初中英語(yǔ)牛津譯林版（2024）七年級(jí)下冊(cè)（2024）Module 2 A wonderful worldUnit 7 Outdoor fun優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)-教案下載-教習(xí)網(wǎng)

譯林版七年級(jí) Unit 7 Outdr fun-Welcme t the unit 說(shuō)課稿
一、教材分析
本單元的主題是“戶外活動(dòng)”，Welcme t the unit 部分通過(guò) Class 1, Grade 7
學(xué)生們對(duì)戶外活動(dòng)的討論，引出了一些常見(jiàn)的戶外活動(dòng)詞匯，如 jgging, camping,
cycling, hrse riding, skating, swimming 等，為后面的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。同時(shí)，通過(guò)
Amy 和 Simn 的對(duì)話，為學(xué)生提供了談?wù)搼敉饣顒?dòng)的語(yǔ)言范例，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)
自己對(duì)不同戶外活動(dòng)的喜好和原因。
二、學(xué)情分析
七年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)一學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，已經(jīng)有了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)
有著較濃厚的興趣。他們活潑好動(dòng)，喜歡新鮮事物，對(duì)戶外活動(dòng)也充滿了好奇和向
往。然而，他們的英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)能力還有待提高，在詞匯量和語(yǔ)法運(yùn)用上還存在一
定的不足。
三、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識(shí)目標(biāo)
學(xué)生能夠掌握本單元的重點(diǎn)詞匯：jgging, camping, cycling, hrse riding,
skating, swimming。
學(xué)生能夠理解并運(yùn)用句型：What utdr activity wuld yu like t try? I want
t... / I'd like t... Why? Because...
2. 能力目標(biāo)
能夠聽(tīng)懂關(guān)于戶外活動(dòng)的簡(jiǎn)單對(duì)話。
能夠用英語(yǔ)談?wù)撟约合矚g的戶外活動(dòng)及原因。
提高學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力和邏輯思維能力。
3. 情感目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)戶外活動(dòng)的興趣，激發(fā)學(xué)生積極參與體育鍛煉的熱情。
培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。

四、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn)
掌握本單元的重點(diǎn)詞匯和句型。
能夠運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行關(guān)于戶外活動(dòng)的交流。
2. 教學(xué)難點(diǎn)
如何引導(dǎo)學(xué)生正確表達(dá)自己對(duì)戶外活動(dòng)的喜好和原因。
培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用語(yǔ)言的能力。
五、教學(xué)方法
1. 情景教學(xué)法
通過(guò)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情景，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言。
2. 任務(wù)驅(qū)動(dòng)法
給學(xué)生布置明確的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中提高語(yǔ)言能力。
3. 合作學(xué)習(xí)法
組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和交流能力。
六、教學(xué)過(guò)程
（一）導(dǎo)入（3 分鐘）
通過(guò)播放一段關(guān)于戶外活動(dòng)的視頻，如人們?cè)诠珗@里慢跑、在山上露營(yíng)、在湖
邊騎自行車等，引起學(xué)生的興趣，然后提問(wèn)：What can yu see in the vide? 引導(dǎo)學(xué)
生說(shuō)出一些戶外活動(dòng)的名稱，從而引出本節(jié)課的主題。
（二）詞匯學(xué)習(xí)（7 分鐘）
1. 展示圖片，學(xué)習(xí)新單詞
展示一張人們正在慢跑的圖片，問(wèn)：What are they ding? 引導(dǎo)學(xué)生回答：
They are jgging. 以此方式學(xué)習(xí) jgging, camping, cycling, hrse riding, skating,
swimming 等單詞。

帶領(lǐng)學(xué)生朗讀單詞，糾正發(fā)音。
2. 單詞鞏固
開(kāi)展“單詞猜猜猜”的游戲，教師描述一個(gè)單詞的意思，讓學(xué)生猜出單詞。例
如：It's a kind f activity. Yu d it n a hrse. 學(xué)生猜出：hrse riding。
讓學(xué)生看圖片說(shuō)單詞，進(jìn)行快速反應(yīng)練習(xí)。
（三）對(duì)話學(xué)習(xí)（10 分鐘）
1. 聽(tīng)錄音，回答問(wèn)題
播放 Amy 和 Simn 的對(duì)話錄音，讓學(xué)生帶著問(wèn)題聽(tīng)：What utdr activity
des Simn want t try? Why? What utdr activity des Amy want t try? Why?
學(xué)生聽(tīng)完錄音后回答問(wèn)題，檢查聽(tīng)力理解情況。
2. 模仿朗讀
讓學(xué)生跟著錄音模仿朗讀對(duì)話，注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。
分角色朗讀對(duì)話，教師進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。
（四）語(yǔ)言運(yùn)用（10 分鐘）
1. 小組討論
讓學(xué)生以小組為單位，討論自己喜歡的戶外活動(dòng)及原因。教師給出示例：I
like cycling. Because it's gd fr my health and I can enjy the beautiful scenery alng
the way.
教師巡視各小組，給予必要的幫助和指導(dǎo)。
2. 小組展示
邀請(qǐng)幾個(gè)小組上臺(tái)展示討論成果，其他小組認(rèn)真傾聽(tīng)并進(jìn)行評(píng)價(jià)。
對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的小組進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。
（五）練習(xí)鞏固（10 分鐘）
1. 完成課本上的練習(xí)

讓學(xué)生完成課本上的匹配練習(xí)，選擇適合每個(gè)學(xué)生的戶外活動(dòng)。
核對(duì)答案，講解易錯(cuò)題。
2. 拓展練習(xí)
給出一些關(guān)于戶外活動(dòng)的句子，讓學(xué)生判斷對(duì)錯(cuò)，并改正錯(cuò)誤的句子。例如：
I want t g skating because it's very ht. （錯(cuò)誤，應(yīng)改為：I want t g skating because
it's very cl.）
（六）總結(jié)歸納（3 分鐘）
1. 引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的重點(diǎn)詞匯和句型。
2. 強(qiáng)調(diào)戶外活動(dòng)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與戶外活動(dòng)。
（七）作業(yè)布置（2 分鐘）
1. 用英語(yǔ)寫一篇短文，介紹自己喜歡的戶外活動(dòng)及原因，不少于 50 個(gè)單詞。
2. 預(yù)習(xí) Reading 部分的內(nèi)容。
七、教學(xué)反思
在本節(jié)課的教學(xué)中，通過(guò)多種教學(xué)方法的運(yùn)用，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高
了學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。但在教學(xué)過(guò)程中，也存在一些不足之處，如部分學(xué)生在小
組討論中參與度不夠高，還有些學(xué)生在表達(dá)自己的想法時(shí)存在語(yǔ)言錯(cuò)誤。在今后的
教學(xué)中，我將更加些的個(gè)體差異，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，提供更多的語(yǔ)言實(shí)踐
機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高英語(yǔ)綜合素養(yǎng)。

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