認(rèn)識線段、直線和射線，了解它們的畫法，掌握它們各自的特點及它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。
經(jīng)歷觀察和實踐過程，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較和概括的能力。
親歷研究過程，初步形成量感，培養(yǎng)空間觀念和幾何直觀。形成空間觀念。
要求：鉛筆尖可以認(rèn)為是一個點，請你用鉛筆尖畫一畫。1. 畫一條直的線；2. 畫一條彎的線。3. 畫一條折線。
直的線
彎的線
折線
這節(jié)課我們研究直的線。
把兩根電線桿之間拉緊的一段電線畫出來就得到一條線段。
說一說：在生活中還看到過哪些線段？
你知道線段有什么特點嗎？
小 組 合 作 探 究
合作要求：1）觀察線段，說說你有什么發(fā)現(xiàn)。2）用尺子量一量，看看你能發(fā)現(xiàn)什么。3）每組推舉一名同學(xué)說一說。
展示匯報：線段有什么特點？
2. 線段有兩個端點；
3. 線段可以度量（6cm)。
4.記作：線段AB或( BA )
在兩點之間可以畫出很多條線，其中線段最短。
測量每條線的長度，說說你的發(fā)現(xiàn)。
提示：線段的長度就是這兩點間的距離。
把下面的線段向兩端無限延長
A
B
記作：直線AB或BA。
也可以用一個字母表示：直線a。
觀察直線，說一說直線有什么特點？
2. 因為向兩端無限延長， 所以直線不能度量。
過兩點只能畫一條直線。
把下面的線段向一端無限延長
這里A表示起點，B表示方向，所以不能記作BA。
觀察射線，說一說射線有什么特點？
1. 射線只有一個端點；
2. 因為向一端無限延長， 所以射線不能度量。
說一說：在生活中還看到過哪些射線？
1） 以下面的點為端點畫一條射線。
用直尺以點A為起點畫一條直的線。
2）以下面的點為端點畫兩條射線 。
過一點可以畫無數(shù)條射線。
線段、直線和射線三者之間的關(guān)系
線段、射線是直線的一部分。
填 一 填
1、線段有兩個端點；2、可以度量。
1、射線有一個端點；2、不可以度量。
1、直線沒有端點；2、不可以度量。
先在紙上確定兩點，再以這兩點為端點畫1條線段，然后量這條線段的長。
A B
2. 經(jīng)過下面的點畫1條直線。
你覺得可以畫幾條直線？
( ) 小芳測量一條直線的長度為30厘米。( ) 射線比直線短。( ) 汽車燈發(fā)出的光是射線。( ) 射線有端點，可以度量長短。
2. 一把鑰匙開一把鎖。
一條（ ）長6厘米。
A. 線段 B. 直線 C. 射線
直線有（ ）個端點。
A. 2個 B. 1個 C. 0個
1）畫一條5厘米長的線段。2）在直線上截取一段長4厘米的線段。
4. 數(shù)一數(shù)下圖中各有幾條線段。
（ ）條
5. 經(jīng)過下面任意兩點可以畫幾條直線?畫一畫。
4+3+2+1=10（條）
說一說：通過剛才的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？
學(xué)習(xí)了線段、直線和射線的特點。
知道了線段、直線和射線的聯(lián)系和區(qū)別。
1. 給“線”找家。（連線）
分層作業(yè)---知識技能類
2. 選擇正確答案。
1）右圖中有（ ）條線段。
A. 2條 B. 3條 C. 4條
2）過一點可以畫出( )條直線。 A. 1 B. 2 C. 無數(shù)
3. 一只獵狗發(fā)現(xiàn)前面有一只兔子，你覺得獵狗會走那條路追過去？
答：沿路B直接追過去。
分層作業(yè)---知識技能類———
圖中有( )條線段。
4. 下圖中有多少條線段。

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小學(xué)數(shù)學(xué)西師大版（2024）四年級上冊電子課本

線段、直線和射線

版本： 西師大版（2024）

年級： 四年級上冊

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