整理與復(fù)習(xí) 【教學(xué)目標(biāo)】 1.會(huì)用托盤(pán)天平測(cè)量物體的質(zhì)量. 2.了解常見(jiàn)物質(zhì)的密度值. 3.會(huì)用密度公式進(jìn)行計(jì)算，解決實(shí)際問(wèn)題. 4.會(huì)進(jìn)行質(zhì)量、體積和密度單位的換算. 5.對(duì)新材料有一定的認(rèn)識(shí). 【教學(xué)方法】 1.歸納法：通過(guò)對(duì)本章知識(shí)的歸納總結(jié)，體會(huì)知識(shí)內(nèi)容之間的聯(lián)系，進(jìn)而系統(tǒng)復(fù)習(xí)本章知識(shí). 2.觀察法：觀察托盤(pán)天平的構(gòu)造，觀察天平的最大刻度和最小刻度. 3.講練結(jié)合法：通過(guò)典型習(xí)題的講練，幫助學(xué)生加深理解知識(shí)的內(nèi)涵，熟悉解題方法與技巧. 4.實(shí)驗(yàn)法：會(huì)用托盤(pán)天平測(cè)量物體的質(zhì)量，會(huì)探究物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系，會(huì)測(cè)量固體和液體的密度. 5.引導(dǎo)分析法：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)典型事例的分析，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解物理概念、規(guī)律，鍛煉學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力. 【教具準(zhǔn)備】多媒體課件 【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】 一、鞏固復(fù)習(xí) 教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容，并講解學(xué)生所做的[課后作業(yè)]（教師可針對(duì)性地挑選部分難題講解），加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的鞏固. 二、本章總結(jié) 1.知識(shí)結(jié)構(gòu)（用多媒體展示并總結(jié)） 2.例題講解（用多媒體展示） 物體的質(zhì)量 例題1 中秋節(jié),家人吃月餅慶團(tuán)圓.如圖所示,下列關(guān)于月餅的說(shuō)法正確的是( )Ａ.月餅的直徑約為２０ｍＢ.一個(gè)月餅的質(zhì)量約為１０ｇＣ.月餅被輕輕放在盤(pán)上的過(guò)程中總質(zhì)量不變Ｄ.一個(gè)月餅均分為四份的過(guò)程中總質(zhì)量增大 答案：C 質(zhì)量的測(cè)量 例題2 用天平測(cè)量物體質(zhì)量. (１ ) 調(diào) 節(jié) 天 平 平 衡 時(shí),先 將 天 平 放 在 上,再將 歸至稱(chēng)量標(biāo)尺左端零刻度線(xiàn)處,發(fā)現(xiàn)天平指針靜止時(shí)如圖甲所示,此時(shí)應(yīng)向 (選填“左”或“右”)調(diào)節(jié)平衡螺母,使天平橫梁在水平位置平衡.(２)圖乙是路路同學(xué)稱(chēng)量物體質(zhì)量時(shí)的情景,明顯的操作錯(cuò)誤是:① ;② ;③ .(３)改正錯(cuò)誤后,天平平衡時(shí)所用砝碼的質(zhì)量和游碼的位置如圖丙所示,則物體的 質(zhì)量為 ｇ.實(shí)驗(yàn)后,路路發(fā)現(xiàn)砝碼生銹了,則上述測(cè)量結(jié)果偏 (選填 “大”或“小”). 答案：(１)水平桌面 游碼 右 (２)①用手拿砝碼 ②砝碼和物體的位置放反了 ③游碼沒(méi)有移到稱(chēng)量標(biāo)尺左端的零刻度線(xiàn)處 (３)２７.８ 小 密度 例題3 下列關(guān)于密度的公式ρ= m/ V說(shuō)法中正確的是（　）A.體積小的物體密度一定小B.由公式可知，密度跟物體的質(zhì)量成正比，與物體的體積成反比C.質(zhì)量大的物體密度一定大D.密度是物質(zhì)本身的一種特性，與質(zhì)量體積無(wú)關(guān) 解：某種物質(zhì)組成的物體的質(zhì)量與它的體積之比叫作這種物質(zhì)的密度，密度是物質(zhì)的一種特性，密度大小跟物質(zhì)種類(lèi)有關(guān)，跟物體的質(zhì)量和體積都沒(méi)有關(guān)系，故ABC錯(cuò)誤，D正確. 答案：D 例題4 如圖是甲、乙兩種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系圖像,由圖像可知( ) Ａ.同種物質(zhì),體積越大,質(zhì)量越?。?同種物質(zhì),質(zhì)量與體積成正比Ｃ.甲物質(zhì)的密度小于乙物質(zhì)的密度Ｄ.乙物質(zhì)的密度為０.５ｋｇ/ｍ3 答案：B 密度的測(cè)量 例題 5 科學(xué)選種是提高糧食產(chǎn)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié).小華想測(cè)量稻谷種子的密度,具體做法如下: (１)用調(diào)好的天平測(cè)量適量稻谷種子的總質(zhì)量ｍ１,天平平衡時(shí)右盤(pán)砝碼質(zhì)量和游碼位置如圖甲所示,ｍ１＝ ｇ.(２)往量筒中加入適量的水,測(cè)得其體積Ｖ１為３００ｍＬ,將上述種子放入量筒中,種子全部沉入水中,如圖乙所示,此時(shí)水和種子的總體積Ｖ２ ＝ ｍＬ.(３)種子的密度ρ＝ ｇ/ｃｍ３,與真實(shí)值相比ρ偏 ,理由是 .(４)小華經(jīng)過(guò)反思后改進(jìn)了實(shí)驗(yàn)方案:將量筒中種子倒出,用紙巾吸干種子表面的水后,再次測(cè)得種子總質(zhì)量為ｍ２ ,則種子密度 ρ′＝ (用ρ水和測(cè)得的物理量符號(hào)表示). 答案：(１)１５３ (２)４００ (３)１.５３ 大 由于種子會(huì)吸水,測(cè)得圖乙中水和種子的總體積以及種子的體積都會(huì)偏小 例題6 懷化市某鄉(xiāng)積極發(fā)展本地特色養(yǎng)蜂產(chǎn)業(yè). 該鄉(xiāng)的小張同學(xué)學(xué)習(xí)了密度知識(shí)后,了解到蜂蜜品質(zhì)與密度有關(guān),他和同學(xué)想在實(shí)驗(yàn)室測(cè)量自家蜂蜜的密度. (１)小張調(diào)節(jié)平衡螺母使指針指在分度盤(pán)的中央刻度線(xiàn)處,如圖甲所示,其做法錯(cuò)誤之處是沒(méi)有把 放在正確的位置. (２)改正錯(cuò)誤后進(jìn)行測(cè)量實(shí)驗(yàn),步驟如下:①用天平測(cè)出蜂蜜和燒杯的總質(zhì)量如圖乙所示,則 ｍ總 ＝ ｇ.②將燒杯中的蜂蜜倒入量筒中一部分,其體積如圖丙所示,再用天平測(cè)出剩余蜂蜜和燒杯總質(zhì)量為３２.４ｇ,則所測(cè)蜂蜜的密度為 ｇ/ｃｍ3.(３)若將蜂蜜倒入量筒中時(shí),不慎有蜂蜜濺出,會(huì)導(dǎo)致所測(cè)蜂蜜的密度 (選填“偏大”“偏小”或“不變”). 解：（1）天平測(cè)量前要放到水平臺(tái)上，底座水平、橫梁平衡時(shí)，天平平衡.在調(diào)節(jié)天平平衡時(shí)，應(yīng)先游碼放在標(biāo)尺左端的零刻線(xiàn)處，再調(diào)平衡螺母，使指針指到分度盤(pán)的中央；小張做法錯(cuò)誤之處是沒(méi)有把游碼放在正確的位置. ①由圖乙知，標(biāo)尺的分度值為0.2g,燒杯與蜂蜜的總質(zhì)量：m總=50g+10g+2.4g=62.4g,②量筒中蜂蜜的質(zhì)量：m=62.4g-32.4g=30g, 由圖丙知，倒入量筒中蜂蜜的體積：V=20mL=20cm3， 則所測(cè)蜂蜜的密度：ρ= m /V= 30g /20cm3=1.5g/cm3； （4）若讀數(shù)時(shí)俯視量筒刻度，導(dǎo)致所測(cè)體積偏大，根據(jù)密度公式可知，密度會(huì)偏小.答案：（1）游碼 （2）①62.4 ②1.5 （3）小知識(shí)點(diǎn)5 密度的應(yīng)用 例題7 密度知識(shí)與生活聯(lián)系非常緊密.下列關(guān)于密度的一些說(shuō)法中不正確的是( )Ａ.選用泡沫材料制作影視劇道具，是因?yàn)樗拿芏刃。?機(jī)床底座需要用堅(jiān)固、密度大的材料制作Ｃ.冬天開(kāi)空調(diào)制熱時(shí)，與排風(fēng)口向下相比，排風(fēng)口向上可以使屋子里更快暖和起來(lái)Ｄ.冬天，戶(hù)外水管凍裂，是因?yàn)樗Y(jié)冰時(shí)，密度變小，體積變大 答案：C 例題8 如圖，國(guó)家一級(jí)文物越王勾踐劍號(hào)稱(chēng)“天下第一劍”，埋藏２４００多年，依然鋒利無(wú)比.該劍的質(zhì)量為８７５ｇ，體積為１０２ｃｍ3，由銅和錫鑄造而成.已知 ρ銅 ＝ ８.９×１０3ｋｇ/ｍ3，ρ錫 ＝７.３×１０3 ｋｇ/ｍ3 ，求:(１)劍的平均密度(結(jié)果均保留２位小數(shù)).(２)劍含銅的體積.(３)劍中銅的含量(即銅的質(zhì)量占總質(zhì)量的百分比，結(jié)果精確至０.１％).

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本章復(fù)習(xí)與測(cè)試

版本： 北師大版（2024）

年級(jí)： 八年級(jí)下冊(cè)（2024）

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