課型
人教版七年級(jí)下冊(cè) Unit 3 Keep fit Sectin A Grammar 說課稿
新授課
主備人
一、說教材
本單元的主題是“保持健康”，圍繞這一主題展開了一系列與運(yùn)動(dòng)、鍛煉以及健
康生活方式相關(guān)的討論。Sectin A 部分作為本單元的基礎(chǔ)，重點(diǎn)在于引入與健康
和運(yùn)動(dòng)相關(guān)的詞匯和句型，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。本節(jié)課 1a - prnunciatin 部
分則側(cè)重于語法和語音的學(xué)習(xí)，通過閱讀和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握物主代詞、頻度副
詞的用法以及正確的發(fā)音，進(jìn)一步提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。
二、說學(xué)情
七年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過了一個(gè)多學(xué)期的英語學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)知識(shí)
和語言技能，但在語法的理解和運(yùn)用上還存在一定的困難。對(duì)于物主代詞和頻度副
詞，他們可能已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)，但在實(shí)際運(yùn)用中還需要進(jìn)一步的鞏固和練習(xí)。
此外，這個(gè)階段的學(xué)生好奇心強(qiáng)，喜歡參與各種活動(dòng)，因此在教學(xué)中可以設(shè)計(jì)多樣
化的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
三、說教學(xué)目標(biāo)
（一）知識(shí)目標(biāo)
1. 學(xué)生能夠掌握物主代詞（yurs, mine, his, hers）的用法。
2. 學(xué)生能夠正確使用頻度副詞（always, usually, smetimes, seldm, never）。
（二）能力目標(biāo)
1. 學(xué)生能夠通過閱讀和練習(xí)，理解并運(yùn)用物主代詞和頻度副詞來描述物品歸
屬和活動(dòng)頻率。
2. 學(xué)生能夠在小組活動(dòng)中，運(yùn)用所學(xué)的語言知識(shí)進(jìn)行交流和表達(dá)。
（三）情感目標(biāo)
1. 培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注健康、熱愛運(yùn)動(dòng)的意識(shí)。
2. 鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，增強(qiáng)合作學(xué)習(xí)的能力。
四、說教學(xué)重難點(diǎn)
（一）教學(xué)重點(diǎn)
1. 物主代詞和頻度副詞的用法。

2. 能夠正確運(yùn)用物主代詞和頻度副詞進(jìn)行書面和口頭表達(dá)。
（二）教學(xué)難點(diǎn)
1. 理解并區(qū)分物主代詞的主格和賓格形式。
2. 頻度副詞在句子中的位置和使用規(guī)則。
五、說教法
為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，突破教學(xué)重難點(diǎn)，我將采用以下教學(xué)方法：
1. 情景教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景，讓學(xué)生在情境中感受和理解語言知識(shí)。
2. 任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：布置各種任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中掌握語言知識(shí)和
技能。
3. 歸納總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)，加深對(duì)知識(shí)的理解和
記憶。
六、說學(xué)法
在教學(xué)過程中，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生
采用以下學(xué)習(xí)方法：
1. 觀察法：通過觀察例句，總結(jié)語言規(guī)律。
2. 練習(xí)法：通過大量的練習(xí)，鞏固所學(xué)的知識(shí)。
3. 合作學(xué)習(xí)法：在小組活動(dòng)中，與同學(xué)合作交流，共同完成任務(wù)。
七、說教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入（5 分鐘）
通過播放一段關(guān)于運(yùn)動(dòng)和健康的視頻，引出本節(jié)課的主題“Keep fit”。然后提
問學(xué)生：“What sprts d yu like?”“Hw ften d yu d sprts?”引導(dǎo)學(xué)生用簡單的
英語回答，從而復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的詞匯和句型。
（二）呈現(xiàn)（10 分鐘）
1. 展示語法聚焦部分的句子，讓學(xué)生觀察并找出其中的物主代詞和頻度副詞。
2. 講解物主代詞的用法，通過舉例說明主格和賓格的區(qū)別，如：“I have a pen.
The pen is mine.”“This is her bk. It's hers.”
3. 講解頻度副詞的用法，通過比較不同頻度副詞的頻率，如：“always”表示“總
是”，“usually”表示“通?！?，“smetimes”表示“有時(shí)”，“seldm”表示“很少”，“never”
表示“從不”。

（三）練習(xí)（15 分鐘）
1. 完成 3a 部分的閱讀練習(xí)，讓學(xué)生閱讀句子，判斷加粗的代詞所指代的內(nèi)
容，并圈出頻度副詞，按照頻率從低到高的順序排列。
2. 完成 3b 部分的代詞填空練習(xí)，讓學(xué)生根據(jù)上下文選擇正確的代詞填空，
鞏固物主代詞的用法。
3. 完成 3c 部分的頻度副詞填空練習(xí)，讓學(xué)生根據(jù)語境選擇合適的頻度副詞
填空，鞏固頻度副詞的用法。
（四）小組活動(dòng)（10 分鐘）
組織學(xué)生進(jìn)行 3d 部分的小組活動(dòng)，讓學(xué)生分組討論如何保持健康，詢問彼此
所做的運(yùn)動(dòng)和運(yùn)動(dòng)的頻率，并做好記錄。然后每組派一名代表進(jìn)行匯報(bào)。
（五）總結(jié)（3 分鐘）
引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的物主代詞和頻度副詞的用法，總結(jié)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
（六）作業(yè)布置（2 分鐘）
1. 讓學(xué)生用物主代詞和頻度副詞寫一篇關(guān)于自己健康生活方式的短文。
2. 背誦語法聚焦部分的句子。

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版本： 人教版（2024）

年級(jí)： 七年級(jí)下冊(cè)（2024）

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