活動(dòng)一：自主識(shí)字，了解黃帝
黃帝的傳說
黃帝，傳說是中華民族的人文始祖，是中華文明的奠基者和創(chuàng)始人。我們都說自己是炎黃子孫，這里的“黃”就是指黃帝。黃是大地的顏色，表明黃帝就像大地一樣有著包容萬物的胸懷。
第一筆點(diǎn)寫在豎中線上。“冖”注意寫寬些，蓋住下面的“巾”。最后一筆是懸針豎，寫在豎中線上。
左右兩部分基本齊平?！柏椤必Q從撇的中間起筆。注意“專”兩橫與左半部分的穿插。
自由讀課文，讀通句子，讀準(zhǔn)字音，畫出不懂的詞語，不認(rèn)識(shí)的字和難讀的句子多讀幾遍。
像課文中這樣子的標(biāo)題叫做小標(biāo)題，告訴我們課文分成兩個(gè)部分，第一部分和“造車”有關(guān)，第二部分和“造船”有關(guān)。在標(biāo)自然段的時(shí)候，可以正常進(jìn)行標(biāo)段。
帝 創(chuàng) 推 聯(lián) 盟 尊 啟 召按 設(shè) 材 改 替 待 段 供
螞蟻待在樹葉上，就能浮著不沉下去。
黃帝 創(chuàng)造 推舉 聯(lián)盟 尊稱啟發(fā) 號(hào)召 按照 設(shè)想 材料改進(jìn) 代替 待在 一段 提供
請(qǐng)默讀第一自然段和第八自然段，用“ ”畫出介紹黃帝的句子。尋找信息，完成黃帝的名片。
相傳五六千年前，有一個(gè)部落的首領(lǐng)名叫軒轅。他有很多創(chuàng)造發(fā)明，深受人們愛戴。大家推舉他統(tǒng)領(lǐng)部落聯(lián)盟，尊稱他為“黃帝”。
部落：由若干血緣相近的氏族結(jié)合而成的集體。
聯(lián)盟：結(jié)為伙伴；兩個(gè)或兩個(gè)以上國家為共同行動(dòng)而訂立盟約所結(jié)成的集團(tuán)。
推舉：人們要推薦一個(gè)人擔(dān)任什么職務(wù)的時(shí)候，就要舉手表示贊成。
姬姓，號(hào)軒轅氏、有熊氏。古華夏部落聯(lián)盟首領(lǐng),中國遠(yuǎn)古時(shí)代華夏民族的共主，被尊為中華“人文初祖”。傳說有很多發(fā)明創(chuàng)造，如養(yǎng)蠶、舟車、文字、音律、醫(yī)學(xué)、算術(shù)等，都創(chuàng)始于黃帝時(shí)期。
活動(dòng)二：聚焦造車，感受神奇
自由默讀課文第2-4自然段，做到不指讀。思考：黃帝為什么要造車？
那時(shí)候，人們出遠(yuǎn)門都得靠步行，運(yùn)東西也只能依靠人力，既不方便，又很辛苦。
后來，人們?cè)谑褂眠^程中不段改進(jìn)，發(fā)明了雙輪車，又馴服了牛和馬，用它們來代替人拉車，出遠(yuǎn)門、搬運(yùn)東西方便多了。
黃帝是如何造車的？自由默讀課文第2-4自然段，按要求圈畫記號(hào)：黃帝看到了什么？用“___”畫出來；黃帝想到了什么？用“ ”畫出來；黃帝是怎么做的？用“___”畫出來；結(jié)果怎么樣呢？用（ ）括出來。
有一年夏天，黃帝正在干活，忽然一陣大風(fēng)刮來，把他頭上的草帽吹掉了。草帽是圓的，掉到地上后向前滾出了很遠(yuǎn)。這件事給了黃帝啟發(fā)，他想，如果做個(gè)架子，再裝上像草帽一樣能滾動(dòng)的東西，就可以用來搬運(yùn)物品了。于是，他號(hào)召部落民眾，按照設(shè)想找來需要的材料，試了一次又一次，終于把車造了出來，樣子就像現(xiàn)在的獨(dú)輪手推車。
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（ ）
于是，他號(hào)召部落民眾，按照設(shè)想找來需要的材料，試了一次又一次，終于把車造了出來，樣子就像現(xiàn)在的獨(dú)輪手推車。
那后來的運(yùn)輸工具又發(fā)生了哪些變化？人們的生活又發(fā)生了怎樣的變化呢？
借助下面的提示，講一講黃帝造車的故事。
第一筆撇從豎中線左側(cè)起筆，第四筆撇，略長(zhǎng)于第三筆?！靶摹北舛鴮?，托住上半部分，第二點(diǎn)寫在豎中線上。
左上包圍結(jié)構(gòu)，戶字頭的撇要寫得伸展，以護(hù)住里面的“口”。“口”上寬下窄，字形稍扁。
活動(dòng)三：聚焦造船，感悟形象
①做個(gè)架子，再裝上像草帽一樣能滾動(dòng)的東西，就可以用來搬運(yùn)東西。②圓草帽被風(fēng)吹到地上，向前滾出了很遠(yuǎn)。③出遠(yuǎn)門、搬運(yùn)東西方便多了。④號(hào)召部落民眾，按照設(shè)想不斷嘗試，終于把車造了出來。
默讀5-8自然段，做到不出聲、不唇讀、不指讀。思考：黃帝是怎么發(fā)明船的？
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（ ）
一個(gè)秋天的傍晚，黃帝干完了活，同大伙坐在河邊休息。他看到水面上漂著許多樹葉，其中一個(gè)葉片上有一只螞蟻，雖然河水很深，螞蟻卻安安穩(wěn)穩(wěn)地在上面爬著。
黃帝指著那片樹葉，高興地對(duì)大家說：“你們看，螞蟻待在樹葉上，就能在河里浮著不沉下去。如果造一個(gè)像樹葉一樣浮在水面上的東西，能讓人待在上面，我們就可以在水上自由來去了?！贝蠹衣犃?，都覺得有道理。
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第二天，他們找來一根很粗很粗的樹干，把它放進(jìn)河里?？墒?，樹干是圓的，人一爬上去，它就滾動(dòng)起來，人在上面根本待不住。怎么辦呢？他們一起商量，終于想出了辦法：把樹干中間的一段挖空，人在里面，果然能坐穩(wěn)了。他們又用木頭做了槳，就能在水面上自由地行動(dòng)了。
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螞蟻待在樹葉上，浮在水面很安全。
造一個(gè)像樹葉那樣浮在水面的東西，人能安全地待在上面。
將粗樹干挖空，用木頭做槳。
人在里面能坐穩(wěn)，能在水面上自由移動(dòng)。
善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)；聰明、善良、想象力豐富；有創(chuàng)造力、行動(dòng)力……
車和船的發(fā)明，使水陸交通得到了發(fā)展，為人們相互往來提供了便利，給人們的生活帶來了很大改善。
想象一下，人們的生活會(huì)有哪些改善？
黃帝造車和造船給人們的生活帶來了很大改善，想一想：當(dāng)時(shí)人們會(huì)對(duì)黃帝說些什么？此時(shí)的你，又想對(duì)黃帝說些什么呢？
第三筆短橫略低于橫中線，不能與左右兩邊相連。第四筆豎長(zhǎng)而直，寫在豎中線上。
左右兩部分上端基本齊平。王字旁的最后一筆為提?！袄铩睓M畫較多，注意多橫等距；最后一筆橫略長(zhǎng)，在王字旁的下邊起筆。
左半部分的筆順：撇、豎、橫、橫、提。第一筆短撇不宜過長(zhǎng)，第三、第四筆兩個(gè)短橫與第五筆的提要保持連貫，且收筆處在同一豎線上。右半部分豎撇寫在豎中線上，第二筆是橫折彎，橫撇撇腳穿插到左下部分，捺要寫得舒展。
左下包圍結(jié)構(gòu)。先寫里面再寫外面。右半部分“用”框內(nèi)豎筆與“マ”的點(diǎn)上下對(duì)齊?！板痢鞭嘁獙懯嬲?，托住右上部分。

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25 黃帝的傳說

版本： 統(tǒng)編版（2024）

年級(jí)： 二年級(jí)下冊(cè)

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