?部編版高中語文教材理解性默寫匯編（五）
選擇性必修下冊
第1課《離騷》
1.以博大的胸懷，對廣大勞動人民寄予深深同情的語句 _____________ ,_____________________。
2.用香草做比喻說明自己遭貶黜是因為德行高尚 ______________ ,__________________。
3．詩人怨恨楚懷王昏聵糊涂，輕信謠言的語句_______ ________ ,___________________。
4.詩人表明自己因為德行美好而遭到小人誹謗好做淫邪之事的兩句 ______ ,___
______________。
5. 詩人表明自己所處的社會本來就是善于投機取巧，違背規(guī)矩的現(xiàn)狀的兩句：________ _
_________ ,________________________。
6. 詩人表明當時社會中的人們違背準則，把茍合取悅別人奉為信條的兩句：______________
_________ ,________________________。
7. 詩人表明作者在黑暗混亂社會中煩悶失意，走投無路的兩句： _________ ___________,
________________________。
8. 詩人表明作者寧可死去，也不會和世俗小人一樣媚俗取巧的兩句___________________ ,
________________________。
9. 詩人用方圓不相合說明自己和世俗小人不相容的兩句：_______________________ ？________________________？
10. 詩人表明作者保持清白為正道而死，也是以古賢為榜樣的兩句(表明自己追慕古代圣賢，寧死不失正義) ：__________________ ,_________________。
11.屈原委婉表達自己后悔選擇做官，想要歸隱的兩句：_______________________ ,____
____________________。
12.屈原表達趁著迷途未遠，趕緊回到正路的兩句： _______________ , ______________。
13.屈原用荷花表明自己要修養(yǎng)自己（景物意象表現(xiàn)自己“修初服”的做法或表現(xiàn)詩人“修初服”之后做的事情）的兩句：_______________________ ,________________________。
14.屈原通過加高自己的帽子和佩帶表明要使自己品格更加高潔的兩句： _____________
_____ ,________________________。
15.表現(xiàn)詩人潔身自好、自我完善，窮其一生追求美政的兩句：_______________________ ,
________________________。
16.表明自己即使佩帶芳草和玉佩，但是自己光明純潔的品質沒有虧損的兩句 ________
__ _ ,_______________________。
17.表現(xiàn)詩人堅持真理、獻身理想的詩句： ____________ , _____________。
18.用反問句表明屈原即使受挫也不會改變自己志向的兩句：_________________ ,________
________________？
第3課《蜀道難》
1.開篇以蜀地方言為全詩奠下雄渾感情基調的句子是： ， ！
2.文中感情強烈且反復出現(xiàn)的詠嘆句是： ， ！
3.李白追思遠古蜀地先民久遠難知的一句是： ， ！
4.表明蜀地歷史悠久，和外界交通不便的詩句是： ， 。
5.文中“ ， 兩句極言秦嶺的高峻，描寫了蜀道疏導開辟之前，秦嶺阻塞蜀秦兩地交通的情形。
6.含有“五丁開山”典故的詩句是： ， 。
7.“ ， ”兩句寫出了蜀道的山之高，水之曲。
8.用禽獸都難以越過蜀道中的高山來襯托蜀道難的兩句是 ， 。
9.“ ， ”夸張地表現(xiàn)了蜀道的迂回曲折。
10.文中兩句“ ， ”摹寫行人艱難的步履、惶恐的神情。
11.詩人認為蜀地不可久留，對即將入蜀的友人作出直接的規(guī)勸的句子是： ？
。
12.借林鳥悲鳴渲染蜀道荒寂凄清意境的語句是： ， 。
13.寫蜀地杜鵑月夜悲鳴的凄涼之境的句子是： ， 。
14.用夸張手法寫山勢的高險，枯松倒掛的句子是 ， 。
15.寫出水石相激、山谷轟鳴的驚險場面的詩句是： ， 。
16. ， ！兩句，以感嘆的方式收束對蜀道兇險的描寫，轉入后文對人事的關注。
17.描寫劍閣高峻崎嶇而突兀不平的一句是： 。
18.寫出了劍閣地勢險要，易守難攻的特點的句子是 ， 。
19.化用西晉張載“形勝之地，匪親勿居”的語句，表達對國事的憂慮的句子是：
， 。
第3課《蜀相》
1.古典詩歌中常以問答起句，突出感情的起伏不平。杜甫的《蜀相》的首聯(lián)也是如此?！?
？ ”一問一答，一開始就形成濃重的感情氛圍，籠罩全篇。
2.“ ， ”兩句，靜動相襯，恬淡自然，表現(xiàn)出武侯祠雖春意盎然卻寂寥冷清的環(huán)境特點。
3.作者用“ ， ”，高度概括了蜀相諸葛亮一生的主要事跡。
4.對諸葛亮結局表達慨嘆的詩句是： ， 。
第4課 《望海潮·東南形勝》
1.“ ， ”二句寫出了錢塘江潮水與堤岸互相映襯的壯麗景象。
2.上片中“ ”與蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》中“卷起千堆雪”都用比喻的修辭寫出了波濤的洶涌之狀。
3.柳永抓住“ ”和“ ”兩個細節(jié)，便把市場的繁榮、市民的殷富反映出來。
4.寫出杭州夏秋特有美景的句子是： ， ， 。
5.將夏秋二景在一句中表達的句子是：“ ， ?！?br /> 6.運用互文修辭手法描繪百姓悠閑生活的句子： ， 。
7.寫杭州的太守等官員們游賞西湖的句子是：“ ， ， 。”
8.表達對孫何仕途前景的美好祝愿的兩句是“ ， ”。
第4課 《揚州慢·淮左名都）》
1. 虛寫揚州十里長街繁華景況的詩句是，實寫現(xiàn)在揚州的凄涼情形的詩句“ ，
”。
2. 詞中“ ， ， 。”既寫出杜牧的才華，又寫出揚州衰敗的現(xiàn)狀。
3.中渲染凄涼氣氛并暗示敵騎威脅尚未消的詩句是“ ， ， ?！?br /> 4. 詞中“ ， ”句描寫了揚州城二十四橋附近的景色，動靜結合，表達了物是人非的唏噓之情。
5. 以擬人手法表現(xiàn)金兵進犯長江北岸后，百姓因遭受戰(zhàn)亂而不堪回首的兩個句子是“
, ?！?
6. “ ， ？”兩句描寫二十四橋邊的紅藥，以樂景襯哀情，通過寫紅藥的繁華反襯整個揚州城的凋殘破敗，再用一個詰問收尾，催人淚下。
7. 詞中“ ， , ?！边@三句靈活地化用杜牧詩句，表達效果比前面的“重到須驚”又進一層，含有無限凄愴之意。
8. “ ， , ?！比洌髡邚穆犛X和觸覺兩個角度把角聲的凄涼和天氣的寒冷聯(lián)系在一起，突出人為的感情色彩
9. 點明歷史上的揚州是人們向往的佳地的詩句是：“ ， ”。
第9課 《陳情表》
1.“ ， ”兩句表現(xiàn)李密孤獨的長大成人。
2.李密向晉武帝陳述了自己的家庭情況，我們通過“ ， ”這兩句可以知道李密不但是家里的獨子，而且至少是兩代單傳了。
3.“ ， ”兩句表現(xiàn)他的家門不興旺缺少幸福。
4.“ ， ”兩句表明自己缺少親屬幫助并且事必躬親的孤弱。
5.李密寫他的祖母常年有病不能自理的兩句是“ ， ”。
6.“ ， ； ， ”四句寫出他的進退兩難。
7.李密寫他的祖母在世間的時間很少，已在彌留之際的四句是“ ， ，
， ?！?br /> 8.李密申言自己的苦衷是人神共鑒的句子： ， ，
。
9.“ ， ”兩句要求晉武帝的憐憫他的現(xiàn)狀并準許他的要求。
10.李密向晉武帝表達他將不惜為國出力和報答皇帝大恩德倆句是“ ，
”。
第9課 《項脊軒志》
1.直接表現(xiàn)項脊軒狹小的句子是：“ ， ”。
2.寫作者在修葺之后的項脊軒中獨自靜默端坐，聽自然界各種聲音的句子是：“ ，
”。
3.與“料是年年腸斷處，明月夜，短松岡”相似的句子是： ， ， 。
4.作者感情基調由“喜”轉“悲”的過渡句是： ， ， 。
5.歸有光描繪自己好學，在項脊軒安居，休息，長嘯或吟唱的句子是：“ ，
”。
6.寫妻子歸寧回來時轉述小妹們的充滿稚氣的問話，并傳神地表現(xiàn)了小妹們的嬌憨之態(tài)的句子是：“ ， ？”
7.寫歸有光懷念起祖母昔日手持象笏對自己的殷殷教誨，一時心情激蕩，真情流露、不禁落淚的一句是： ， ， 。
8.描寫項脊軒庭階上人與自然和諧相處的景象的句子是:_____________， ______________。
9.描寫了在明月之夜，項脊軒附近桂樹的影子落在半墻上隨著夜風的吹拂而不斷移動景象的句子是:_________ __，_______ ______。
10.歸有光寫到自己對舊項脊軒的改造時，作者“_________ ____，____ __________”，使得房間的亮度大增，采光極好。
11.描寫項脊軒里面有書香之味的句子是:_____ ______，_____________。
12.描寫作者這個大家庭的叔父輩分家自立門戶后門墻增多的句子是:_____________，______________。
13.作者用“_______________”和“__________ ____”兩個細節(jié)描寫，通過寫狗、雞，寫出了大家庭的分崩離析和破落，表現(xiàn)了作者對家庭衰敗的哀痛。
14.點明家中老嫗身份和對家族重大貢獻的句子是:__________ ___，__________ ____。
15. 文章六用疊字來摹聲、繪景、狀物，以增加形象性和音樂性。如用“寂寂”來烘托環(huán)境之清靜的句子是“ ， ”，用“往往”來渲染門墻之雜亂的句子是“ ， ”，用“呱呱”來描摹小兒的哭聲的句子是“ ， ”，用“默默”來狀寫作者攻讀之刻苦的句子是“ ， ”，用“珊珊”寫月下之樹隨風搖曳的句子是“ ， ”，用“亭亭”寫枇杷樹高高聳立的句子是“ ， ”。
第10課《蘭亭集序》
1.描寫了蘭亭周圍優(yōu)美的環(huán)境，描寫高山、竹林的句子是“ ， ”。
2.王羲之用“ ， ”介紹與會的名士人數(shù)之多，范圍之廣。
3.描寫氣候宜人的句子是“ ， ”。
4.王羲之和當時的名士“ ， ”是為了祈福消災。
5.描寫蘭亭周圍的流水的句子是“ ， ”。
6.描寫把水引來作為漂傳酒杯的曲水，他和各位名士排列坐在曲水旁邊的句“ ，
”。
7.用“ ， ”描寫蘭亭集會時一仰一俯看到的景象。
8.寫他們借以縱目觀賞，開暢胸懷，足夠來極盡視聽的歡娛的句子是“ ，
”。
9. 我們常常用“光陰似箭，日月如梭”來感嘆時光流逝?！短m亭集序》中與之相似的感嘆是“ ， ”。
10.指出雖然人們各有各的愛好，靜與動各不相同的句子是“ ， 。
11.王羲之用“ ， ”描寫人們交往時“躁”的具體表現(xiàn)。
12.用“ ， ”描寫人們交往時“靜”的具體表現(xiàn)。
13.指出“靜”“躁”兩種表現(xiàn)盡管不同，但心情卻是一樣的，那就是“ ，
”時，都會“ ”。
14.用“ ， ， ”這三句指出當人們對所喜愛或得到的事物已經(jīng)厭倦時，感情會隨著事情的變化而變化，感慨也隨之產(chǎn)生。
15.當人們滿足于自己所喜歡的事物時，會忽視時光的流逝，王羲之在《蘭亭集序》中化用《論語·述而》中的語句來表達此意的句子是“ 。
16.王羲之由“當其欣于所遇”的樂引出“情隨事遷”的憂，寫出樂而生憂，從而發(fā)出生命短暫有限的慨嘆的句子是“ ， 。”
17.在對“死亡”的觀照中，感受到人生之痛的句子是“ ， ?！?br /> 18.王羲之用精練的語言表明自己關于生和死，長壽和短命的觀點的句子是“ ，
?！?
19.，用“ ， ”表示每當看到古人對死生發(fā)生感慨的文章，與自己所感嘆的好像符契一樣相合。
20.王羲之寫自己沒有不面對著古人的文章而悲傷感嘆，也說不出是什么原因的句子是“
， 。”
第10課 《歸去來兮辭》
1.詩中“ ， ”寫出了春天到來，萬物復蘇，一派勃勃生機的景象，飽含作者的熱愛之情。
2.陶淵明用“ ， ”是對歷史和現(xiàn)狀的對比否定了過去肯定了現(xiàn)在。
3.用“云”和“鳥”喻說詩人由出仕而歸隱的心路歷程，與“羈鳥戀舊林，池魚思故淵?！庇挟惽ぶ畹木渥邮?“ ， ?！?br /> 4.描寫歸鄉(xiāng)途中輕舟快風的兩句“ ， ”表達了作者棄官歸鄉(xiāng)的暢快心情。
5.陶潛在他的《歸園田居(其一)》一詩中說自己出仕那是“誤落塵網(wǎng)中，一去三十年”，在他的此文中，作者說“ ， ”。
6.詩歌正文照應小序中“皆口腹自役”的一句是“ ”。
7.詩中對過去進行否定，對未來抱有希望的兩句詩“ ， ”。
8.寫陶淵明回到家中精神得到了自然的寄托，身形得到了很大的安慰的兩句是“ ， ”。
9.陶淵明回到田園中談及勞動的兩句是“ ， ”。
10.“ ， ”兩句寫詩人拄杖或游或息，時時昂首遠望，暢享自然風景。
11.回顧當初為了謀生而出仕，而今感到悲哀，自責之詞是： ， ？
12.陶淵明認為自己走入迷途還不太遠的自恕自慰之詞是： ， 。
13.表現(xiàn)詩人自斟自酌，享受室中之樂，心情很愉快的句子是： ，
。這是真正的隱士之樂，和劉禹錫《陋室銘》中的“斯是陋室，唯吾德馨”異曲同工。
14.“ ， ”兩句寫作者在庭園中的散步，情景交融，作者似已悠然與自然融為一體，悠然地享受涉足庭園的樂趣。
15.“ ， ”兩句寫天色已晚，作者還手撫孤松不愿離去，因為作者想借孤松以詠懷，喻自己卓然獨立的堅貞氣節(jié)。
16.寫詩人駕車出游。表現(xiàn)出游方式的句子是： ， 。表現(xiàn)游歷經(jīng)過的句子是： ， 。表現(xiàn)游中所見的句子是： ， 。表現(xiàn)游中所感的句子是： ， 。
17.《陋室銘》中劉禹錫說：“談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經(jīng)”，《歸去來兮辭》里的陶淵明說：“ ， ?！眱晌浑[士都以“琴書”為友，前者來往的都是賢人雅士，后者故友都是鄉(xiāng)村故人，大雅，大俗，殊途同歸。
18.陶淵明用“ ， ?！北砻髁俗约旱娜松鷳B(tài)度：既不貪慕富貴，也不尋仙慕道。棲居田園才是他魂牽已久的夢境起源。
19.陶淵明在勸自己斷絕與外界的交往后，進一步告誡自己“ ，
”。
20.陶淵明看到春天的萬物恰得其時、想到自己的一生行將結束，不由反問并勸告自己道：“ ， ？”
21.由春天生機勃勃的景象聯(lián)想到作者自身的句子是，“ ， ”。
第11課 《種樹郭橐駝傳》
1.郭橐駝有佝僂病,這導致他“ ， ”,因此被鄉(xiāng)人稱為“駝”。
2.結尾寫出了問者“ ， ”的驚喜。
3.他植者對自己種的樹“ ， ”，是導致他們種的樹天性被背離的根本原因。
4.與“養(yǎng)民”治國構成類比關系的種樹原理是“ ”。
5.“ ， 。 ， ”是郭橐駝的管理經(jīng)驗。
6.其他植樹者不能按照種樹的需求植樹，他們植的樹“ ”,給樹培的土“ ”。
7.他植者對自己植的樹愛得太深,其具體表現(xiàn)是,“ ， ”。
8.借郭橐駝之口指出,為官者政令繁多表面上對百姓“ ”實際上卻“ ”。
9.官府對百姓在紡織上提出的要求是 “ ， ”。
10.描寫官府要求百姓撫育孩子和喂養(yǎng)禽畜的句子是: ， 。
11.“ ， ”兩句,描寫官府差役到村里召集鄉(xiāng)民的情景。
12.以對比手段來反襯郭橐駝精于種樹的兩句是:“ ， ?！?br /> 13.側面烘托郭橐駝精于種樹的兩句是:“ ， ?！?br /> 14.寫郭橐駝技藝高超,“ ， ”兩句直接寫他種的樹具有全優(yōu)的品質,枝繁葉茂,早熟多果。
15.“ ”表明了作傳的真正意圖是警示上層統(tǒng)治者清肅吏治,順應老百姓的生活習慣和生產(chǎn)規(guī)律,讓他們休養(yǎng)生息,以維持承平盛世
16.在問答中,郭橐駝仍謙遜如故,明確表示“ ， ”。
17.主旨是要揭露“ ”的社會弊病。
18.郭橐駝評價自己取得的成績的句子是“ ， ； ， ”。
19.郭橐駝提到自己種樹的四點秘訣時說到，除了要讓樹的根得以充分的舒展以外，還要做到： ， ， 。?
20.做官者“好煩其令”，實質上和不善種樹者“ ， ； ， ”是一致的。
21.郭橐駝對別人稱他為“駝”不僅不在意，甚至認為“ ， ”。
第12課 石鐘山記
1.蘇軾認為石鐘山的得名由來在世上沒有流傳下來的原因，除酈道元記錄不詳細和漁工水師不能用文字記載以外，還在于“?????? ”，從而說明了實踐的重要性。
2.從課文中我們可以得到一個啟示：治學做事要有嚴謹?shù)膽B(tài)度，“ ，
”的態(tài)度是不可取的。
3.作者用一個賓語前置句來表達自己知道石鐘山得名的原因后輕松愉快的心情的是：
。
4.蘇軾認為石鐘山的得名由來在世上沒有被士大夫流傳下來的原因是： ，
。
5.對于石鐘山的得名緣由，有酈道元和李渤的兩種說法。酈道元認為石鐘山下面靠近深潭， ， ，而發(fā)出的聲音好像大鐘一般。
6.作者懷疑酈道元的說法原因在于 ， 。
7.作者懷疑李渤的說法原因在于 ，?? ?? ，卻只有石鐘山以此命名。
8.蘇軾自述他寫作此文的原因是： ， 。
古詩詞誦讀
《擬行路難(其四)》
1、運用比喻手法對當時門第決定人生這一古代的血統(tǒng)論發(fā)出憤怒的控訴的兩句詩是“________________，____________________”。
2、運用反問語氣表現(xiàn)鮑照忍辱負重、矛盾痛苦精神的兩句是:　　　　　　　　　?　　　　　 　　　　。
3、詩人舉杯驅愁卻大放悲聲的詩句是“________ ___，_______ ___”。
4、表達人生苦樂自有命,怎么能成天自怨自艾的思想的兩句是“　　　　 　　　 　,
　　 　　　　　　”。
《客至》
(1)表現(xiàn)詩人因寂寞之中佳客臨門而喜出望外的句子是“________ ________，____________ ___ _”。
(2)寫招待寒酸簡單卻滿蘊真情的句子是“____________________，___________________”。
(3)“____________________”一句把綠水繚繞、春意蕩漾的環(huán)境表現(xiàn)得十分秀麗可愛；“____________________”一句點出了環(huán)境的清幽僻靜，為詩人的生活增添了隱逸的色彩。
(4)詩人以“__________ ______，__________________”兩句，把席間的氣氛推向更熱烈的高潮。
《登快閣》
1、運用淺近詼諧的通俗之語點題，渲染如釋重負的歡快心情的句子是“__________ ______，____________________”。
2、“____________________，__________________”兩句是詩人初登快閣亭時對所覽勝景的描繪，也是詩人胸襟抱負的寫照。
3、巧用典故，“__________________”一句化用伯牙摔琴謝知音的故事；“ ________________”一句化用阮籍青白眼之事，表達了詩人抱負無法實現(xiàn)、胸懷無人理解的痛苦。
4、古人常用鷗鳥、漁夫表隱居之意，黃庭堅《登快閣》中借類似意象表達歸隱之意的句子是“____________________，____________________”。
《臨安春雨初霽》
1、“________________，____________________”兩句，描繪了一幅明艷生動的春光圖，它在全詩中的作用不僅在于刻畫春光，還在于與前后詩意渾然一體。
2、“________________，____________________”兩句，采用一個獨具匠心的比喻，感嘆世態(tài)人情淡薄。
3、“______________________，____________________”兩句，表面上看是寫詩人寫書品茗極閑適恬靜的生活，實際上暗含著詩人有志難為的無限的感慨和牢騷。
4、用來描寫詩人因閑居無聊，志不得伸，故不如回鄉(xiāng)躬耕以自嘲的句子是“_____________
_______，____________________”。


答案：
第1課《離騷》
1.長太息以掩涕兮,哀民生之多艱。 2.既替余以蕙纕兮,又申之以攬茝。
3.怨靈修之浩蕩兮，終不察夫民心 。 4.眾女嫉余之蛾眉兮，謠諑謂余以善淫。　　
5.固時俗之工巧兮，偭規(guī)矩而改錯。 6. 背繩墨以追曲兮，競周容以為度。
7. 忳郁邑余侘傺兮，吾獨窮困乎此時也。　 8. 寧溘死以流亡兮，余不忍為此態(tài)也?！?br /> 9.何方圜之能周兮？夫孰異道而相安？　 10.伏清白以死直兮，固前圣之所厚?！?br /> 11.悔相道之不察兮，延佇乎吾將反?！? 12.回朕車以復路兮，及行迷之未遠。　
13.制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳。　 14.高余冠之岌岌兮，長余佩之陸離。　
15.民生各有所樂兮，余獨好修以為常?！? 16.芳與澤其雜糅兮，唯昭質其猶未虧?！?br /> 17.亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔?！? 18.雖體解吾猶未變兮，豈余心之可懲？
第3課《蜀道難》
1.噫吁嚱；危乎高哉 2.蜀道之難；難于上青天 3.蠶叢及魚鳧；開國何茫然
4.爾來四萬八千歲；不與秦塞通人煙 5.西當太白有鳥道；可以橫絕峨眉巔
6.地崩山摧壯士死；然后天梯石棧相鉤連 7.上有六龍回日之高標；下有沖波逆折之回川
8.黃鶴之飛尚不得過；猿猱欲度愁攀援 9.青泥何盤盤；百步九折縈巖巒
10.捫參歷井仰脅息；以手撫膺坐長嘆 11.問君西游何時還；畏途巉巖不可攀
12.但見悲鳥號古木；雄飛雌從繞林間 13.又聞子規(guī)啼夜月；愁空山
14.連峰去天不盈尺；枯松倒掛倚絕壁 15.飛湍瀑流爭喧豗；砯崖轉石萬壑雷
16.其險也如此；嗟爾遠道之人胡為乎來哉 17.劍閣崢嶸而崔嵬
18.一夫當關；萬夫莫開 20.所守或匪親；化為狼與豺
第3課《蜀相》
1.丞相祠堂何處尋；錦官城外柏森森 2.映階碧草自春色；隔葉黃鸝空好音
3.三顧頻煩天下計；兩朝開濟老臣心 4.出師未捷身先死；長使英雄淚滿襟
第4課《望海潮·東南形勝》
1.云樹繞堤沙；怒濤卷霜雪 2.怒濤卷霜雪 3.市列珠璣；戶盈羅綺
4.重湖疊巘清嘉；有三秋桂子；十里荷花 5.有三秋桂子；十里荷花
6.羌管弄晴；菱歌泛夜 7.千騎擁高牙；乘醉聽簫鼓；吟賞煙霞
8.異日圖將好景；歸去鳳池夸
第4課《揚州慢》
1. 過春風十里，盡薺麥青青。 2. 杜郎俊賞，算而今，重到須驚。
3. 漸黃昏，清角吹寒，都在空城。 4. 波心蕩，冷月無聲。 5. 廢池喬木，猶厭言兵。 6. 念橋邊紅藥，年年知為誰生？ 7. 縱豆蔻詞工，青樓夢好，難賦深情。
8. 漸黃昏，清角吹寒，都在空城。 9. 淮左名都，竹西佳處
第9課 《陳情表》
1、零丁孤苦，至于成立 2、既無伯叔，終鮮兄弟 3、門衰祚薄，晚有兒息
4、外無期功強近之親，內(nèi)無應門五尺之僮 5、而劉夙嬰疾病，常在床蓐
6、臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤；欲茍順私情，則告訴不許
7、但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕
8、臣之辛苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土實所共鑒
9、愿陛下矜憫愚誠，聽臣微志 10、臣生當隕首，死當結草
第9課《項脊軒志》
1. 室僅方丈，可容一人居。 2. 冥然兀坐，萬籟有聲。
3. 庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。
4. 然余居于此，多可喜，亦多可悲。 5. 借書滿架，偃仰嘯歌。
6. 聞姊家有閣子，且何謂閣子也？ 7. 瞻顧遺跡，如在昨日，令人長號不自禁
8. 鳥時來啄食，人至不去 9. 桂影斑駁，風移影動 10. 前辟四窗，垣墻周庭
11. 借書滿架 偃仰嘯歌 12. 內(nèi)外多置小門墻，往往而是 13. 東犬西吠 雞棲于廳
14. 先大母婢也，乳二世 15.而庭階寂寂，小鳥時來啄食 / 內(nèi)外多置小門墻，往往而是/汝姊在吾懷，呱呱而泣/久不見若影，何竟日默默在此/風移影動，珊珊可愛/吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣
第10課《蘭亭集序》
1.此地有崇山峻嶺，茂林修竹 2.群賢畢至，少長咸集 3.天朗氣清，惠風和暢
4.會于會稽山陰之蘭亭，修禊事也 5.又有清流激湍，映帶左右
6.引以為流觴曲水，列坐其次 7.仰觀宇宙之大，俯察品類之盛
8.仰觀宇宙之大，俯察品類之盛 9.夫人之相與，俯仰一世 10.雖趣舍萬殊，靜躁不同
11.或因寄所托，放浪形骸之外 12.或取諸懷抱，悟言一室之內(nèi)
13.當其欣于所遇、暫得于己，快然自足 14.及其所之既倦，情隨事遷，感慨系之矣
15.不知老之將至 16.修短隨化，終期于盡 17.‘死生亦大矣’，豈不痛哉
18.固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作 19.每覽昔人興感之由，若合一契
20.未嘗不臨文嗟悼，不能喻之于懷
第10課 《歸去來兮辭》
1、木欣欣以向榮，泉涓涓而始流 2、實迷途其未遠，覺今是而昨非
3、 云無心以出岫，鳥倦飛而知還。 4、舟遙遙以輕飏，風飄飄而吹衣
4、 實迷途其未遠，覺今是而昨非 6、 既自以心為形役”
7、 悟已往之不諫，知來者之可追 8、倚南窗以寄傲，審容膝之易安
9、農(nóng)人告余以春及，將有事于西疇 10、策扶老以流憩，時矯首而遐觀
11、 既自以心為形役，奚惆悵而獨悲？ 12、實迷途其未遠，覺今是而昨非
12、 引壺觴以自酌，眄庭柯以怡顏 14、 園日涉以成趣，門雖設而常關
15、景翳翳以將入，撫孤松而盤桓 16、或命巾車，或棹孤舟/既窈窕以尋壑，亦崎嶇而經(jīng)丘/木欣欣以向榮，泉涓涓而始流/善萬物之得時，感吾生之行休。
17、 悅親戚之情話，樂琴書以消憂 18、富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期
18、 世與我而相違，復駕言兮焉求 20、 寓形宇內(nèi)復幾時？曷不委心任去留？
21、善萬物之得時，感吾生之行休
第11課《種樹郭橐駝傳》
1.隆然伏行，有類橐駝者 2.吾問養(yǎng)樹,得養(yǎng)人術
3. 甚者爪其膚以驗其生枯，搖其本以觀其疏密 4. 順木之天以致其性焉爾
5. 勿動勿慮,去不復顧,其蒔也若子,其置也若棄 6. 根拳而土易 、若不過焉則不及
7. 旦視而暮撫,已去而復顧 8. 若甚憐焉 、而卒以禍 9. 早繅而緒,早織而縷
10. 字而幼孩,遂而雞豚 11. 鳴鼓而聚之,擊木而召之
12. 他植者雖窺伺效慕,莫能如也 13. 凡長安豪富人為觀游及賣果者,皆爭迎取養(yǎng)
14. 且碩茂,早實以蕃 15. 傳其事以為官戒也
16. 理,非吾業(yè)也 17. 長人者好煩其令
18. 吾不害其長而已,非有能碩茂之也；不抑耗其實而已,非有能早而蕃之也
19. 其培欲平， 其土欲故， 其筑欲密。?
20. 雖曰愛之， 其實害之 ；雖曰憂之， 其實仇之 21. 甚善，名我固當 ??
第12課《石鐘山記》
1.士大夫終不肯以小舟夜泊絕壁之下 2.事不目見耳聞，而臆斷其有無
3.古之人不余欺也 4.士大夫終不肯以小舟夜泊絕壁之下，故莫能知
5.微風鼓浪，水石相搏 6.今以鐘磬置水中，雖大風浪不能鳴也
7.石之鏗然有聲者，所在皆是也 8.蓋嘆酈元之簡，而笑李渤之陋也。
古詩詞誦讀
《擬行路難》1、瀉水置平地，各自東西南北流 2、心非木石豈無感，吞聲躑躅不敢言 3、酌酒以自寬，舉杯斷絕歌《路難》 4、人生亦有命，安能行嘆復坐愁
《客至》　 1、花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開 2、盤飧市遠無兼味，樽酒家貧只舊醅
3、舍南舍北皆春水，但見群鷗日日來 4、肯與鄰翁相對飲，隔籬呼取盡余杯
《登快閣》1、癡兒了卻公家事，快閣東西倚晚晴 2、落木千山天遠大，澄江一道月分明　
3、朱弦已為佳人絕，青眼聊因美酒橫 4、萬里歸船弄長笛，此心吾與白鷗盟　
《臨安春雨初霽》1、小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花2、世味年來薄似紗，誰令騎馬客京華3、矮紙斜行閑作草，晴窗細乳戲分茶4、素衣莫起風塵嘆，猶及清明可到家


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