盒、聊、坪、郁、囪、般、精、叮、嚀
彩、夢(mèng)、森、拉、結(jié)、蘋、般、精、靈
同桌開火車讀課文，讀準(zhǔn)字音，不多字，不少字，不唱讀。讀完評(píng)一評(píng)。
第一部分(第1小節(jié)) 彩色的夢(mèng)。寫“我”有一大把彩色的夢(mèng)——彩色鉛筆。第二部分(第2、3小節(jié)) 彩色的畫。具體寫“我” 都畫了些什么。第三部分(第4小節(jié)) 彩色夢(mèng)境。寫用彩色鉛筆畫出的彩色夢(mèng)境。
我有一大把彩色的夢(mèng)，有的長(zhǎng)，有的圓，有的硬。它們躺在鉛筆盒里聊天，一打開，就在白紙上跳蹦。
指的是畫出各種美好夢(mèng)境的彩色鉛筆。
示例：下課了，有的同學(xué)寫作業(yè)，有的同學(xué)玩耍，有的同學(xué)睡覺。
它們躺在鉛筆盒里聊天，一打開，就在白紙上跳蹦。
“蹦跳”指彩色鉛筆紙上的圖畫，運(yùn)用了擬人的修辭手法，寫出了躺在鉛筆盒里的彩色鉛筆在鉛筆盒打開后到白紙上，共同去繪出五彩的夢(mèng)。
第2、3小節(jié)的夢(mèng)境中有哪些景物？有哪些色彩？請(qǐng)同學(xué)們用圓圈圈出夢(mèng)境中出現(xiàn)的景物，用橫線劃出夢(mèng)境中的色彩。
腳尖滑過的地方，大塊的草坪，綠了；大朵的野花，紅了；大片的天空，藍(lán)了，藍(lán)——得——透——明！
在蔥郁的森林里，雪松們拉著手，請(qǐng)小鳥留下歌聲。小屋的煙囪上，結(jié)一個(gè)蘋果般的太陽(yáng)，又大——又紅！
“腳尖” 指彩色鉛筆的筆尖； “滑過”指在紙上劃過。“滑”字將鉛筆寫活了，好似一位舞者，腳尖所到之處，呈現(xiàn)勃勃生機(jī)
運(yùn)用擬人的修辭手法，寫出了蔥郁的森林里到處都是雪松，展現(xiàn)了動(dòng)物和植物友好相處的美好畫面。
我的彩色鉛筆，是大森林的精靈。我的彩色夢(mèng)境，有水果香，有季節(jié)風(fēng)，還有紫葡萄的叮嚀，在溪水里流動(dòng)……
彩色鉛筆畫出了綠綠的草坪、紅紅的野花、藍(lán)藍(lán)的天空、蔥郁的森林、挺立的雪松、有煙囪的小屋、又大又紅的太陽(yáng)、散發(fā)著香味的紫葡萄、流動(dòng)的小溪……
“叮嚀”用擬人化的語(yǔ)言，賦予葡萄以靈性，使詩(shī)歌變得更美，流動(dòng)的溪水帶給人們無(wú)限的遐想。
省略號(hào)表示彩色的夢(mèng)境還有很多很多，并且很美很美。
《彩色的夢(mèng)》是一首充滿童真、稚趣的兒童詩(shī)，描寫了小朋友用彩色鉛筆在白紙上畫畫時(shí)的豐富想象，表現(xiàn)了兒童對(duì)大自然的贊美與向往。
腳尖滑過 草坪綠了 野花紅了 天空藍(lán)了
蔥郁森林 雪松拉手 小鳥唱歌 小屋煙囪 大紅太陽(yáng)
彩色夢(mèng)境 水果香 季節(jié)風(fēng) 紫色葡萄叮嚀 溪水流動(dòng)
夢(mèng)的形成 做夢(mèng)是人在睡眠過程中產(chǎn)生的一種正常心理現(xiàn)象。一般情況下，人在睡眠時(shí)大腦神經(jīng)細(xì)胞都處于抑制狀態(tài)，這個(gè)抑制過程有時(shí)比較完全，有時(shí)不夠完全。如果沒有完全處于抑制狀態(tài)，大腦皮層還有少數(shù)區(qū)域的神經(jīng)細(xì)胞處于興奮，人就會(huì)出現(xiàn)夢(mèng)境。

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8 彩色的夢(mèng)

版本： 人教部編版

年級(jí)： 二年級(jí)下冊(cè)

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