文，記述其感人事跡， 并寫出你的評(píng)價(jià)和感受。題目自擬。不少于500字。 提示： 1.要注意觀察生活，在講臺(tái)上耕耘的教師、在土地上勞作的農(nóng)民、救死扶傷的醫(yī)護(hù)人員、披星戴月的環(huán)衛(wèi)工人……都可以作為觀察的對(duì)象，他們的故事都可以成為寫作的素材。 2.記述人物的事跡時(shí)，要交代清楚，并注意詳略得當(dāng)?？梢灾攸c(diǎn)記述一兩個(gè)典型的事例，以凸顯人物的美好品質(zhì)。 3.在寫作過程中，要注意表達(dá)自己真實(shí)的情感，靈活運(yùn)用直接抒情和間接抒情的手法。

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寫作 學(xué)習(xí)抒情

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