文言特殊句式的翻譯 解讀高考文言特殊句式的翻譯文言文翻譯涉及文言實(shí)詞、虛詞、句式、文學(xué)常識(shí)等多方面。從高考閱卷采分角度而言，在翻譯時(shí)務(wù)必關(guān)注“實(shí)詞”“虛詞”“句式”“句意”四大關(guān)鍵點(diǎn)。教材導(dǎo)引《陳情表》《項(xiàng)脊軒志》是傳統(tǒng)的文言名篇，文質(zhì)兼美，文言現(xiàn)象較為典型，文言句式種類繁多，如被動(dòng)句、省略句、判斷句、倒裝句、固定句式等，幾乎囊括了所有文言句式類型。例如：“而劉夙嬰疾病”是典型的被動(dòng)句，“嬰”是意念上表被動(dòng)；“嫗，先大母婢也”是典型的判斷句；“又雜植蘭桂竹木于庭”是典型的倒裝句……解讀高考文言特殊句式的翻譯“文言特殊句式的翻譯”，這幾乎是全國(guó)各地高考試卷的必考考點(diǎn)。文言翻譯的考查具有綜合性的特點(diǎn)，是歷年高考文言文閱讀題的“壓軸大戲”。對(duì)文言句式的準(zhǔn)確理解和把握決定了句子翻譯的整體結(jié)構(gòu)，如果對(duì)關(guān)鍵句式?jīng)]有做出正確的判斷和翻譯，即使關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞的翻譯是正確的，也會(huì)失去大部分的分?jǐn)?shù)。概括作品主題“文言特殊句式的翻譯”，這一考點(diǎn)合乎語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)思維發(fā)展與提升”“文化傳承與理解”的能力要求。（續(xù)表）主觀題技巧攻略文言句式的翻譯技巧1.翻譯省略句時(shí)要補(bǔ)出省略成分。2.倒裝句的翻譯。古漢語(yǔ)中，判斷句一般是以名詞或名詞短語(yǔ)作謂語(yǔ)來表示判斷的，一般不用現(xiàn)代漢語(yǔ)中的判斷詞“是”，因而在翻譯時(shí)要加上“是”。古漢語(yǔ)常用“者……也、者、也、者也，乃、則、即等表判斷，或直接用主語(yǔ)連接謂語(yǔ)表判斷。3.判斷句的翻譯。4.被動(dòng)句的翻譯。古漢語(yǔ)中，主語(yǔ)是謂語(yǔ)動(dòng)詞所表示行為的受動(dòng)者的句子叫被動(dòng)句。常用“于、見、見……于、為、為……所”等表被動(dòng)，或不用被動(dòng)詞直接表被動(dòng)。翻譯時(shí)要將這些詞譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)的“被”。5.疑問句要翻譯出疑問語(yǔ)氣。古漢語(yǔ)中的疑問句，一般借助疑問代詞或疑問語(yǔ)氣詞構(gòu)成，另外有一些表示反問的習(xí)慣用法，如“如……何”“奈何”“不亦……乎”“何……為”“何……之有”等，要翻譯出疑問語(yǔ)氣。古漢語(yǔ)中，有些固定句式，如“無（有）以”可譯為“沒有（有）的辦法”；“無（有）所”可譯為“沒有（有）……的人、物、事”；“所以”可譯為“用來……的，……的原因”等。復(fù)習(xí)時(shí)，對(duì)這些句式的翻譯方法也需要做到爛熟于心。6.固定句式的翻譯。真題演練（2020·天津卷）閱讀下面的文言文，完成1一7題?！咀ⅰ竣偬担宏懹蔚母咦?。②楚公：陸游的祖父。③秦國(guó)夫人：陸游的祖母。C2.下列各句中加點(diǎn)詞的意義和用法，相同的一組是（ ）B3.文中畫波浪線的句子，斷句最合理的一項(xiàng)是（ ）A.仕而至公卿/命也/退而為農(nóng)/亦命也/若夫撓節(jié)以求貴/市道以營(yíng)利/吾家之所深恥B.仕而至公卿/命也退而為農(nóng)/亦命也/若夫撓節(jié)以求貴市/道以營(yíng)利吾家之所/深恥C.仕而至公卿命也/退而為農(nóng)/亦命也/若夫撓節(jié)以求貴市/道以營(yíng)利吾家之所/深恥D.仕而至公卿命也/退而為農(nóng)/亦命也若夫/撓節(jié)以求貴/市道以營(yíng)利/吾家之所深恥A本題考查考生文言斷句的能力。“仕而至公卿命也”與“退而為農(nóng)亦命也”皆為判斷句，根據(jù)句意，“命也”“亦命也”前應(yīng)停頓，排除C、D兩項(xiàng)?！皳瞎?jié)以求貴”與“市道以營(yíng)利”句式相同，且“吾家之所深恥”語(yǔ)意完整，中間不可斷開，排除B項(xiàng)。解 析4.下列句子全都符合陸游所說“常成于困約”的一組是（ ）①東徙渡江，夷于編氓 ②終身未嘗為越產(chǎn)③舊廬一椽不可加也 ④革帶敝，以繩續(xù)絕處⑤歸寧，食有籠餅，亟起辭謝 ⑥淪于市井、降于皂隸A.①③⑤ B.②③④ C.①④⑤ D.②④⑥B本題考查考生理解文中的句子的能力。“常成于困約”的意思是常常成就于困頓貧乏。①是棄官之后的做法，②③④是陸氏先人在困頓貧乏中保持節(jié)儉的品質(zhì)的表現(xiàn)，⑤不表示節(jié)儉，⑥陳述了對(duì)奢侈之風(fēng)不加約束的后果。根據(jù)以上分析，答案為B。5.下列對(duì)文章的理解與分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A.陸游緬懷了舊時(shí)家風(fēng)，針對(duì)當(dāng)時(shí)有族人貪圖享樂的現(xiàn)象，表達(dá)了對(duì)家風(fēng)難繼的憂慮。B.葉氏家訓(xùn)告誡族人應(yīng)該節(jié)制欲望，謙遜恭謹(jǐn)，修身養(yǎng)性，以利于守家治生。C.陸氏家族復(fù)興，緣于堅(jiān)守家風(fēng)；葉氏族人以先祖中的士農(nóng)工商為榜樣，各安其分。D.陸文借祖先的實(shí)例闡明家訓(xùn)的主旨，葉文通過假設(shè)來論說不善治生的危害。C本題考查考生歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力。C項(xiàng)，“葉氏族人以先祖中的士農(nóng)工商為榜樣”錯(cuò)誤。原文中對(duì)士農(nóng)工商的論述，表明士農(nóng)工商皆靠勤勞治家謀生，并沒有說葉氏先祖中有士農(nóng)工商。6.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）家人有少變其舊者，輒不懌。譯文：__________________________________________________如果家里有人稍微改變他的舊制，（太傅）就不高興。（2）況其禍有不可勝言者矣，此豈善治生歟？譯文：__________________________________________________更何況有難以說得盡的災(zāi)禍，這難道是善于治家謀生嗎？本題考查考生理解并翻譯文中的句子的能力。解析：7.請(qǐng)概括陸游、葉夢(mèng)得二人對(duì)家風(fēng)的要求有何異同。【參考譯文】

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