你們見過“祖先的搖籃”嗎？
祖先的搖籃
祖先一般是指離我們年代很久遠(yuǎn)的先人。在這首詩歌中，是指生活在遠(yuǎn)古時(shí)期的人類。
一般與神（包括對(duì)大自然的崇拜活動(dòng)和心理）有關(guān)。
今天我們要講的是我們?nèi)祟惞餐淖嫦?，想知道他們的搖籃是什么樣子的嗎？老師帶你們穿越到億萬年前去看看好嗎？好，帶上相機(jī)，張開想象的翅膀，開啟我們的時(shí)光穿梭機(jī)，一起出發(fā)吧。
爺爺說：那原始森林是我們祖先的搖籃。真有意思，這是多大的搖籃??！那濃綠的樹蔭一望無邊，遮住了藍(lán)天。
風(fēng)兒吹動(dòng)樹葉“沙沙，沙沙！”那回憶多么美好，又那么遙遠(yuǎn)……??！蒼蒼茫茫的原始森林，我們祖先的搖籃！
那就讓我們?nèi)プ咦呖纯窗?，打開你們的相機(jī)，見到你喜歡的景物就拍下來哦。
搖籃本來是嬰兒睡覺用的，我們祖先的搖籃居然是一個(gè)大森林！真有意思！
一望無邊的（ ）
誰能帶著這種感受讀一讀？
這是多大的搖籃??！那濃綠的樹蔭一望無邊，遮住了藍(lán)天。
“啊”和“籃”的韻尾n在一起。
讀出驚嘆的語氣；讀出一望無邊的感覺。
再帶著這種感受完整的讀一讀第一小節(jié)。
活動(dòng)二：看祖先搖籃的生活——真趣
我想 ——我們的祖先，可曾在這些大樹上摘野果，掏鵲蛋？可曾在那片草地上和野兔賽跑，看蘑菇打傘？
那時(shí)候，孩子們也在這里逗小松鼠，采野薔薇嗎？也在這里捉紅蜻蜓，逮綠蟈蟈嗎？
用橫線畫出祖先做的事。
摘野果 掏鵲蛋 和野兔賽跑 看蘑菇打傘 逗小松鼠 采野薔薇 捉紅蜻蜓 逮綠蟈蟈
說想象：仿佛看到了什么景象？
我仿佛看到先人爬上樹，把手伸進(jìn)鳥窩里，掏了一把鳥蛋，開心地笑了。
我看到祖先蹲在樹杈上，一只手扶著樹，在鳥窩里小心翼翼地摸索著，掏出鵲蛋來啦!
“掏鵲蛋”可以換成“拿鵲蛋”嗎？
掏：用手或工具伸進(jìn)物體的口，把東西弄出來。把手伸進(jìn)了鳥窩里才能弄到鵲蛋，用“掏”更準(zhǔn)確。
再讀一讀這些詞語，你仿佛看到了什么，想到了什么？選擇其中一個(gè)詞語跟同桌說一說。
追著趕著抓，原來就是最早的“逮”。
摘野果 掏鵲蛋 采野薔薇 捉紅蜻蜓
這么大的搖籃里，我們的祖先還會(huì)做哪些事情呢？
摘 掏 采 捉
逮 逗
祖先做的事情真有趣，有些事情跟眼睛和嘴巴有關(guān)，如：
看夕陽 ?賞明月? 數(shù)星星
聯(lián)系生活實(shí)際加上我們的想象，我們感覺到祖先的生活真美好！讓我們把詞語送進(jìn)句子里，再美美地讀一讀吧。
“且”的上端低于左半部分，最后一橫的位置要高于第三筆的收筆，并穿插到“礻”最后一點(diǎn)的下面。
頂部“氵”低，底部“農(nóng)”低。第六筆撇的起筆在豎中線上。第九筆捺要寫得舒展。
“乙”的起筆與“忄”的右點(diǎn)起筆齊平。
“口”和“可”的上端齊平，中間的“阝”略高。左中部分的總寬和“可”的寬度大致相等。
活動(dòng)三：想祖先快樂的生活——自由
摘野果 采蘑菇 挖野菜逗松鼠 捉蜻蜓 逮蟈蟈看夕陽 賞明月 數(shù)星星?
· · ·
大森林，像搖籃，綠樹蔭，遮藍(lán)天。摘野果，掏鵲蛋，逗松鼠，采薔薇，捉蜻蜓，逮蟈蟈，那回憶，多遙遠(yuǎn)。
親愛的祖先：你們好！我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下穿越時(shí)空看到了你們生活的大森林，看到了你們有趣的生活。你們可曾在_______________________________________？孩子們也在這里_________________________________嗎？祝你們快樂！xxx學(xué)校xxx班全體同學(xué)5月x日
這樣的神奇的森林由于沒有好好保護(hù)，很多地方已經(jīng)失去了，離我們很遠(yuǎn)了。
這么有意思的很美好的地方，可是課文說離開我們很遙遠(yuǎn)，這是怎么回事呢？
左右兩部分的上端基本齊平。第八筆與第二筆下端齊平，但第九筆橫折鉤的收筆要略低于第二筆。
左右兩部分的上端基本齊平?！绑尽币獙懙镁o湊。
中間部分要窄于上下兩部分。第四筆豎要短于第五筆豎。最后一筆橫要寬于“艸”的橫。
三個(gè)橫畫中，第三橫要寫得長(zhǎng)，第二橫稍短。第九筆撇的起筆和第十筆捺的起筆不能相交，分別挨近上面兩豎?！柏悺弊詈笠还P是點(diǎn)。

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23 祖先的搖籃

版本： 統(tǒng)編版（2024）

年級(jí)： 二年級(jí)下冊(cè)

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