
通過自主學習、觀察認識量角器,了解量角器的單位,會用量角器測量角的度數(shù)。
經(jīng)歷角的測量的過程,培養(yǎng)學生的動手實踐能力。形成空間觀念和幾何直觀。
學生在學習活動中,體驗學習的興趣,分享成功的樂趣。
小 組 合 作 探 究
1)自學43頁內(nèi)容。2)推舉一名同學匯報本組的收獲。
你能畫出幾個大小不同的角嗎?
角的大小與( )無關(guān), 與( )有關(guān)。
說一說:角是怎么形成的?
從一點引出兩條射線所組成的圖形是角。
角是由一條射線沿著一個端點旋轉(zhuǎn)一定角度所形成的圖形。
填一填:填寫角各部分的名稱。
角有( )個頂點, 有( )條邊。
你知道角怎么表示嗎 ?
記作:( )讀作:( )
角通常用符號“∠ ”來表示。
角的計量單位是“度”,記作“ ° ”。
在量角器上找出0°,30°,45°,60°,90°,180°的刻度線。
怎樣用量角器測量角的度數(shù)?
怎樣用量角器量角的大???
1)角的頂點與量角器的中心點重合;
2)角的一條邊與0刻度線重合;
3)角的另一邊對著60就是60°。
中心對頂點,邊線要重合。度數(shù)看他邊,零在內(nèi)讀內(nèi),零在外讀外。
在做活動角的過程中,你發(fā)現(xiàn)角的大小與什么有關(guān)?
2. 用量角器量一量。
1. 判斷對錯。(對的畫√,錯的畫×)。
( )角的兩條邊叉開得越大,角越大。 ( )角的兩邊是線段。 ( )量角器是將半圓平均分成180份,每一份是1°。 ( )一個角可以看成一條射線繞端點旋轉(zhuǎn)形成的。
2. 在正確答案的下面畫“√”。
角的兩邊都是( )。
下面時刻中,分針和時針所成的角不同的是( )。
3. 先寫出鐘面上的時間,再量一量分針和時針所組成的角的度數(shù)。
時間:( ) ( ) ( )度數(shù):( ) ( ) ( )
4. 量出下面角的度數(shù)。
5. 數(shù)一數(shù),下圖中各有幾個角。
( )個角 ( )個角
說一說:通過剛才的學習,你有什么收獲?
學會了用量角器測量角的大小。
分層作業(yè)---知識技能類
1)從10時到11時,分針旋轉(zhuǎn)形成的是( )°,時針旋轉(zhuǎn)形成的是( )°。
2)鐘面上9點整時,時針和分針的夾角是( )° 度。
分層作業(yè)---知識技能類類
1)度量一個角,角的一條邊對著量角器的0刻度,另一條邊對著內(nèi)圈的“60”,這個角是( )。A.60° B. 180° C. 20°
2)一個5倍的放大鏡看一個15°的角,這個角是( )。A.75° B. 20° C. 15°
3. 測量下面角的度數(shù),說說你的發(fā)現(xiàn)。
∠1=( ) ∠2=( )∠3=( ) ∠4=( )∠1和∠3、∠2和∠4角對角。我發(fā)現(xiàn):( )
分層作業(yè)---知識技能類———
剪去一個角,使長方形變成五個角。
剪去一個角,使長方形還使四個角。
剪去一個角,使長方形變成三個角。
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