語(yǔ)文園地八
活動(dòng)一：借助偏旁識(shí)新字
金 木 水 火 土
鉤（鉤子） 金 鏟（鏟子）
梅（梅花） 木 柿（柿子）
源（源頭） 水 漲（漲潮）
炬（火炬） 火 燦（燦爛）
垮（垮掉） 土 墳（墳?zāi)梗?br/>這10個(gè)生字都是形聲字，左邊表示字義，是形旁，右邊表示讀音，是聲旁。
對(duì)照識(shí)字表或者詞語(yǔ)表，找一找?guī)в羞@5個(gè)偏旁的字，歸類鞏固識(shí)記。
活動(dòng)二：辨析詞義寫句子
每組的兩個(gè)詞語(yǔ)都是近義詞。
忽然 突然 立刻 馬上 一瞬間 一眨眼逐漸 漸漸 慢慢 徐徐 慢吞吞 慢悠悠
聯(lián)系生活實(shí)際，選擇其中一兩個(gè)詞語(yǔ)說話。
吃過午飯，同學(xué)們都慢吞吞地往教室走，剛走到樓梯口時(shí)，上課鈴聲響了，大家立刻向教室飛奔而去。
最后一個(gè)太陽(yáng)害怕極了，慌慌張張地躲進(jìn)了大海里。
讀句子，想象畫面，再仿照例句寫一寫。
李明 , 跑進(jìn)了教室。
想一想，如果你很高興或很難過，會(huì)怎樣跑進(jìn)教室?
活動(dòng)三：偏旁規(guī)律我發(fā)現(xiàn)
讀字，思考每組漢字的相同點(diǎn)。
形似古人用來(lái)祭祀的祭臺(tái)。
帶有“礻”旁的字多與祭祀或禮儀有關(guān)。
帶有“衤”旁的字往往與衣服有關(guān)。
“氵”是“水”作為偏旁的變形，帶有“氵”的字都是和水有關(guān)的。
“冫”在甲骨文和金文中，表示凸起的冰塊，所以帶有“冫”的字，大都與溫度低的事物有關(guān)。
拓展練習(xí)：帶有這幾個(gè)偏旁的字還有哪些?
礻： 衤：
冫: 氵：
根據(jù)偏旁所代表的不同意思，我們就能清楚地分辨易混淆的形近字。
活動(dòng)四：想象畫面誦古詩(shī)
查慎行（1650-1727）
清代詩(shī)人，初名嗣璉，字夏重，號(hào)查田；后改名慎行，字悔余，號(hào)他山，賜號(hào)煙波釣徒。晚年居于初白庵，所以又稱查初白。為“清初六家”之一。浙江海寧袁花人。
舟夜書所見[清]查慎行 月黑見漁燈， 孤光一點(diǎn)螢。 微微風(fēng)簇浪， 散作滿河星。
月黑見漁燈，孤光一點(diǎn)螢。
漆黑的夜晚， 一盞漁燈閃現(xiàn)在河面。
微微風(fēng)簇浪，散作滿河星。
漆黑的夜晚詩(shī)人看到了什么?
活動(dòng)五：自主閱讀識(shí)名醫(yī)
李時(shí)珍
李時(shí)珍（1518-1593），字東璧，明代著名醫(yī)藥學(xué)家。李時(shí)珍于明萬(wàn)歷十八年(1590年)完成了192萬(wàn)字的巨著《本草綱目》，被后世尊為“藥圣”。
借助拼音自由讀文，注意讀正確。小組內(nèi)互讀文章，交流不懂的詞語(yǔ)意思。
(1)李時(shí)珍為什么決定重新編一部完善的藥物書?(2)李時(shí)珍在編寫的過程中克服了哪些困難?
李時(shí)珍為什么決定重新編一部完善的藥物書?
李時(shí)珍家世代行醫(yī)。他的父親醫(yī)術(shù)很高，給窮人看病常常不收診費(fèi)。李時(shí)珍看到醫(yī)生能救死扶傷，解除病人的痛苦，就從小立下志向，要像父親一樣為窮人看病。
李時(shí)珍從小立志要為窮人看病。
他發(fā)現(xiàn)舊的藥物書有不少缺點(diǎn)：許多有用的藥物沒有記載；有些藥物只記了個(gè)名稱，沒有說明形狀和生長(zhǎng)情況；還有一些藥物記錯(cuò)了藥性和藥效。他想，病人吃錯(cuò)了藥，那多危險(xiǎn)啊，于是決定重新編寫一部完善的藥物書。
李時(shí)珍發(fā)現(xiàn)了舊藥物書的不少缺點(diǎn)，病人吃錯(cuò)藥有生命危險(xiǎn)。
李時(shí)珍在編寫的過程中克服了哪些困難?
他不怕山高路遠(yuǎn)，不怕嚴(yán)寒酷暑，走遍了萬(wàn)水千山。他有時(shí)上山采藥好幾天不下山，餓了就吃些干糧，天黑了就在山上過夜。他走了上萬(wàn)里路，拜訪了千百個(gè)醫(yī)生、農(nóng)民、漁民和獵人，向他們學(xué)到了書上沒有的知識(shí)。他還冒著生命危險(xiǎn)嘗藥材，判斷藥性和藥效。

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小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編版（2024）二年級(jí)下冊(cè)電子課本

語(yǔ)文園地八

版本： 統(tǒng)編版（2024）

年級(jí)： 二年級(jí)下冊(cè)

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