
課型
譯林版七年級 Unit 7 Outdr fun-Further Study& Assessment 導(dǎo)學(xué)案
新授
主備人
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1. 能夠掌握更多不同的戶外活動相關(guān)的詞匯和表達(dá)。
2. 熟練運(yùn)用一般過去時態(tài),準(zhǔn)確使用動詞的過去式。
3. 能夠談?wù)摵蜁鴮戧P(guān)于一項(xiàng)戶外活動,運(yùn)用本單元所學(xué)的新單詞。
4. 正確發(fā)音一般過去時態(tài)中動詞的不同 -ed 結(jié)尾。
5. 了解更多戶外活動的益處。
二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)
一般過去時態(tài)的構(gòu)成和用法。
本單元與戶外活動相關(guān)的詞匯,如:skiing, camping, cycling 等。
動詞過去式的規(guī)則變化和不規(guī)則變化。
2. 難點(diǎn)
能夠在實(shí)際語境中靈活運(yùn)用一般過去時態(tài)進(jìn)行交流和寫作。
準(zhǔn)確記憶和使用不規(guī)則動詞的過去式。
三、學(xué)習(xí)方法
1. 自主學(xué)習(xí):通過預(yù)習(xí)課本、查閱詞典等方式,初步了解本單元的單詞和語法
知識。
2. 合作學(xué)習(xí):與同學(xué)進(jìn)行小組討論、角色扮演等活動,共同解決學(xué)習(xí)中遇到的
問題。
3. 探究學(xué)習(xí):通過網(wǎng)絡(luò)搜索、閱讀課外書籍等途徑,拓展關(guān)于戶外活動的知識。
四、學(xué)習(xí)過程
(一)預(yù)習(xí)導(dǎo)航
1. 預(yù)習(xí)課本 P[X]-P[X],嘗試?yán)斫庹n文內(nèi)容,標(biāo)記出生詞和不懂的句子。
2. 聽錄音,模仿跟讀單詞和課文,注意語音語調(diào)。
(二)詞匯學(xué)習(xí)
1. 學(xué)習(xí)本單元的新單詞,如:utdr, activity, camp, ride, skate 等,掌握其發(fā)
音、拼寫和詞義。
讀音:可以通過聽錄音、跟讀、利用音標(biāo)等方式準(zhǔn)確讀出單詞。
拼寫:可以采用分音節(jié)記憶、聯(lián)想記憶等方法記住單詞的拼寫。
詞義:結(jié)合例句和語境理解單詞的含義。
例如:
We went camping last weekend. (camp 有“野營”的意思)
She likes skating very much. (skate 有“滑冰”的意思)
2. 拓展與戶外活動相關(guān)的詞匯,如:hiking, fishing, climbing 等,并了解其用
法。
(三)語法學(xué)習(xí)
1. 一般過去時態(tài)
構(gòu)成:主語 + 動詞的過去式 + 其他。
動詞過去式的規(guī)則變化:
一般在動詞末尾加 -ed,如:play
played。
以不發(fā)音的 e 結(jié)尾的動詞,在詞尾加 -d,如:like liked。
重讀閉音節(jié)結(jié)尾,末尾只有一個輔音字母,雙寫這個輔音字母,再加 -
ed,如:stp
stpped。
以輔音字母 + y 結(jié)尾的動詞,把 y 變?yōu)?i,再加 -ed,如 :study
studied。
不規(guī)則動詞的過去式需要特殊記憶,如:g
went, have
had, d
did
等。
2. 練習(xí)一般過去時態(tài)的句子,如:
I played ftball yesterday.
They went t the z last Sunday.
She didn't d her hmewrk last night.
(四)課文學(xué)習(xí)
1. 仔細(xì)閱讀課文,理解課文內(nèi)容,回答以下問題:
What utdr activities are mentined in the text?
Hw was the weather during the utdr activity?
What did they d and see?
2. 分析課文中的重點(diǎn)句型和語法,如一般過去時態(tài)的運(yùn)用。
3. 朗讀課文,注意語音、語調(diào)、連讀和停頓。
(五)口語表達(dá)
1. 與同學(xué)進(jìn)行對話,談?wù)撟约哼^去的一次戶外活動經(jīng)歷,使用一般過去時態(tài)。
A: What did yu d last weekend?
B: I went camping with my family.
A: Hw was it?
B: It was great. We had a lt f fun.
2. 小組活動:分享自己最喜歡的戶外活動,并說明原因。
(六)寫作訓(xùn)練
1. 寫一篇關(guān)于自己過去的一次戶外活動的短文,要求使用一般過去時態(tài),不少
于 60 詞。
參考范文:
Last summer vacatin, I went t the beach with my friends. The weather was sunny
and ht. We swam in the sea, played beach vlleyball and had a barbecue. We had a
wnderful time. I will never frget that day.
2. 互相批改作文,指出錯誤并提出修改建議。
(七)拓展延伸
1. 通過網(wǎng)絡(luò)搜索或閱讀課外書籍,了解更多關(guān)于滑雪(skiing)這項(xiàng)運(yùn)動的歷
史、規(guī)則和技巧,并與同學(xué)分享。
2. 思考戶外活動對身心健康的益處,并寫一篇短文闡述自己的觀點(diǎn)。
五、學(xué)習(xí)檢測
1. 完成課本 P124 的練習(xí),檢測對本單元單詞和語法的掌握情況。
2. 進(jìn)行單元測試,包括聽力、筆試和口語部分,全面評估學(xué)習(xí)成果。
六、自我評價與反思
1. 根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo),對自己在本單元的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行自我評價,在以下表格中打
勾:
學(xué)習(xí)目標(biāo)
達(dá)成情況
1. 我知道更多關(guān)于不同戶 □Weak □Gd
□
外活動的知識。
Wnderful
2. 我能正確使用一般過去 □Weak □Gd
時態(tài)。 Wnderful
□
□
3. 我能用本單元的新單詞 □Weak □Gd
談?wù)摵蜁鴮懸豁?xiàng)戶外活
動。
Wnderful
4. 我能正確讀出一般過去 □Weak □Gd
時態(tài)中動詞的不同 -ed 結(jié) Wnderful
尾。
□
□
5. 我知道更多關(guān)于戶外活 □Weak □Gd
動的益處。
Wnderful
這是一份牛津譯林版(2024)七年級下冊(2024)Unit 7 Outdoor fun優(yōu)質(zhì)學(xué)案,共2頁。學(xué)案主要包含了學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)習(xí)重難點(diǎn),學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)過程,學(xué)習(xí)總結(jié)等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份牛津譯林版(2024)七年級下冊(2024)Module 2 A wonderful worldUnit 7 Outdoor fun優(yōu)質(zhì)導(dǎo)學(xué)案及答案,共4頁。學(xué)案主要包含了學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)習(xí)重難點(diǎn),學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)過程,學(xué)習(xí)檢測,學(xué)習(xí)總結(jié)等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份初中牛津譯林版(2024)Unit 7 Outdoor fun優(yōu)質(zhì)導(dǎo)學(xué)案,共3頁。學(xué)案主要包含了學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)習(xí)重難點(diǎn),學(xué)習(xí)過程等內(nèi)容,歡迎下載使用。
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