夢是神秘的，夢是美麗的，夢是一首歌，夢是一幅畫，夢中有過去，夢中有未來。夢是紅色的，夢是藍(lán)色的，夢是綠色的，夢是彩色的接下來就請同學(xué)們一起走進(jìn)童話故事分享會的第一站“彩色的夢”中，讓我們一起去探尋那多姿多彩，變幻奇異的夢境之中吧！
同學(xué)們，你們平時做過哪些有意思的夢呢？誰能來為大家分享一下，你最奇妙的夢境是什么樣子的呢？
“夢”上下結(jié)構(gòu)。上面“林”寫扁一些，下面“夕”起筆撇穿插在兩個“木”的底部中間。
讀正確生字新詞，讀好長句子，讀準(zhǔn)節(jié)奏和停頓。給詩歌標(biāo)上小節(jié)號
盒 聊 坪 郁
hé liá píng yù
囪 般 精 叮 嚀
cōng bān jīng dīng níng
“囪”為平舌音，“坪、囪、叮、嚀”為后鼻音。
盒，皿字底，表示與盛東西的器物有關(guān)，聲旁“合”音節(jié)是he，所以“盒”讀hé。組詞為“紙盒、盒子”
坪，平坦的土地，所以用“土”，聲旁“平”音節(jié)是ping，所以“坪”讀píng。組詞為“停機(jī)坪、坪壩”。
“叮、嚀”都是口字旁，與嘴巴有關(guān)。叮嚀的意思是，叮囑、告誡別人，所以用“口”，聲旁“丁、寧”音節(jié)是ding、ning，所以“叮、嚀”讀dīng、níng。組詞為“叮咚、叮嚀”。
柳——聊：柳樹的柳去掉木字旁，加上耳字旁就是聊天的聊，組詞為“聊天、無聊”。
沒——般：沒有的沒去掉三點(diǎn)水，加上舟字旁就是一般的般，組詞為“一般、這般”。
“彩色的夢”是什么呢？你是從哪里發(fā)現(xiàn)的呢？
我有一大把彩色的夢，有的長，有的圓，有的硬。他們躺在鉛筆盒里聊天，一打開，就在白紙上跳蹦。
“一大把”這個量詞就是用來形容彩色鉛筆的。“長、圓、硬”是說彩色鉛筆的樣子。
“我”用彩色的鉛筆畫了寫什么景物？
腳尖滑過的地方，大塊的草坪，綠了；大朵的野花，紅了；大片的天空，藍(lán)了，藍(lán)—得—透—明！
在蔥郁的森林里，雪松們拉著手，請小鳥留下歌聲。小屋的煙囪上，結(jié)一個蘋果般的太陽，又大——又紅。
我的彩色鉛筆，是大森林的精靈。我的彩色夢境，有水果香，有季節(jié)風(fēng)，還有紫葡萄的叮嚀，在溪水里流動……
讀一讀第2小節(jié)，用鉛筆圈出彩色鉛筆滑過的地方吧
腳尖滑過的地方，大塊的草坪，綠了;大朵的野花，紅了；大片的天空，藍(lán)了，藍(lán)——得——透——明！
大片的天空，藍(lán)了，藍(lán)——得——透——明！
書寫“彩色夢境”中的生字
彩 夢 森 拉
cǎi mènɡ sēn lā
結(jié) 蘋 般 精 靈
jiē pínɡ bān jīnɡ línɡ
“彩、森”是平舌音，“般”是前鼻音，“夢、蘋、精”是后鼻音。
彩色的鉛筆又去了哪里？
在蔥郁的森林里，雪松們拉著手，請小鳥留下歌聲。小屋的煙囪上，結(jié)一個蘋果般的太陽，又大——又紅！
手拉手的雪松們連在一起，便組成什么樣的森林呢，從文中找一找，哪個詞語可以形容這青翠茂盛的森林？
在蔥郁的森林里，雪松們拉著手，請小鳥留下歌聲。
小鳥又會留下什么樣的歌聲呢？
在這蔥郁而又美好的森林里，你還看到了哪些景物呢？
擬人寫了在哪兒，誰在干什么
比喻寫了在哪兒，有什么
你想象出來的這蔥郁的森林中，奇妙的夢境是什么樣子的呢？
邊讀第四小節(jié)，邊思考：“我”的彩色夢境里還有什么呢？
我的彩色夢境，有水果香，有季節(jié)風(fēng)，還有紫葡萄的叮嚀，在溪水里流動……
我的彩色鉛筆，是大森林的精靈。
雨中的樹林是個童話世界，走進(jìn)去你就會變成一個小精靈。每棵樹都會送給你很多喜悅，你還會發(fā)現(xiàn)很多新奇的事情：晶瑩的雨珠滾動在樹葉上，蜘蛛吐絲給你一串一串項(xiàng)鏈；落花鋪成的地毯又軟又香，還有青蛙擊鼓跳舞為你表演；鳥兒在雨中也愿一展歌喉，聽歌的松鼠搖著毛茸茸的尾巴；細(xì)雨淋過的漿果酸甜可口，刺猬扎滿了一身運(yùn)回了家。連那些小雨點(diǎn)兒都會變魔術(shù)，落在地上立刻就變成了蘑菇。

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小學(xué)語文統(tǒng)編版（2024）二年級下冊電子課本

8 彩色的夢

版本： 統(tǒng)編版（2024）

年級： 二年級下冊

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