1.知道莖和葉是植物體的一部分；不同植物的莖和葉的外部形態(tài)不同；莖具有支撐植物以及運輸水分和養(yǎng)料的作用；葉能吸收陽光制造養(yǎng)料維持植物生存；葉能蒸騰水分調(diào)節(jié)體溫維持植物正常的生命活動。2.能基于觀察描述鳳仙花葉在莖上分布的樣子，發(fā)現(xiàn)其生長的規(guī)律；能夠基于觀察及已有認知推測莖與葉的功能；能夠利用實驗收集證據(jù)驗證推測，得出結(jié)論。3.在科學(xué)探究中能以事實為依據(jù)調(diào)整自己的觀點；樂于運用實驗的方法探究根的作用；意識到環(huán)境影響植物生長，具有保護環(huán)境的意識。
教師準備：測量紙；學(xué)生準備：鳳仙花、小刀、塑料袋、黑色紙、活動手冊等。
你種植的鳳仙花，最近出現(xiàn)了哪些新變化呢？
我發(fā)現(xiàn)：破土而出的鳳仙花，莖越長越高，葉也越來越多。
莖和葉對植物生存分別有什么作用呢？
從小組成員栽培的風仙花中選擇生長狀況最好的一株，觀察它的形態(tài)特征。
小組討論：你可以怎樣觀察？觀察哪些形態(tài)特征？
測量鳳仙花植株的高度。
從地面到莖的最高點，不要算葉的高度。
數(shù)一數(shù)一株鳳仙花上葉片的數(shù)量。
【溫馨提醒】為了避免葉片過多造成重復(fù)記數(shù)和漏數(shù)，可用彩筆在葉上做標記。
從不同角度觀察風仙花葉在莖上的分布情況。
畫出鳳仙花葉在莖上分布的樣子。
思考：植物的葉子平展且在莖上交叉生長有什么好處？
推測莖和葉分別有什么作用。
莖：我的作用是________。
葉：我的作用是________。
想辦法證明我們的想法是否正確。
材料準備：鳳仙花的莖、燒杯、紅色素、水。
①取一段鳳仙花的莖和裝有紅色水的杯子。②將鳳仙花的莖放入杯中。③觀察鳳仙花莖的變化。
使用小刀解剖莖，先進行縱切觀察莖的縱切面，再進行橫切觀察橫切面。
植物莖對植物生存有什么作用？
材料準備：鳳仙花、塑料袋、黑色紙等。
實驗一：在鳳仙花植株上選一片葉子，將這片葉子用黑色紙遮住，使它見不到陽光。3天后，觀察被遮住光的這片葉子會發(fā)生什么現(xiàn)象。
實驗二：選擇一種葉片較大的植物，在葉子上套上一個干燥的塑料袋，用細線扎好，過段時間觀察塑料袋內(nèi)壁上有什么變化。
觀察被黑紙擋住的葉子變化情況。
葉能吸收陽光，制造養(yǎng)料維持植物生存。
觀察被塑料袋套住的實驗現(xiàn)象。
葉能蒸騰水分，調(diào)節(jié)體溫維持植物正常的生命活動。
收集更多奇特的葉的圖片。
收集更多奇特的莖的圖片。
支撐植物運輸水分和養(yǎng)料
吸收陽光（光合作用）→制造養(yǎng)料蒸騰水分→調(diào)節(jié)體溫
莖在植物的_______和________之間。
鳳仙花制造“養(yǎng)料”的器官是莖。（ ）
鳳仙花的葉片交叉生長，是為了( )。A.最大限度地接受陽光B.長得更加好看C.更好地蒸騰

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小學(xué)科學(xué)教科版（2024）四年級下冊電子課本

4. 莖和葉

版本： 教科版（2024）

年級： 四年級下冊

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