Unit 7 A Day t Remember
Wrds & Expressins
Sectin A重點單詞、短語及句型匯總表格
【高頻詞匯/短語解析】
dry /dra?/adj. 干的；干旱的
【教材原句】Then, special screens remve large pieces f waste frm the water. 然后，特殊的篩網(wǎng)從水中去除大塊廢物。（P51, 2a）
【用法】piece 用作可數(shù)名詞，常用結(jié)構(gòu)：a piece f 一片；一塊。a piece f 后接不可數(shù)名詞，表示數(shù)量；如果表示的數(shù)量超過一個，則 piece 用復數(shù)形式。... piece (s) f... 作主語時，謂語動詞的單復數(shù)形式應與 piece 的單復數(shù)形式保持一致。
【例句】
I had a piece f bread and a glass f milk in the mrning. 我早上吃了一片面包，喝了一杯牛奶。
There were nly tw pieces f cake left n the plate. 盤子里只剩了兩塊蛋糕。
piece /pi?s/n. 片；塊
【教材原句】Then, special screens remve large pieces f waste frm the water. 然后，特殊的篩網(wǎng)從水中去除大塊廢物。（P51, 2a）
【用法】piece 用作可數(shù)名詞，常用結(jié)構(gòu)：a piece f 一片；一塊。a piece f 后接不可數(shù)名詞，表示數(shù)量；如果表示的數(shù)量超過一個，則 piece 用復數(shù)形式。... piece (s) f... 作主語時，謂語動詞的單復數(shù)形式應與 piece 的單復數(shù)形式保持一致。
【例句】
I had a piece f bread and a glass f milk in the mrning. 我早上吃了一片面包，喝了一杯牛奶。
There were nly tw pieces f cake left n the plate. 盤子里只剩了兩塊蛋糕。
alng /?'l??/prep. 沿著；順著（高頻）
【教材原句】We walked alng the muntain rads and thught abut the past. 我們沿著山路行走，思考過去。（P53, 3c）
【用法 1】作介詞時，意為 “沿著；順著”，相當于 dwn，可以和 g、walk、run 等動詞連用。
【例句】We walked slwly alng the rad. 我們沿公路慢慢走。G straight alng this street and yu’ll find the bkstre. 沿著這條街直走，你會找到書店的。
【用法 2】alng 還可作副詞，意為 “向前；一同”，與動詞連用時，與 n 同義，表示 “向前移動”。
【例句】She was just walking alng singing t herself. 她獨自唱著歌向前走去。
create /kri'e?t/v. 創(chuàng)造
【教材原句】Many peple back then wrked hard t create what we have tday. 當時的許多人努力付出創(chuàng)造了我們今天所擁有的東西。（P53, 3c）
【用法】create 意為 “創(chuàng)造” 時，主要是指產(chǎn)生抽象的或精神上的新東西。create 還可以意為 “引起；產(chǎn)生”，指的是因為某個原因或行為導致某種結(jié)果或現(xiàn)象的發(fā)生。
【例句】
Sme peple believe the universe was created by a big explsin.
有些人認為宇宙是通過一次大爆炸創(chuàng)造出來的。
【辨析】create、discver 與 invent
used t 過去常常（做）（高頻）
【教材原句】I used t think it was easy t get clean water. 我曾經(jīng)認為獲得干凈的水很容易。（P51, 2a）
【用法】
“used t” 的常見用法是 used t d sth “過去常常做某事（但現(xiàn)在不那樣做了）”。
used t 的否定結(jié)構(gòu)通常是 didn't use t；在英式英語中也常用 used nt t。
used t 還可表示過去一度存在但現(xiàn)在已經(jīng)消失的某一特定的情形，作這一用法時，used t 常與 be、have、live、stay、like、lve 等詞的原形連用，表示 “曾……；曾經(jīng)……”。
【例句】
They used t g ut mre ften. 他們在過去外出得更加頻繁。
She used t be a dctr. 她曾經(jīng)是一名醫(yī)生。
【拓展】used t 的其他用法
be /get used t (ding) sth 習慣于（做）某事
be used t d sth=be used fr ding sth 被用來做某事
Hw …… 怎么樣？
【教材原句】Hw was Peter’s weekend? 彼得的周末過得怎么樣？（P50, 1b）
【用法】“Hw ” 是詢問情況的常用句型，其答語通常有以下幾種：① It was great. (好極了。)；② It was OK. (還可以。)；③ It wasn’t gd. (不好。)；④ It was nt bad. (還不錯。)。
【例句】
—Hw was yur schl trip? 你的學校旅行怎么樣？
—It was great! 好極了！
Sectin B重點單詞、短語及句型匯總表格
【高頻詞匯/短語解析】
fill /f?l/v. 裝滿；盛滿
【教材原句】Slwly, we filled many baskets. 慢慢地，我們裝滿了許多籃子。（P54, 1b）
【用法】常用結(jié)構(gòu)：fill... with sth 用某物裝滿……。其被動形式為 be filled with，這是一個固定短語，意為 “充滿……=be full f”。fill 的反義詞為 empty（倒空；騰空；掏空）。
【例句】Smke filled the rm. 房間里煙霧彌漫。His eyes were filled with tears. 他的眼里充滿淚水。
teach /ti?t?/v. 教（高頻）
【教材原句】In the afternn, the farmer taught us hw t cut branches and leaves frm tmat plants. 下午，農(nóng)民教我們?nèi)绾涡藜舴阎仓甑闹θ~。（P54, 1b）
【用法】teach 的過去式和過去分詞為 taught，第三人稱單數(shù)形式為 teaches，名詞形式為 teacher（教師）。
【例句】Jane teaches me English every afternn. 簡每天下午教我英語。
【拓展】teach 的相關短語
teach sb sth 教某人某事
teach sb t d sth 教某人做某事
teach neself 自學
certainly /'s??tnli/adv. 肯定地
【教材原句】They certainly taste better when yu wrk fr them! 當你為它們勞作時，它們肯定嘗起來更好?。≒54, 1b）
【用法 1】用于 be 動詞、助動詞或情態(tài)動詞之后，實義動詞之前。
【例句】He's certainly never ging there again. 他肯定不會再去那里了。
【用法 2】可單獨使用，用在答語中表示 “當然可以，沒問題”，相當于 f curse /sure/all right。
【例句】—Can I brrw yur crayns? 我可以借一下你的蠟筆嗎？—Certainly! 當然可以！
agree /?'ɡri?/v. 贊成；同意（高頻）
【教材原句】D yu agree with Sam that fd tastes better when yu wrk fr them? 你是否同意薩姆所說的，當你為食物勞作時它們嘗起來更好？（P55, 1d）
【用法】agree 的常用結(jié)構(gòu)：agree with 同意；贊成。agree 的反義表示同意某人的意見、想法、分析、解釋等，對象是人或人的觀點；反義詞為 disagree（不贊成；不同意），名詞形式為 agreement。
【例】We agreed abut sme things, but we disagreed abut thers. 我們在有些事上意見一致，但在其他方面有分歧。
【拓展】agree 的相關短語
agree t d sth 同意做某事
agree n... 就…… 取得一致意見
agree t 同意（某計劃、安排）
write dwn 寫下；記下（高頻）
【教材原句】write dwn new ideas 寫下新的想法（P54, 1a）
【用法】write dwn 是 “動詞 + 副詞” 結(jié)構(gòu)。接賓語時，如果賓語是名詞，可放在動詞和副詞中間，也可放在副詞后面；如果賓語是人稱代詞，則只能放在動詞和副詞中間。
【例句】
Yu need t write dwn yur name. 你需要寫下你的名字。
Yur name is imprtant. Yu need t write it dwn. 你的名字很重要。你需要寫下它。
“疑問詞 + 動詞不定式” 結(jié)構(gòu)（高頻）
【教材原句】In the afternn, the farmer taught us hw t cut branches and leaves frm tmat plants. 下午，農(nóng)民教我們?nèi)绾涡藜舴阎仓甑闹θ~。（P54, 1b）
【用法】hw t cut branches and leaves 是 “疑問詞 + 動詞不定式” 結(jié)構(gòu)。在這個結(jié)構(gòu)中，疑問詞包括疑問代詞 what、which、wh 和疑問副詞 when、where、hw 等。這些疑問詞和動詞不定式一起在句子中作賓語、表語等。作賓語時，“疑問詞 + 動詞不定式” 相當于該疑問詞引導的賓語從句。
【例句】She desn't knw hw t get there. 她不知道怎么去那里。
what 引導的感嘆句（高頻）
【教材原句】What a day! 多么美好的一天！（P55, 2b）
【用法】what 引導的感嘆句有以下三種形式：
① What + a /an + 形容詞 + 可數(shù)名詞單數(shù)（+ 主語 + 謂語）！
② What + 形容詞 + 可數(shù)名詞復數(shù)（+ 主語 + 謂語）！
③ What + 形容詞 + 不可數(shù)名詞（+ 主語 + 謂語）！
【例句】
What an imprtant meeting (it is)! 這是一次多么重要的會議??！
What lvely cats (they are)! （它們是）多么可愛的貓啊！
What fine weather (it is)! （這是）多好的天氣??！
【拓展】hw 引導的感嘆句
① Hw + 形容詞（+ 主語 + 謂語）！
② Hw + 副詞（+ 主語 + 謂語）！
【例句】
Hw beautiful the flwer is! 這朵花多么美麗啊！
Hw fast (he runs)! 他跑得（多么快）?。?br>【口訣助記】感嘆句的用法：感嘆句并不難，what、hw 放句前；what 后 a /an 是否用，關鍵要由名詞定；單數(shù)名詞形與其連，不可數(shù)、復數(shù)不相連；hw 后接形或副，句末嘆號莫忘記。
Reading Mind-map
Grammar
一般過去時（1）
【定義】
一般過去時表示過去某個時間或某段時間內(nèi)發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)，也表示過去經(jīng)?；蚍磸桶l(fā)生的動作。
【結(jié)構(gòu)】
【標志詞 (組)】
yesterday、the day befre yesterday “前天”、last night/week/year、three days ag、just nw “剛才”、in 2012、in the past 等。
【動詞過去式的構(gòu)成】
【不規(guī)則動詞變化表】
【小試牛刀】
1. I ______ (g) t the park yesterday.
2. She ___________ (nt eat) breakfast this mrning.
3. ______ yu ______ (see) the mvie last night?
4. They ______ (play) ftball n the playgrund just nw.
5. He ______ (be) a student ten years ag.
6. We ______ (buy) sme gifts fr ur friends last week.
7. The dg ______ (run) after a cat a mment ag.
8. ______ she ______ (read) the bk last mnth?
9. My parents ___________ (nt watch) TV last night.
10. I ______ (lse) my keys n my way t schl yesterday.
Answers:
1. went
2. didn't eat
3. Did; see
4. played
5. was
6. bught
7. ran
8. Did; read
9. didn't watch
10. lst
Writing
【單元話題】本單元的話題是 “學校旅行（Schl trip）”，要求學生能圍繞這一話題描述旅行過程中發(fā)生的事情及自己的感受。寫作過程中要運用一般過去時描述事情發(fā)生的經(jīng)過，描述天氣狀況和人物的心理感受等。
【案例剖析】
假如你是李華，昨天你參加了學校組織的農(nóng)場郊游活動。請根據(jù)下面的思維導圖用英語給你的朋友 Bb 寫一封信描述你的旅行經(jīng)歷和感受。
【要求】
要點齊全，語句通順，語法正確，書寫規(guī)范；
可適當發(fā)揮，使行文流暢；
詞數(shù) 80 左右，開頭和結(jié)尾已給出，不計入總詞數(shù)。
Dear Bb,
Hw is it ging?_
___________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________
Yurs,
Li Hua
【范文】
Dear Bb,
Hw is it ging? Yesterday was sunny. Our class went n a schl trip. We tk a bus t the cuntryside and visited a farm.
Mr Brwn, the wner f the farm, shwed us arund. First, he taught us hw t pick the strawberries. It seemed easy, but it tk time t d it well. Then he taught us hw t grw tmates and ther tmat plants. This helped them t grw mre fruit. Finally, we tk a lt f beautiful phts and bught sme gifts fr ur families.
One thing I learnt tday: Farming isn't easy. We were tired, but all f us enjyed the trip very much.
Li Hua單詞
museum n. 博物館
exhibitin n. 展覽
directin n. 方向
terrible adj. 糟糕的
trip n. 旅行
wastewater n. 廢水
plant n. 工廠
int prep. 到…… 里面；進入
remve v. 移開；拿走
piece n. 片；塊
waste n. 廢棄物 v. 浪費
machine n. 機器
germ n. 微生物；細菌
step n. 步驟；腳步
realize (=realise) v. 認識到；實現(xiàn)
inside prep. 在…… 里面 adv. 在里面
prcess n. 過程
theatre n. 戲院；劇場；電影院
factry n. 工廠
actr n. 演員
gun n. 槍
alng prep. 沿著；順著
rad n. 道路
create v. 創(chuàng)造
短語
play badmintn 打羽毛球
meet up 碰頭；相聚
talk t sb 與某人交談
try t d sth 試圖做某事
be interested in... 對…… 感興趣
nt at all 一點也不
g int 進入
remve... frm... 將…… 從…… 移除
used t 過去常常（做）
g n a trip 去旅行
turn... int... 把…… 變成……
learn abut 學習
the day befre yesterday 前天
try n 試穿
句型
—Hw …… 怎么樣？—It was... 那……
What did sb d? 某人做了什么？
—Did sb d sth? 某人做某事了嗎？
—Yes, sb did. / N, sb didn’t. 是的，某人做了。/ 不，某人沒做。
單詞
含義及用法
示例
create
意為 “創(chuàng)造”，指的是產(chǎn)生抽象的或精神上的新東西（如興趣、愛好、藝術、文學作品中的人物等）
She created a new piece f music yesterday. 她昨天創(chuàng)作了一首新曲子。
discver
意為 “發(fā)現(xiàn)”，指的是第一次發(fā)現(xiàn)本來已經(jīng)存在的事物
He was the first t discver the cntinent. 他是第一個發(fā)現(xiàn)這塊大陸的人。
invent
意為 “發(fā)明”，指的是創(chuàng)造出以前沒有的東西，尤其指科技上的發(fā)明創(chuàng)造
Thmas Edisn invented the phngraph. 托馬斯?愛迪生發(fā)明了留聲機。
單詞
recrd v. 記錄 n. 記錄
explre v. 探索
cucumber n. 黃瓜
fill v. 裝滿；盛滿
teach v. (taught) 教
leaf n. (pl. leaves) 樹葉
grain n. 谷物；谷粒
certainly adv. 肯定地
entry n.（日記的）一則；入口
skill n. 技能
tent n. 帳篷
straight adv. 直接；立即；筆直地 adj. 直的
basket n. 籃子；筐
branch n. 分支；樹枝
finally adv. 終于
fresh adj. 新鮮的
diary n. 日記；日記本
agree v. 贊成；同意
短語
writing skills 寫作技巧
write dwn 寫下；記下
frm... t... 從…… 到……
enjy ding sth 享受做某事
think f 考慮；想起
wrk fr... 為…… 工作
arrive at 到達
agree with 贊成；同意
take place 發(fā)生
at first 一開始
start ding sth 開始做某事
in truble 處于困境中
句型
含有賓語從句的主從復合句
“疑問詞 + 動詞不定式” 結(jié)構(gòu)
疑問詞 + did + 主語 + 動詞原形 +
what 引導的感嘆句
句式
結(jié)構(gòu)及例句
肯定句
主語 + was/were + 其他.
I was in Beijing yesterday.（我昨天在北京。）
主語 + 實義動詞過去式 + 其他.
I gt up at 6:30 yesterday.（我昨天六點半起床的。）
否定句
主語 + was/were nt + 其他.
I wasn't at hme yesterday.（我昨天不在家。）
主語 + did nt + 實義動詞原形 + 其他.
My father didn't feed the chickens.（我父親沒有喂雞。）
一般疑問句及其答語
Was/Were + 主語 + 其他？
肯定回答：Yes, 主語 + was/were.
否定回答：N, 主語 + wasn't/weren't.
—Were yu at hme yesterday?（你昨天在家嗎？）
—Yes, I was./N, I wasn't.（是的，我在家。/ 不，我不在家。）
Did + 主語 + 實義動詞原形 + 其他？
肯定回答：Yes, 主語 + did.
否定回答：N, 主語 + didn't.
—Did they g t the z last week?（他們上周去動物園了嗎？）
—Yes, they did./N, they didn't.（是的，他們?nèi)チ恕? 不，他們沒有去。）
特殊疑問句
特殊疑問詞 + was/were + 主語 + 其他？
Hw was yur schl trip?（你的學校旅行怎么樣？）
特殊疑問詞 + did + 主語 + 實義動詞原形 + 其他？
Where did he g last weekend?（他上周末去哪里了？）
類別
構(gòu)成方法
例詞
一般情況
加 -ed
play→played
clean→cleaned
以 e 結(jié)尾的動詞
加 -d
use→used
live→lived
以輔音字母加 y 結(jié)尾的動詞
變 y 為 i，再加 -ed
study→studied
wrry→wrried
以重讀閉音節(jié)結(jié)尾且末尾只有一個輔音字母的動詞
雙寫該輔音字母，再加 -ed
stp→stpped
plan→planned
原形
過去式
原形
過去式
原形
過去式
am/is
was
are
were
begin
began
bring
brught
build
built
buy
bught
can
culd
cme
came
d
did
draw
drew
drink
drank
drive
drve
eat
ate
fall
fell
find
fund
fly
flew
frget
frgt
get
gt
give
gave
g
went
have
had
hear
heard
hide
hid
keep
kept
knw
knew
learn
learnt/learned
leave
left
let
let
lie
lay/lied
make
made
meet
met
put
put
read
read
ride
rde
ring
rang
run
ran
say
said
see
saw
sell
sld
send
sent
shine
shne/shined
sing
sang
sit
sat
sleep
slept
speak
spke
spend
spent
stand
std
swim
swam
take
tk
teach
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tell
tld
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thught
thrw
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Unit 7 A Day to Remember

版本： 人教版（2024）

年級： 七年級下冊（2024）

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